Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Fisioterapia

Objetivos:
Exponer las características generales del enfermar y sus consecuencias. Exponer patología médico-quirurgica del aparato locomotor y respiratorio desde el punto de vista de la Fisioterapia en el contexto general de las Ciencias de la Salud.
Familiarizar al alumno con la terminología sanitaria.
Facilitar las actuaciones interdisciplinares

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Dicha asignatura se impartirá durante el 1º y 2º Cuatrimestre de forma que el alumno recibirá a la semana las horas indicadas anteriormente.

PROGRAMA :

BLOQUE I: INTRODUCCIÓN A LA PATOLOGÍA HUMÁNA.
Tema 1.- Concepto de Patología, Salud y Enfermedad.
Tema 2.- Patología y Clínica en Fisioterapia.
Tema 3.- Infecciones Locales y Generales.
Tema 4.- El Dolor, La Inflamación y La Impotencia Funcional.
Tema 5.- Síndrome de Inmovilidad. Contracturas y Rigideces.

BLOQUE 2: PATOLOGÍA TRAUMÁTICA Y ORTOPÉDICA DEL APARATO LOCOMOTOR.
Tema 6.-El estudio clínico y las técnicas diagnósticas y terapeúticas del aparato locomotor.
Tema 7.-La asistencia al paciente mono y politraumatizado a lo largo de sus diversas fases.
Tema 8.-Heridas. El proceso de cicatrización. Úlceras por presión
Tema 9.- Amputaciones. Principios y niveles.
Tema 10.- Componentes protésicos. Metas y gasto energético.
Tema 11.-Reimplante y trasplante de miembros.
Tema 12.-Contusiones, esguinces y luxaciones
Tema 13.-Patología muscular y tendinosa
Tema 14.-.Osteoporosis
Tema 15.-.Fracturas
Tema 16.-Tratamiento de las fracturas
Tema 17.-La consolidación ósea y sus complicaciones
Tema 18.-Traumatismos de miembro superior I: Cintura escapular, brazo y codo.
Tema 19.-Traumatismos de miembro superior II: Antebrazo, muñeca y mano.
Tema 20.-Traumatismos de miembro inferior I: pélvis, muslo y rodilla.
Tema 21.-Traumatismos de miembro inferior II: Pierna, tobillo y pie
Tema 22.-Traumatismos del raquis sin repercusión medular. Traumatismos costales y del esternón.
Tema 23.-Traumatismos del craneo y cara.
Tema 24.-Las malformaciones y deformidades del aparato locomotor.
Tema 25.-Desviaciones de la columna vertebral en el adulto y en el niño. Cifosis. Lordosis. Escoliosis
Tema 26.- Intervenciones ortopédicas sobre el aparato locomotor: osteotomias, injertos óseos, osteosíntesis y artroplastias.
Tema 27.- Lesiones traumáticas de nervios raquídeos. Síndromes de atrapamiento.
Tema 28.-La enfermedad de Dupuytren.
Tema 29.-Quemaduras y congelaciones.
Tema 30.-El pie y la mano traumáticos y ortopédicos.
Tema 31.- Patología deportiva

BLOQUE 3: PATOLOGÍA MÉDICA DEL APARATO LOCOMOTOR.
Tema 32.-. La evaluación del paciente reumático.
Tema 33.-Terapeutica básica de las enfermedades reumáticas y sus secuelas.
Tema 34.-La patología articular. artropatias: inflamatorias, degenerativas, sépticas, metabólicas y nerviosas.
Tema 35.-La patología peri y yuxtaarticular.
Tema 36.-La artrosis.
Tema 37.-La artritis reumatoide.
Tema 38.-La espondilitis anquilosante.
Tema 39.-Artropatias metabólicas: Gota y condrocalcinosis.
Tema 40.-Lupus eritematoso y otras conectivopatías.
Tema 41.-Las artritis infecciosas.
Tema 42.-Fibromialgia y síndromes afines..
Tema 43.-Osteocondropatias y osteopatias.
Tema 44 .-Enfermedad de Paget.
Tema 45.-Osteitis, osteonecrosis, tumores y otras enfermedades óseas.
Tema 46.-Las manifestaciones osteoarticulares de enfermedades orgánicas múltiples
Tema 47.- Síndromes dolorosos del raquis I: cervicalgias y dorsalgias.
Tema 48.-Síndromes dolorosos del raquis II y del tronco: lumbalgias, sacralgias, coxicodinias y xifodinias.
Tema 49.-Hombro doloroso.
Tema 50.- La patología del pie en las enfermedades orgánicas.
Tema 51.-La mano reumática
BLOQUE 4: PATOLOGÍA RESPIRATORIA
Tema 52. Fisiología y fisiopatología respiratoria
Tema 53.-. Las pruebas de exploración respiratoria y la evaluación en la patología del aparato respiratorio I.
Tema 54.- La fisioterapia respiratoria.
Tema 55.- Las infecciones de las vías respiratorias
Tema 56.-. Enfermedades pleurales.
Tema 57.- Síndromes respiratorios obstructivos. Asma.
Tema 58.- Enfermedad pulmonar obstructiva crónica. Las apneas del sueño
Tema 59.- Síndromes respiratorios restrictivos.
Tema 60.- Bronquiectasias y atelectasias.
Tema 61.- Neumonias
Tema 62.-. Abcesos pulmonares.
Tema 63.- Tuberculosis y sida..
Tema 64.- Neumotorax.
Tema 65.- Neoplasias del aparato respiratorio.
Tema 66.- Bronconeumopatias laborales.
Tema 67.- Mucoviscidosis.
Tema 68.- Hipertensión pulmonar. Cor pulmonale.
Tema 69.- Tromboembolismo pulmonar.
Tema 70.-Patología quirúrgica de cuello y tórax. Implicaciones respiratorias.
Tema 71. Las funciones respiratorias y las intervenciones quirúrgicas.
Tema 72.- La patología ventilatoria. Respiración asistida. Traqueostomias. Intubación. Ventilación mecánica. Oxigenoterápia.
Tema 73. Tabaquismo

Programa de clases prácticas:
1. Pruebas diagnósticas de Aparato Locomotor.
2.Técnicas de imagen. Tipos.
3. Correlaciones morfológicas y de imagen. Proyecciones.
4. Pruebas de imagen en Traumatologia y COT.
5. Pruebas deimagen en Reumatología.
6.Otras pruebas diagnósticas y funcionales.
7. Pruebas de imagen en Aparato Respiratorio.
8. Otras pruebas funcionales en Aparato Repiratorio.

Objetivos:
- Conocer los principales hitos de la evidencia científica actual con relación a la actividad física y la salud.
- Conocer los principales criterios, basados en la evidencia científica actual, que existen para diseñar programas de actividad física orientada a la salud.
- Ser capaces de diseñar programas de actividad física y acondicionamiento físico orientados a la salud, atendiendo a los criterios expuestos en la asignatura.
- Conocer y manejar las principales fuentes documentales relacionas con la actividad física y la salud.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: La actividad física, condición física y salud

Tema 2: Actividad física y sistema cardiovascular (Teoría)

Tema 3: Evaluación de la salud previa a los programas de ejercicio físico y estratificación del riesgo cardiovascular (Práctica)

Tema 4: Intensidad y gasto energético de las actividades físicas. Cálculos metabólicos I (Práctica)

Tema 5: Evaluación de la condición física cardiovascular en el contexto de programas ejercicio orientados a la salud (Práctica).

