Estética (Curso 2018/2019)
Créditos ECTS 6
Profesores
 Javier López de Goicoechea Zabala - Coordinador SECRETARI O DE LA COMISIÓN DE DOCTORADO DE LA UAX
Coordinador de Bioética. Doctor en Filosofía por la Universidad Pontificia de Salamanca y Doctor en Derecho por la UNED. Acreditado como Profesor Doctor de Universidad Privada. |
Objetivos
Conocimientos de estética general. Contexto histórico, artístico y social.
Corrientes de pensamiento. Filosofía del Arte. Conocimiento y
comprensión de los distintos géneros musicales y sus obras más
representativas.
Competencias
Competencias Generales:CG1 Capacidad de análisis y síntesis
CG2 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
CG5 Capacidad de Gestión de la información
CG6 Razonamiento crítico
CG9 Motivación por la calidad
CG11 Resolución de problemas
CG12 Trabajo en equipo
Competencias Específicas:
CE1. Habilidad para adquirir los conocimientos necesarios y obligatorios de la teoría de la música.
CE2. Habilidad para reconocer auditivamente y analizar formal y armónicamente los diferentes periodos musicales.
CE3. Conocimiento de la historia de la música y del arte, la estética y los movimientos culturales de cada época.
CE4. Capacidad para tener un criterio musical.
CE5. Capacidad para comprender la importancia de la creación musical como base de la transmisión de un pensamiento.
Resultados de aprendizaje
• Comprensión de los conceptos y técnicas propias de las asignaturas que el estudiante decida cursar• Redacción de informes sobre los casos prácticos propuestos
• Capacidad para el razonamiento artístico, estético y el pensamiento musical.
• Ser capaz de generar en el estudiante la capacidad de abstracción, rigor, análisis y síntesis.
• Conocer y comprender las principales corrientes estéticas musicales
Requisitos previos
Conocimientos de Historia de la Filosofía y de Historia de ArteDescripción de los contenidos
BLOQUE I: Concepto e historia de la estética musical.Tema 1. Concepto e historiografía de la estética musical.
Tema 2. El pensamiento musical del mundo antiguo y el medioevo.
Tema 3. La estética renacentista y el racionalismo moderno.
Tema 4. Ilustración e idealismo estético: el romanticismo.
Tema 5. Formalismos y antiformalismos.
Tema 6. La estética del siglo XX: La deconstrucción del lenguaje musical.
BLOQUE II: Fundamentos de estética musical.
Tema 7. La dimensión estética de la música.
Tema 8. La dimensión histórica y evolutiva de la música.
Tema 9. El arte como representación y significado: expresión y símbolo.
Tema 10. La obra de arte: valores sensoriales, formales y vitales.
Tema 11. Arte y verdad: lo estético y lo ético.
Tema 12. El valor estético: subjetivismo frente a objetivismo.
Actividades formativas
Clases teóricas y seminarios prácticosCronograma
Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Sesión: Número de orden dentro de la asignatura. Actividad formativa: MG Clase Magistral,SM Seminario,LB Laboratorios,TL Taller,PC Práctica Clínica,EV Evaluación.