Tema 6: Introducción a los programas de actividad física y salud-acondicionamiento cardiovascular (Teoría)

Tema 7: Diseño de programas de ejercicio para el acondicionamiento cardiovascular y la salud cardiovascular en sujetos sanos (Teoría y Práctica)

Tema 8: Diseño de programas de actividad física para la salud en sujetos con factores de riesgo cardiovascular o enfermedad diagnosticada (Teoría y Práctica)

Tema 9: Evaluación de la composición corporal y estimación del peso ideal (Práctica).

Tema 10: Metabolismo basal y gasto energético diario. Cálculos metabólicos II (Práctica)

Tema 11: Ejercicio físico y control de peso

Tema 12: Actividad física y diabetes mellitus (Teoría)

Tema 13: Salud y fitness músculo-esquelética. Generalidades (Teoría)

Tema 14: Valoración muscular y de la estática (Práctica)

Tema 15: Programas de ejercicio físico en sujetos con alteraciones de la estática y dolor postural

Tema 16: Programas acondicionamiento muscular en sujetos sanos

Tema 17: Actividad física y patologías respiratorias

Objetivos:
- Conocer y dominar los conceptos básicos relacionados con el desarrollo y el aprendizaje motor.
- Conocer los procesos fundamentales de aprendizaje y control motor.
- Estudiar cómo es el proceso de adquisición de las distintas habilidades motrices.
- Analizar los factores implicados en el aprendizaje de nuevas conductas motrices.
- Conocer y aplicar los fundamentos básicos de la enseñanza de la A.F. y del Deporte.
- Diferenciar entre los estilos de enseñanza existentes y saber aplicarlos en función del contexto en que nos encontremos.
- Conocer la estructura del sistema educativo español en la actualidad.
- Comprender los procesos de planificación en Educación Física y saber aplicarlos para cualquier curso dentro de la etapa de enseñanza secundaria.
- Conocer y saber aplicar criterios e instrumentos de evaluación en los diferentes contextos educativos, aprendiendo de esta manera a controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Conocer y saber aplicar las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en el contexto educativo.
- Entender el funcionamiento y organizacion del centro educativo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
TEMA 0: INTRUDUCCION. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO MOTOR.

BLOQUE 1: APRENDIZAJE MOTOR
TEMA 1.- CONSIDERACIONES BÁSICAS DEL APRENDIZAJE MOTOR Y DEPORTIVO: INTRODUCCIÓN. Evolución histórica y evolución. Fundamentación actual.

TEMA 2.- TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE: Introducción. Teorías Generales del Aprendizaje Motor. Modelos aplicados a la enseñanza de habilidades motrices y deportivas.

TEMA 3.- EL CONTROL MOTOR: Introducción. Modelos de control motor. El control de los movimientos deportivos.

TEMA 4.- LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MOTRICES Y DEPORTIVAS: Introducción. Proceso de adquisición de habilidades motrices y deportivas. Aptitudes, tareas y habilidades motrices. Clasificación de las habilidades y destrezas motrices.

TEMA 5.- VARIABLES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE MOTOR: Introducción. La transferencia en los aprendizajes. La motivación y el Aprendizaje Motor. La atención en los aprendizajes. Retención y memoria motriz.

BLOQUE 2: LA ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. PRESENTACIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS.
TEMA 1.- LA ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA: Necesidad de una didáctica específica de la A.F y deportiva. Diferencias entre la enseñanza en E.F. y la enseñanza en el aula. La Enseñanza sistemática de la E.F. y del deporte.

TEMA 2.- CLASIFICACIÓN CONCEPTUAL DE LOS TÉRMINOS DIDÁCTICOS.

TEMA 3.- ENSEÑANZA MASIVA Y ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA: Enseñanza Masiva. Enseñanza Individualizada

TEMA 4.- LA COMUNICACIÓN TÉCNICA EN ENSEÑANZA: La comunicación en el proceso de enseñanza. Factores de la comunicación. Información Inicial: visual, verbal y kinestésico-táctil. Conocimiento de resultados: según el momento y según la intención.

TEMA 5.- ORGANIZACIÓN Y CONTROL: La organización en la E.F. y el Deporte. El control en la E.F. y Deporte. Tipos de clase

BLOQUE 3.- PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Y FÍSICO?DEPORTIVO.
TEMA 1.- EL SISTEMA EDUCATIVO: Introducción. Marco legislativo. Estructura de ordenación del Sistema Educativo Español.

TEMA 2.- EL CURRÍCULO. CONCEPTO, NIVELES DE CONCRECION Y TIPOS. El currículo escolar. Elementos del currículo. Fuentes del currículo. Niveles de concreción curricular. Tipos de currículo.

TEMA 3.- COMPETENCIAS BÁSICAS, OBJETIVOS Y CONTENIDOS EDUCATIVOS: Introducción. Competencias básicas. Objetivos educativos. Los contenidos de enseñanza. Relación entre objetivos-contenidos-medios.

TEMA 4.- LA PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: Introducción. Pautas para la Programación Didáctica. Las Unidades Didácticas en Educación Física.

TEMA 5.- LAS SESIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA: Problemas en la preparación de clase. Objetivos propios del plan de clase. Bases didácticas para su elaboración. Estructura general de la sesión.

TEMA 6.- LA EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO FÍSICO-DEPORTIVO: introducción. Concepto de evaluación. La evaluación en la reforma del sistema educativo. La evaluación en el ámbito deportivo. ¿Qué evaluar?. ¿Cómo evaluar?. ¿Cuándo evaluar?.

TEMA 7.- LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO: Introducción. Alumnos con necesidades educativas específicas. Concepto de adaptación curricular. Tipos de adaptaciones curriculares.

TEMA 8.- RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS EN E.F.

BLOQUE 4.- MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA
TEMA 1.- LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN

TEMA 2.- ESTILOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES: Mando directo. Asignación de tareas.

TEMA 3.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE FOMENTAN LA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA: Trabajos por grupos. Programas individuales. Enseñanza programada.

TEMA 4.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITAN LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO: Enseñanza recíproca. Grupos reducidos. Microenseñanza.

TEMA 5.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE IMPLICAN COGNOSCITIVAMENTE AL ALUMNO: Descubrimiento guiado. Resolución de problemas.

TEMA 6.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITAN LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO. EE QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD

TEMA 7.- PROGRESIONES DE ENSEÑANZA: Estrategia en la práctica global. Estrategia en la práctica analítica.

Objetivos:
Adquirir y dominar conceptos y conocimientos fundamentales de la teoría y práctica del entrenamiento deportivo

Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teórico-prácticos de la planificación, organización, control y evaluación del proceso de entrenamiento deportivo

Objetivos específicos

Conocer y saber aplicar los principios del entrenamiento deportivo adaptándolos a las diferentes situaciones del proceso de entrenamiento

Conocer y saber aplicar diferentes metodologías y medios de entrenamiento de las principales cualidades motoras

Saber adecuar, planificar y estructurar el proceso de entrenamiento a corto, medio y largo plazo de las principales cualidades motoras

Conocer y saber aplicar los diferentes métodos de control y evaluación del proceso de entrenamiento de las principales cualidades motoras


Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teóricos y prácticos de las principales cualidades motoras

Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teóricos y prácticos de los beneficios del proceso de entrenamiento, adecuándolos al concepto de salud
- Conocer los efectos que un programa de entrenamiento tiene sobre la condición física de deportistas.
- Dominar los conceptos clave del proceso de entrenamiento deportivo.
- Conocer los diferentes modos de aplicación de cargas de entrenamiento.
- Reconocer y practicar los diferentes sistemas y métodos de entrenamiento de las cualidades físicas (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).
- Comprender los conceptos básicos de la planificación deportiva.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Contenidos

Conceptos y fundamentos teóricos y prácticos del entrenamiento deportivo

El proceso del entrenamiento deportivo

Análisis biológico del proceso de entrenamiento

La carga de entrenamiento

Metodología y medios de entrenamiento.

Planificación y periodización del entrenamiento y de la competición.

Evaluación y control del entrenamiento y de la competición.



Temario
Bloque I: Fundamentos básicos del entrenamiento deportivo.

Tema 1: Aspectos generales del proceso de entrenamiento
1. El entrenamiento deportivo. Toda una filosofía
2. Concepto de entrenamiento y entrenabilidad
3. El proceso de entrenamiento deportivo
4. El rendimiento deportivo. Concepto y factores
5. La búsqueda del rendimiento deportivo mediante el proceso de entrenamiento
i. Objetivos del proceso de entrenamiento
ii. Contenidos del proceso de entrenamiento
iii. Medios del proceso de entrenamiento
iv. Métodos del proceso de entrenamiento

Tema 2: Fundamentos conceptuales durante el proceso de entrenamiento deportivo
1. Dinámica general durante el proceso de entrenamiento.
2. La adaptación.
i. Concepto
ii. Niveles de adaptación
iii. La adaptación al entrenamiento
3. La fatiga
i. Concepto
ii. Clasificación
iii. Niveles de fatiga
iv. Lugares de aparición
v. Mecanismos de producción
vi. Percepción de la fatiga
vii. Sobreentrenamiento
viii. Consideraciones médicas
4. La recuperación
i. Concepto
ii. Medidas para la recuperación
iii. Percepción de la recuperación

Tema 3: La carga de entrenamiento
1. Concepto.
2. Naturaleza de la carga
3. Contenidos de la carga de entrenamiento
i. La magnitud
ii. La orientación de la carga
iii. La organización de la carga
4. Contenidos de entrenamiento
i. Zonas de entrenamiento y factores de carga

Tema 4: Los principios del entrenamiento.
1. Fundamentos generales
2. Principios de la carga para producir adaptaciones
3. Principios de la organización cíclica para garantizar adaptaciones
4. Principios de la proporcionalización

Tema 5: Planificación, organización, control y evaluación del proceso de entrenamiento.
1. Concepto y tipos
2. Estructuras de la planificación
3. Periodización del proceso de entrenamiento y competición
1. Concepto
2. Unidades de la periodización
i. La temporada
ii. El macrociclo
iii. El mesociclo
iv. El microciclo
v. La sesión.
4. La evaluación y control del proceso de entrenamiento y de la competición.

Bloque II: El proceso de entrenamiento de las principales cualidades motoras.

Tema 6: Entrenamiento y Fuerza.
1. Concepto de Fuerza
2. Porqué el entrenamiento de la fuerza es una necesidad
3. La activación o acción muscular
4. La Tensión muscular
5. Manifestaciones de la Fuerza
6. Componentes de la carga del entrenamiento de Fuerza
7. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
8. Métodología y medios de entrenamiento
9. Entrenamiento de la Fuerza a edades tempranas
10. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la fuerza
i. Medidas a tomar sobre posibles riesgos
ii. Control de la respiración
iii. Desequilibrios musculares
11. Planificación y periodización del proceso de entrenamiento de la fuerza
12. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la fuerza

Tema 7: Entrenamiento y Resistencia.
1. Concepto de resistencia
2. Porqué el Entrenamiento de la resistencia es una necesidad
3. Adaptación y resistencia. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
4. Manifestaciones de la resistencia
5. Resistencia de base
6. Resistencia Específica
7. Métodos de entrenamiento
8. Cómo entrenar los diferentes tipos de resistencia
9. Entrenamiento de la resistencia a edades tempranas
10. Entrenamiento de la resistencia en situaciones especiales
11. Planificación y periodización del proceso de entrenamiento de la resistencia
12. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la resistencia

Tema 8: Entrenamiento y velocidad.
1. Concepto de velocidad
2. Porqué el entrenamiento de la velocidad es una necesidad
3. Manifestaciones de la velocidad
4. Factores determinantes en la velocidad
5. Componentes de la carga del entrenamiento de Velocidad
6. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
7. Métodos de entrenamiento
8. Cómo entrenar diferentes manifestaciones de la velocidad
9. Entrenamiento de la velocidad a edades tempranas
10. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la velocidad
11. Planificación y periodización del proceso de entrenamiento de la velocidad
12. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la velocidad

Tema 9: Entrenamiento y Movilidad.
1. Concepto
2. Porqué el entrenamiento de la movilidad es una necesidad
3. Manifestaciones de la movilidad
4. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
5. Métodos de entrenamiento
6. Entrenamiento de la movilidad a edades tempranas
7. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la movilidad
8. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la movilidad
Tema 10: Entrenamiento y Coordinación.
1. Concepto
2. Porqué el entrenamiento de la coordinación es una necesidad
3. Manifestaciones de la coordinación
4. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
5. Métodos de entrenamiento
6. Entrenamiento de la coordinación a edades tempranas
7. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la coordinación
8. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la coordinación

Objetivos:
OBJETIVOS TEÓRICOS
Los objetivos teóricos a conseguir con esta asignatura son:
1.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas musculares que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
2.Conocer de las fuentes energéticas utilizadas en el ejercicio y cómo estas interactúan en función del tipo de ejercicio realizado.
3.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas hematológicas, neuroendocrinos y renales que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
4.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas cardiovasculares que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
5.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas respiratorias que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
6.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas renales y neuroendocrinas que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
7.Conocer las bases fisiológicas de la transición aeróbica-anaeróbica en el ejercicio agudo y crónico.
8.Analizar las respuestas y adaptaciones al ejercicio en altura, en situaciones de estrés térmico, hiperbaria y microgravedad y contaminación atmosférica.