| Sesión | Actividad | Descripción | Evaluación |
|---|---|---|---|
| MG | 1 | Introducció a la asignatura | |
| MG | 2 | Concepto e historiografía de la estética musical. | |
| MG | 3 | Concepto e historiografía de la estética musical. | |
| SM | 4 | Concepto e historiografía de la estética musical. | |
| MG | 5 | El pensamiento musical del mundo antiguo y el medioevo | |
| SM | 6 | El pensamiento musical del mundo antiguo y el medioevo | |
| MG | 7 | El pensamiento musical del mundo antiguo y el medioevo | |
| SM | 8 | El pensamiento musical del mundo antiguo y el medioevo | |
| MG | 9 | La estética renacentista y el racionalismo moderno | |
| SM | 10 | La estética renacentista y el racionalismo moderno | |
| MG | 11 | La estética renacentista y el racionalismo moderno | |
| SM | 12 | La estética renacentista y el racionalismo moderno | |
| EV | 13 | Prueba teórica sobre temas dados | 25% |
| MG | 14 | Ilustración e idealismo estético: el romanticismo | |
| SM | 15 | Ilustración e idealismo estético: el romanticismo | |
| MG | 16 | Ilustración e idealismo estético: el romanticismo | |
| SM | 17 | Ilustración e idealismo estético: el romanticismo | |
| MG | 18 | Formalismos y antiformalismos. | |
| SM | 19 | Formalismos y antiformalismos. | |
| MG | 20 | Formalismos y antiformalismos. | |
| SM | 21 | Formalismos y antiformalismos. | |
| MG | 22 | La estética del siglo XX: La deconstrucción del lenguaje musical | |
| SM | 23 | La estética del siglo XX: La deconstrucción del lenguaje musical | |
| MG | 24 | La estética del siglo XX: La deconstrucción del lenguaje musical | |
| SM | 25 | La estética del siglo XX: La deconstrucción del lenguaje musical | |
| EV | 26 | Prueva de evaluación teórica sobre los temas dados | 25% |
| MG | 27 | La dimensión estética de la música. | |
| SM | 28 | La dimensión estética de la música. | |
| MG | 29 | La dimensión estética de la música. | |
| SM | 30 | La dimensión estética de la música. | |
| MG | 31 | La dimensión estética de la música. | |
| SM | 32 | La dimensión estética de la música. | |
| MG | 33 | La dimensión histórica y evolutiva de la música | |
| SM | 34 | La dimensión histórica y evolutiva de la música | |
| MG | 35 | La dimensión histórica y evolutiva de la música | |
| SM | 36 | La dimensión histórica y evolutiva de la música | |
| MG | 37 | El arte como representación y significado: expresión y símbolo | |
| SM | 38 | El arte como representación y significado: expresión y símbolo | |
| MG | 39 | El arte como representación y significado: expresión y símbolo | |
| SM | 40 | El arte como representación y significado: expresión y símbolo | |
| MG | 41 | El arte como representación y significado: expresión y símbolo | |
| SM | 42 | El arte como representación y significado: expresión y símbolo | |
| EV | 43 | Prueba teórica sobre temas dados | 25% |
| MG | 44 | . La obra de arte: valores sensoriales, formales y vitales | |
| SM | 45 | . La obra de arte: valores sensoriales, formales y vitales | |
| MG | 46 | . La obra de arte: valores sensoriales, formales y vitales | |
| SM | 47 | . La obra de arte: valores sensoriales, formales y vitales | |
| MG | 48 | . La obra de arte: valores sensoriales, formales y vitales | |
| SM | 49 | . La obra de arte: valores sensoriales, formales y vitales | |
| MG | 50 | Arte y verdad: lo estético y lo ético | |
| SM | 51 | Arte y verdad: lo estético y lo ético | |
| MG | 52 | Arte y verdad: lo estético y lo ético | |
| SM | 53 | Arte y verdad: lo estético y lo ético | |
| MG | 54 | Arte y verdad: lo estético y lo ético | |
| SM | 55 | Arte y verdad: lo estético y lo ético | |
| MG | 56 | El valor estético: subjetivismo frente a objetivismo | |
| SM | 57 | El valor estético: subjetivismo frente a objetivismo | |
| MG | 58 | El valor estético: subjetivismo frente a objetivismo | |
| SM | 59 | El valor estético: subjetivismo frente a objetivismo | |
| EV | 60 | Prueba teórica sobre temas dados | 25% |
Sistema y criterios de evaluación
1) 10% para la entrega y defensa de casos prácticos realizados en pequeños grupos o de forma individual, así como su desempeño en el aula durante su realización.2) 30% para entrega de las actividades teórico-prácticas y los informes del desarrollo de las mismas.
3) 60% para las competencias que implican un conocimiento de los contenidos de las materias se establecerán un conjunto de exámenes escritos y pruebas prácticas
que recojan el conjunto de actividades
formativas realizadas en el aula.
(Pruebas escritas y/o prácticas a lo largo
del semestre, para evaluar las
competencias técnicas asociadas a las
materias adquiridas a través del estudio
individual del estudiante).
Bibliografía
Básica:1.- FUBINI, Enrico
La estética musical desde la Antigüedad hasta el siglo XX: ALIAZA
ISBN: 9788420690711