OBJETIVOS PRÁCTICOS
Los objetivos prácticos a conseguir con estas prácticas son:
1.Interrelacionar los contenidos vistos en la teoría con los que se verán en las prácticas.
2.Conocer la aplicación práctica de las diferentes variables fisiológicas que se explicarán durante el curso.
3.Relacionar los diferentes sistemas orgánicos que intervienen en el ejercicio de tal forma que el alumno vea su interacción y su aplicación al entrenamiento.
4.Aprender a manejar diferentes aparatos relacionados con mediciones de variables fisiológicas.
5.Interiorizar sensaciones en diferentes situaciones de conceptos teóricos que se enseñarán previamente.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
CONTENIDOS TEÓRICOS
1º CUATRIMESTRE
TEMA 1. Introducción a la Fisiología del Ejercicio.
TEMA 2. Control del movimiento.
1.Control nervioso del movimiento.
2.Estructura y función del músculo esquelético.
3.Tipos de fibras musculares.
4.Adaptaciones neuromusculares y hormonales con el entrenamiento de fuerza.
TEMA 3. Fuentes energéticas en el ejercicio.
1.Sistemas energéticos en el ejercicio.
2.Interacción de sistemas energéticos durante el ejercicio.
3.Gasto energético durante el reposo y el ejercicio.
TEMA 4. Respuestas y adaptaciones hematológicas.
1.Serie roja.
2.Serie blanca. Inmunidad y ejercicio.
TEMA 5. Respuestas y adaptaciones Cardiovasculares al ejercicio.
1.Respuesta cardíaca al ejercicio.
2.Adaptaciones cardíacas al ejercicio.
3.Respuestas y adaptaciones de la circulación periférica y de la presión arterial al ejercicio.
2º CUATRIMESTRE
TEMA 6. Respuestas y adaptaciones Respiratorias al ejercicio.
1.La ventilación pulmonar durante el ejercicio.
2.Difusión y transporte de gases en el ejercicio.
3.Regulación de la ventilación en el ejercicio.
4.El sistema pulmonar como limitante del rendimiento en ejercicios de resistencia.
5.Equilibrio ácido-base en el ejercicio.
TEMA 7. Capacidad Funcional aeróbica y anaeróbica.
1.Capacidad funcional aeróbica.
a.Consumo de oxígeno: concepto, bases fisiológicas y aplicaciones.
b.Transición aeróbica y anaeróbica: concepto, bases fisiológicas y aplicaciones.
c.Pruebas funcionales de valoración aeróbica.
2.Capacidad funcional anaeróbica.
a.Potencia y capacidad anaeróbicas.
b.Pruebas funcionales de valoración de la potencia y capacidad anaeróbicas.
c.Adaptaciones al entrenamiento de los sistemas anaeróbicos.
TEMA 8. Respuestas y adaptaciones de sistemas funcionales al ejercicio.
1.Respuestas y adaptaciones neuroendocrinas al ejercicio.
2.Función renal y ejercicio.
TEMA 9. Estrés medioambiental y ejercicio físico.
1.Estrés térmico y ejercicio físico.
2.Hiperbaria, microgravedad y ejercicio físico.
3.Fisiología de la altitud y ejercicio físico.
4.Contaminación atmosférica y ejercicio físico.
TEMA 10. Fatiga, dolor muscular tardío y sobreentrenamiento.
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Las prácticas a realizar son:
1º CUATRIMESTRE
Práctica 1. Intensidad de ejercicio y fatiga
Práctica 2. Calibración y manejo de un tapiz rodante
Práctica 3. Frecuencia Cardíaca.
Práctica 4. Estimación del gasto energético en reposo, durante la carrera y marcha en tapiz rodante.
Práctica 5. Valoración directa del gasto energético en durante la carrera en tapiz rodante.
Práctica 6. Medición del gasto energético basal a través de la calorimetría indirecta.
Practica 7. Analizador de lactato. Usos, calibración y mediciones.
Práctica 8. Analizador de gases. Uso, calibración y mediciones.
Práctica 9. Principios generales de la valoración ergométrica.
Práctica 10. VO2max. VO2pico. Umbral aeróbico, Umbral anaeróbico.
Practica 11. Determinación del Uae, Uana. RER. RQ. Equivalentes ventilatorios de O2 y CO2.
2º CUATRIMESTRE
Práctica 12. Estimación del VO2max. Test UKK y test de Cooper.
Práctica 13. Prueba de esfuerzo en cicloergómetro con protocolo incremental para analizar el comportamiento del lactato.
Práctica 14. Test de esfuerzo en cigloergómetro a carga constante a intensidad de Umbral Láctico para determinar si hay estado estable del lactato.
Práctica 15.Prueba de esfuerzo incremental en tapiz para analizar las variables respiratorias.
Práctica 16. Práctica de esfuerzo con protocolo constante a intensidades del 60% y del 80-85% del VO2 máx. Analizar si hay Componente Lento.
Práctica 17. Prueba de esfuerzo en cigloergómetro a carga constante para determinar la eficiencia mecánica.

Objetivos:
Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para la comprensión de las características motrices del ser humano en desarrollo y en su período de envejecimiento, así como conocimientos sobre la marcha normal, sus fases, biomecánica de las extremidades inferiores, cinética y cinemática del proceso de deambulación, técnicas de análisis de la marcha y sus aplicaciones.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I:
Desarrollo neurológico y exploración evolutiva del niño.
TEMA 1:Desarrollo del niño; introducción.
TEMA 2: Exploración del recién nacido.
TEMA 3: Desarrollo postural.
TEMA 4: Exploración del tono muscular.
TEMA 5: Reflejos primitivos y reacciones posturales.
TEMA 4: Desarrollo y maduración de la actividad manual
TEMA 5: Desarrollo de los órganos de los sentidos.
TEMA 6: Desarrollo del lenguaje.
TEMA 7: Control del desarrollo psicomotor: Estimulación temprana.
TEMA 8: Psicomotricidad infantil
TEMA 9: Actividad física en el niño sano y en el niño con patologías crónicas. Deportes adaptados.

BLOQUE II:
Gerontomotricidad
TEMA 10: Proceso de envejecimiento.
TEMA 11: Motricidad del anciano. Anciano inmovilizado. Caídas en el anciano. Ayudas técnicas y adaptación del domicilio del anciano.
TEMA 12: Psicomotricidad en el anciano
TEMA 13: Actividad física en el anciano

BLOQUE III
TEMA 14. Introducción al estudio de la Biomecánica de las extremidades I: Principios generales sobre la biomecánica hombro,codo y de la mano. Función manipulativa.

BLOQUE IV:
Marcha: Conceptos generales. Ciclo de la marcha. Técnicas de análisis. Patomecánica.
TEMA 15: Introducción. Concepto de marcha. Desarrollo de la marcha Terminología.
TEMA 16: Factores que modifican la marcha
TEMA 17: Fases del ciclo de la marcha
TEMA 18: Ciclo de la marcha.
TEMA 19: Exploración de la marcha.
TEMA 20: Técnicas de análisis de la marcha. Aplicaciones.
TEMA 21: Marcha, carrera y salto
Tema 22: Biomecánica de la bipedestación y la sedestación: Trascendencia clínica.
Tema 23: Aplicaciones del estudio de la marcha a patologías osteoarticulares y neurológicas.
Tema 24: El comportamiento motor de los pacientes con hemiplejía: Registro clínico del modo de andar en pacientes con hemiplejia
Tema 25: Análisis de la marcha tras cirugía reparadora y en pacientes con prótesis en Miembros Inferiores.


PRACTICAS
Objetivos: Que el alumno conozca de forma práctica diversos aspectos de la motricidad y de la evaluación y reeducación de la marcha.


1. Psicomotricidad del anciano. Destreza manual
2. Memoria del anciano. Taller de memoria.
3. Exploración general de la marcha. Medición de parámetros
4. Técnicas de análisis de la marcha:
- Análisis mediante huellas plantares
- Plataformas dinamométricas
5. Reeducación de la marcha.
- Paralelas
- Bastones, muletas, andadores y sillas de ruedas
- Ejercicios para deformidades podálicas.
6. La Marcha Humana Patológica

Objetivos:
- Conocer el alcance y limitaciones de la responsabilidad del entrenador en la prestación de primeros auxilios a un deportista lesionado.
- Aprender las técnicas básicas de soporte vital (RCP).
- Aprender el diseño de un plan de actuación urgente para la evacuación del lesionado.
- Conocer las urgencias más importantes que se pueden presentar en el contexto deportivo.
- Aprender a elaborar un botiquín de primeros auxilios.
- Identificar las principales lesiones por zonas anatómicas y deportes.
- Aprender a aplicar los primeros auxilios en el tto. urgente de algunas de lesiones traumáticas habituales en la práctica deportiva.
- Aprender a realizar vendajes funcionales elementales.
- Identificar y eliminar aquellos factores de riesgo predisponentes a lesión y que sean susceptibles de modificarse por medio de la adecuada planificación y periodización de los entrenamientos.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I: URGENCIAS & PRIMEROS AUXILIOS EN LA PRÁCTICA DEPORTIVA

Tema 1. El Equipo Médico Deportivo.
Tema 3. Primeros Auxilios al Deportista Lesionado.
Tema 4. Soporte Vital Básico (SVB).
Tema 5. Urgencias Cardiocirculatorias: Shock & Síncope.
Tema 6. Urgencias Diabéticas en el Deporte.
Tema 7. Urgencias Asmáticas en el Deporte.
Tema 8. Crisis Epilépticas en el Deporte.
Tema 9. Urgencias por Calor & Frío.
Tema 10. Lesiones de Tejidos Blandos: Heridas.
Tema 11. Botiquín de Primeros Auxilios.

BLOQUE II: TRAUMATOLOGÍA DEL DEPORTE

A). GENERALIDADES:
Tema 12. Recuerdo Anatómico & Funcional del Aparato Locomotor.
Tema 13. Prevención General de Lesiones en el Deporte
Tema 16. Valoración del Deportista Lesionado.
Tema 17. Lesiones Óseas: Fracturas. Definición. Tipos. Mecanismos de Producción. Mecanismos de Reparación Ósea. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 18. Lesiones Articulares: Esguinces y Luxaciones. Definición. Tipos. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 19. Lesiones Cartilaginosas: Definición. Tipos. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 20. Lesiones Tendinosas: Definición. Tipos. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento. Prevención.
Tema 21. Lesiones Musculares: Calambres, Contracturas, Distensiones y Desgarros. Definiciones. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 22. Lesiones de los Nervios Periféricos: Tipos. Definición. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.

B). LESIONES DEPORTIVAS ESPECÍFICAS:
Tema 30. Traumatismos Cráneo-Encefálicos en el Deporte
Tema 31. Lesiones de Cuello & Columna Vertebral en el Deporte
Tema 32. Lesiones del Hombro & Brazo en el Deporte
Tema 33. Lesiones del Codo & Antebrazo en el Deporte
Tema 34. Lesiones de la Muñeca & Mano en el Deporte
Tema 35. Lesiones de la Cadera & Muslo en el Deporte
Tema 36. Lesiones del Rodilla & Pierna en el Deporte
Tema 37. Lesiones del Tobillo & Pie en el Deporte
Tema 38. Traumatismos Torácicos & Abdominales en el Deporte

Objetivos:
El objetivo básico de las Estancias Clinicas I es dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios, habilidades y destrezas para valorar y realizar las técnicas de tratamiento fisioterápico en las diferentes patologías y en las distintas etapas de la vida. Para ello, deberá emplear los conocimientos teorico-prácticos adquiridos y aplicarlos en patologias reales.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
El alumno acudirá a las rotaciones establecidas por la Coordinación de la asignatura. La asignación de los alumnos se realizará por orden alfabético tras sorteo. No obstante, la Coordinación de la asignatura podrá asignar libremente las fechas de aquellos alumnos que por necesidades de los horarios, enfermedad o cualquier caso que considere relevante necesiten algún tipo de cambio.

Objetivos:
Objetivos Generales

Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teórico-prácticos de la planificación, organización, control y evaluación del proceso de entrenamiento deportivo

Objetivos específicos

Dar a conocer los antecedentes históricos sobre los cuales se basa la valoración funcional del rendimiento físico-deportivo.

Exponer las basas metodológicas de la medida y la evaluación.

Dar a conocer los beneficios, limitaciones e interpretación de los principales tests de valoración funcional aplicados en los ámbitos de la salud y del deporte.

Contrastar las ventajas e inconvenientes de los tests de laboratorio frente a los tests de campo.

Aprender a aplicar e interpretar los principales tests empleados en la valoración funcional del rendimiento físico-deportivo.

Realizar de forma práctica valoraciones funcionales de aquellas capacidades susceptibles de ser evaluadas mediante tests (ej. movilidad, fuerza, resistencia, velocidad, etc.).

Aprender a obtener conclusiones, a partir de los resultados de los tests, respecto al estado de salud y/o forma física del individuo.

Aprender a extrapolar los resultados de los tests a la prescripción del ejercicio y a la planificación individualizada del entrenamiento, así como a la predicción de los posibles resultados en competición.

Aprender a leer de forma crítica artículos de la literatura científica que traten sobre diferentes aspectos de la fisiología del ejercicio y de la evaluación funcional del rendimiento físico-deportivo.

Aprender las bases metodológicas para el diseño de protocolos de investigación aplicados a las ciencias del deporte.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
TEMARIO

1º PARCIAL
1º Tema: Fundamentos de la Evaluación Fisiológica del Rendimiento Físico-Deportivo.
2º Tema: Cuestionarios de Salud e Historia Clínica Médico-Deportiva.
3º Tema: Valoración Funcional del Aparato Locomotor.
4º Tema: Valoración de la Composición Corporal.
5º Tema: Electrocardiografía: Bases Fisiológicas e Interpretación.
6º Tema: Ecocardiografía: Bases Fisiológicas e Interpretación
7º Tema: Espirometría: Bases Fisiológicas e Interpretación.
8º Tema: Presión arterial: Bases Fisiológicas e Interpretación.
9º Tema: Pulsioximetría: Bases Fisiológicas e Interpretación.
10º Tema: Valoración Nutricional del Deportista
11º Tema: Valoración Bioquímica del Deportista
12º Tema: Valoración Psicológica del Deportista

2ºPARCIAL
13º Tema: Tests de Laboratorio vs Tests de Campo.
14º Tema: Test Europeo de Aptitud Física: Batería EUROFIT.
15º Tema: Evaluación de la Fuerza.
16º Tema: Evaluación de la Flexibilidad.
17º Tema: Evaluación de la Velocidad.
18º Tema: Ergometría de Esfuerzo: Bases Metodológicas.
19º Tema: Evaluación Indirecta de la Resistencia Aeróbica: Tests de Laboratorio.
20º Tema: Evaluación Indirecta de la Resistencia Anaeróbica: Tests de Laboratorio.
21º Tema: Evaluación Directa de la Resistencia Aeróbica: Tests de Campo.
22º Tema: Evaluación Directa de la Resistencia Anaeróbica: Tests de Campo.

PRÁCTICAS/SEMINARIOS

- Valoración de la fuerza
- Valoración de la resistencia
- Valoración de la velocidad
- Valoración de la flexibilidad
- Nutrición y ayudas ergogénicas
- Otras prácticas relacionadas con el rendimiento deportivo

Objetivos:
Los principales objetivos de esta asignatura son:

Conocimiento de los conceptos y técnicas mas recientes relativos a la dirección de organizaciones, con especial atención a aquellos aplicables a las entidades deportivas.
Adquisición de una metodología de dirección estratégica que posibilite su aplicación a las entidades deportivas. El alumno deberá ser capaz de llevar a cabo todas las fases del proceso de dirección:
planteamiento de objetivos generales
análisis externo e interno
formulación de estrategias (objetivos específicos)
implantación de estrategias, y
verificación del grado de cumplimiento de los objetivos.
El dominio de las tipologías básicas de las instalaciones donde trascurra la actividad laboral, será el fundamento para posteriormente estudiar sus necesidades y opciones de recursos en cada una de ellas.
Las variables de organización en función de los tipos de competición y actividad según sean las orientaciones que hoy predominan en el deporte: sociales, técnicas y económicas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Área de Planificación y Gestión de Entidades Deportivas:

Introducción: La financiación del deporte
Tema 1: Consideraciones básicas sobre la gestión y dirección empresarial
Tema 2: Naturaleza y tipos de sociedades y entidades deportivas: la empresa deportiva
Tema 3: El proceso de dirección en las entidades deportivas
Tema 4: La dirección estratégica de las entidades deportivas: antecedentes y fases del proceso de dirección estratégica
Tema 5: La estructura organizativa de las entidades deportivas como soporte de su estrategia. Configuraciones estructurales mas comunes
Tema 6: La toma de decisiones estratégicas y el seguimiento del plan estratégico en las entidades deportivas: una acción continua
Tema 7: Gestión de la calidad de las entidades deportivas.

Área de Equipamientos e Instalaciones Deportivas:

Tema 1: Conceptos generales
Tema 2: La configuración de un centro comunitario ideal.
Tema 3: Las instalaciones de prioridad educativa, de prioridad recreativa y para la competición y el espectáculo.
Tema 4: Gestión de una instalación deportiva.
Tema 5: Instalaciones deportivas (8): Estadio de Atletismo, Campo de Fútbol, Pistas Polideportivas y Zonas de Juegos, Pistas de Tenis y de Pádel, Pabellón Cubierto, Piscina Cubierta, Piscina al Aire Libre, Sala de Musculación y Rocódromo.
Tema 6: Pavimentos más utilizados.

Área de Organización de Actividades y Eventos Deportivos:

Tema 1: Fundamentación: el desarrollo de una idea.
Tema 2: Estructura de la Planificación: Organigrama y Cronograma.
Tema 3: Estrategias Operativas.
Tema 4: Recursos Humanos. Características.
Tema 5: Área de Servicios Técnicos y Logísticos.
Tema 6: Área de Seguridad.
Tema 7: Área de Marketing y Comunicación.
Tema 8: Área Ventas.
Tema 9: Protocolo y Ceremonias.
Tema 10: Presupuesto y Financiación.

Objetivos:
1. Desarrollar actitudes y capacidades para la observación e interpretación de contextos y situaciones del ámbito de la educación física y el deporte, analizando las posibles causas, tomando las decisiones consiguientes y reflexionando sobre la propia actividad.
2. Integrar los conocimientos y capacidades adquiridos en sus estudios, en cuanto a la planificación, desarrollo y evaluación de las programaciones del ámbito de la educación física y del deporte.
3. Generar en el alumno de prácticas nuevos conocimientos acerca de los individuos y el contexto en el cual se desarrolla la actividad profesional.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Los alumnos deberán realizar una serie de prácticas tutorizadas en empresas e instituciones. Estando supervisadas por un tutor externo de prácticas acordado por previo convenio. La función principal de dicho tutor será la de seguimiento y guía del alumno en la actividad cotidiana en el centro de trabajo, empezando por una tutoría más guiada y terminando por una más liberalizadora, permitiendo al alumno asumir ciertas responsabilidades dentro de las funciones profesionales.

·Asistencia al centro para configurar el horario de prácticas en consenso con el tutor externo, quedando reflejado por escrito en el Documento de Prácticum, este documento no tendrá validez sin la firma del tutor de prácticas.
·Entrega, antes de finalizar el mes de Octubre, del Documento de Prácticum a la Coordinadora para autorización del comienzo de las prácticas. No se autorizarán aquellos horarios que obliguen al alumno a faltar a clase.
·Asistencia al centro de prácticas en el horario fijado hasta completar 100 horas de prácticas, el alumno deberá ir provisto de su correspondiente “cuaderno de prácticas” (anexo II), para que el tutor pueda constatar las asistencias. El alumno comenzará observando para conocer el centro y la dinámica del mismo, paulatinamente se deberá ir implicando en la actividad cotidiana del mismo siempre bajo supervisión y consignas recibidas del tutor externo. Así mismo el alumno deberá anotar actividades y reflexiones relevantes que en última instancia formarán parte de la “memoria del Prácticum”.
·Asistencia a tutorías del prácticum en la UAX convocadas por la coordinadora de la asignatura con antelación, en caso de coincidir con el horario de prácticas se computarán como tales, en ningún caso coincidirán con el horario de otras asignaturas de 4º curso.
·Conclusión y entrega de la memoria de prácticum y del cuaderno de prácticas en un plazo de quince días desde la finalización de las prácticas.

Objetivos:
Conocer, analizar y desarrollar recursos para la práctica de actividades recreativas para el tiempo libre.
Conocer y comprender el origen y evolución de los deportes en el tiempo libre y aplicados a nuestro tiempo de ocio.
Conocer y practicar juegos y deportes alternativos.
Obtener y profundizar en los diferentes recursos didácticos que podemos relacionar con las actividades recreativas.
Valorar y diferenciar las capacidades, diferencias y necesidades en función de la edad y los objetivos marcados con el deporte: iniciación, recreación, competición, etc.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Los contenidos están desarrollados en 6 temas que atienden a una planificación una secuenciación temporal y espacial que intentaremos respetar en todo momento. Es posible que sea necesario efectuar alguna variación atendiendo a las fechas de prácticas programadas como complemento al desarrollo de las exposiciones de clase y los trabajos previstos. Estas fechas o cambios se notificarán siempre con la suficiente antelación.

Tema 1.- Historia y origen de la Recreación.
Tema 2.- Evolución del aspecto recreativo del Deporte.
Tema 3.- El modelo de Deporte Alternativo.
Tema 4.- Espacios actuales para el desarrollo profesional del Ocio y la Recreación a través del Deporte.
Tema 5.- Relaciones y diferencias entre Deporte Competición y Deporte Recreación.
Tema 6.- Cultura del Ocio, Cultura del Bienestar.

Los contenidos se adaptarán en función de las necesidades del grupo y de la progresión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivos:
El propósito de esta materia es dotar al alumnado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con los conocimientos y las habilidades suficientes para analizar, diseñar, planificar, desarrollar y evaluar Actividades en el Medio Natural desde una perspectiva profesional.

Los objetivos marcados para este curso son los siguientes:

- Analizar las posibilidades que ofrece el medio natural para realizar actividades físico deportivas y su desarrollo profesional.
- Fomentar la cooperación entre los alumnos y valorar los aspectos formativos y sociales que intervienen en estas actividades.
- Conocer y diseñar AFDMN que tengan bajo impacto ambiental, contribuyendo a la conservación y mejora del entorno.
- Respetar el medio ambiente y valorarlo como lugar rico en recursos para la realización de actividades deportivas y recreativas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Los contenidos están desarrollados en 6 temas que atienden a una planificación y una secuenciación temporal y espacial que intentaremos respetar en todo momento. Es posible que sea necesario efectuar alguna variación atendiendo a las fechas de prácticas programadas fuera de la Universidad. Estas fechas o cambios se notificarán siempre con la suficiente antelación.

Tema 1. - Deporte, aire libre y salud: Las AFDMN, un concepto de futuro.
Tema 2. - Aplicaciones deportivas I: Senderismo, Orientación y Escalada.
Tema 3. - Interpretación del paisaje: Recurso didáctico para las AFDMN.
Tema 4. - Análisis y diseño de las AFDMN: Excursión al medio natural.
Tema 5. - Aplicaciones deportivas II: Otras modalidades.
Tema 6. - Turismo deportivo: Recursos y salidas profesionales.

Teniendo en cuenta los objetivos planteados anteriormente y los temas que vamos a desarrollar trabajaremos:

· Adquisición de técnicas manipulativas como medio de seguridad en la práctica de AFDMN.
· Normas básicas de seguridad en la realización de actividades en el medio natural.
· Toma de conciencia del impacto que tienen algunas AFDMN.
· Aceptación y respeto de las normas para la consevación mejora del medio urbano y natural.
· Aspectos generales que hay que considerar en la organización de AFDMN como la elección del lugar, tareas logísticas, temporalización, duración de la actividad, distribución de tareas, etc.
· Análisis de los recursos y salidas profesionales relacionadas con este sector en auge.

Los contenidos se adaptarán en función de las necesidades del grupo y de la progresión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivos:
a) Conocer el marco conceptual del deporte desde sus orígenes hasta la actualidad.
b) Conocer las bases del ordenamiento jurídico-deportivo, así como las reglas que son de mayor aplicación cotidiana y de una mayor trascendencia organizativa.
c) Conocer la organización administrativa del deporte y sus diversas instituciones a nivel nacional e internacional.
d) Conocer la estructura asociativa del deporte.
e) Conocer los campos de aplicación de la actividad física y el deporte en el ámbito de la educación.
f) Conocer la estructura del deporte profesional.
g) Dotar al alumno de recursos didácticos que le permitan aplicar esta materia a futuras exigencias profesionales.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I. MARCO CONCEPTUAL
Tema 1. Evolución, manifestaciones y sistema del deporte.
Tema 2. La relación entre el Derecho y el Deporte
BLOQUE II. EL ORDENAMIENTO JURÍDICO-DEPORTIVO
Tema 3. Concepto. Contenido. Sistema de fuentes. El sistema jurídico.
Tema 4. La Constitucionalización del deporte. La distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas.
Tema 5. La Ley del deporte de ámbito estatal.
Tema 6. Las Leyes del deporte de las Comunidades Autónomas.
Tema 7. Reglamentación deportiva. Estatutos y Reglamentos Federativos.
Tema 8. Otra Legislación de interés deportivo.
BLOQUE III. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL DEPORTE.
Tema 9. Las organizaciones internacionales.
Tema 10. La organización del deporte en otros paises.
Tema 11. La organización administrativa del deporte en España.
BLOQUE IV. LA ESTRUCTURA ASOCIATIVA DEL DEPORTE.
Tema 12. La estructura asociativa del deporte en el contexto internacional.
Tema 13. Figuras asociativas de segundo grado y fundaciones.
Tema 14. Entes asociativos de primer grado. Clubes deportivos.
BLOQUE V. LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN.
Tema 15. La educación física en el sistema educativo.
Tema 16. La educación física y el deporte en la Universidad.
Tema 17. Las enseñanzas relacionadas con la actividad física y el deporte.
BLOQUE VI. LA ESTRUCTURA DEL DEPORTE PROFESIONAL.
Tema 18. Las Ligas Profesionales.
Tema 19. Las Sociedades Anónimas Deportivas.
Tema 20. Los Deportistas Profesionales.
Tema 21. Las Empresas de Servicios Deportivos.
Tema 22. El Patrocinio Deportivo. La figura del Mecenazgo.

Objetivos:
El objetivo básico de las Estancias Clínicas II es dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios, habilidades y destrezas para valorar y realizar las técnicas de tratamiento fisioterápico en las diferentes patologías y en las distintas etapas de la vida. Para ello, debera emplear los conocimientos teorico-prácticos adquiridos y aplicarlos en patologías reales.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
El alumnos acudirá a las rotaciones establecidas por la Coordinación de la asignatura.
La asignación de los alumnos se realizará por orden alfabético tras sorteo. No obstante, la Coordinación de la asignatura podrá asigar libremente las fechas de aquellos alumnos que por necesidades en los horarios, enfermadad o cualquier caso que se considere relevante necesiten algún tipo de cambio.
No se admitirán como faltas justificadas la asistencia al Viaje de Fin de Curso

Objetivos:
Adquirir un conocimiento suficiente de aspectos generales de la patología humana en sus diferentes órganos y sistemas, profundizando en el desarrollo de conceptos básicos de algunos síndromes de la patología médico quirúrgica.

Conocer la etiopatogenia, fisiopatología, clínica, diagnóstico y tratamiento de los principales procesos patológicos del sistema nervioso, aparato cardiovascular, aparato nefrourinario, aparato genital, aparato digestivo y sistema metabólico-endocrino.

Obtener las condiciones necesarias para comprender y aplicar la fisioterapia, que se desarrollará en otras asignaturas, en los pacientes con patología médico quirúrgica de los diversos órganos y aparatos del cuerpo humano.

Perfeccionar la capacidad de trabajar en grupo, de obtener información sobre patologías médico quirúrgicas y exponerlas públicamente.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Dicha asignatura se impartirá durante el 1º y 2º Cuatrimestre de forma que el alumno recibirá a la semana las horas indicadas anteriormente.


PROGRAMA

PARTE TEÓRICA:

BLOQUE I: PATOLOGÍA NEUROLÓGICA.

Tema 1.- Recuerdo anatomo-funcional del Sistema Nervioso.
Tema 2.- Métodos diagnósticos en neurología.
Tema 3.- Síntomas más relevantes de los trastornos neurológicos.
Tema 4.- Enfermedades infecciosas del sistema nervioso.
Tema 5.- Traumatismos craneoencefálicos. Lesiones medulares.
Tema 6.- Patología vascular: etiopatogenia y síndromes
vasculares.
Tema 7.- Tumores.
Tema 8.- Enfermedades desmielinizantes.
Tema 9.- Epilepsia.
Tema 10.- Enfermedades degenerativas: parkinsonismos, demencias,
esclerosis lateral amiotrófica.
Tema 11.- Enfermedades neuromusculares.
Tema 12.- Enfermedades sistémicas con repercusión neurológica:
encefalopatía hepática, renal, endocrina, etc.
Tema 13.- Tóxicos: alcohol y drogas.
Tema 14.- Anomalías del desarrollo: espina bífida y parálisis
cerebral infantil.

BLOQUE 2: PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR.

Tema 15.- Recuerdo anatomo-funcional del aparato cardiovascular.
Tema 16.- Evaluación diagnóstica. Pruebas complementarias y
sintomatología.
Tema 17.- Fisiopatología de la circulación periférica. Edemas.
Tema 18.- Arteriopatías y complicaciones.
Tema 19.- Patología venosa: insuficiencia venosa y síndromes
varicosos. Trombosis y tromboflebitis periféricas.
Tema 20.- Hipertensión arterial.
Tema 21.- Cardiopatías valvulares.
Tema 22.- Cardiopatía isquémica.
Tema 23.- Insuficiencia cardiaca.
Tema 24.- Miocardiopatías. Cardiopatías congénitas.
Tema 25.- Reanimación cardiopulmonar.
Tema 26.- Transplante cardiopulmonar.

BLOQUE 3: PATOLOGÍA NEFROURINARIA.

Tema 27.- Recuerdo anatomo-funcional.
Tema 28.- Sintomatología y técnicas diagnósticas.
Tema 29.- Insuficiencia renal. Diálisis y transplante renal.
Tema 30.- Incontinencia urinaria.

BLOQUE 4: PATOLOGÍA GINECOLÓGICA Y OBSTÉTRICA.

Tema 31.- Recuerdo anatomofuncional.
Tema 32.- Técnicas diagnósticas.
Tema 33.- Enfermedades de aparato reproductor femenino:
trastornos menstruales, hemorragias genitales,
enfermedades de la mama, neoplasias..
Tema 34.- Alteraciones de la gestación, parto y puerperio. Cesárea,
embarazo extrauterino, prolapso genitourinario.

BLOQUE 5: PATOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO.

Tema 35.- Recuerdo anatomo-funcional.
Tema 36.- Técnicas diagnósticas.
Tema 37.- Patología esofágica.
Tema 38.- Patología gástrica.
Tema 39.- Patología intestinal.
Tema 40.- Patología hepática, biliar y pancreática.

BLOQUE 6: PATOLOGÍA METABÓLICA Y ENDOCRINA.

Tema 41.- Recuerdo anatomo-funcional.
Tema 42.- Técnicas diagnósticas.
Tema 43.- Diabetes Mellitus.
Tema 44.- Patología tiroidea: hipotiroidismo, hipertiroidismo.


PARTE PRÁCTICA:

BLOQUE 1: PATOLOGÍA NEUROLÓGICA

Anamnesis en la historia clínica neurológica
Exploración de las funciones cerebrales superiores
Exploración de la motilidad y sensibilidad
Exploración de los pares craneales
Exploración de los reflejos, la marcha y el equilibrio
Técnicas de imagen en neurología y otras pruebas diagnósticas
Casos clínicos neurológicos
Exposición de trabajos

BLOQUE 2: PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR

Anamnesis en la historia clínica cardiovascular
Tensión arterial
Electrocardiograma normal y patológico
Auscultación cardíaca y pulsos arteriales y venoso
Radiografía torácica: elementos más relevantes para la patología cardiovascular. Otras pruebas diagnósticas
Casos clínicos cardiovasculares
Exposición de trabajos

BLOQUE 3: PATOLOGÍA DIGESTIVA

Signos y síntomas más relevantes de la patología digestiva
Pruebas diagnósticas más importantes
Casos clínicos
Exposición de trabajos

BLOQUE 4: PATOLOGÍA GÉNITO-URINARIA

Pruebas diagnósticas en patología urinaria
Pruebas diagnósticas en ginecología
Ecografía en el embarazo
Parto normal
Casos clínicos
Exposición de trabajos

BLOQUE 5: PATOLOGÍA METABÓLICA-ENDOCRINA

Pruebas diagnósticas
Casos clínicos
Exposición de trabajos

Objetivos:
Proporcionar al alumno los conocimientos mínimos necesarios sobre técnicas y métodos específicos fisioterápicos y su aplicación en las diferentes patologías o no de cuadros neurológicos, respiratorios, cardiovasculares, quirúrgicos, genitourinarios, obstétricos, dermatológicos, balneoterápicos.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Diferentes aspectos fisioterápicos de cuadros neurológicos durante el primer cuatrimestre, y de cuadros respiratorios, cardiovasculares, qurúrgicos, genitourinarios, obstétricos, dermatológicos y balneoterápicos durante el segundo cuatrimestre.
TEMARIO DE LA PARTE TEÓRICA

BLOQUE 1: FISIOTERAPIA EN PATOLOGÍA NEUROLÓGICA
Objetivo: Conocer y aplicar los diferentes métodos y programas fisioterápicos a las diversas patologías del sistema nervioso.
Duración: 35 horas teóricas
95 horas prácticas

Tema 1: Generalidades del tratamiento fisioterápico en el paciente neurológico.
Tema 2: Tratamiento fisioterápico en las enfermedades cerebro-vasculares del adulto.
Tema 3: Tratamiento fisioterápico en los traumatismos cráneo-encefálicos y en el paciente en coma.
Tema 4: Tratamiento fisioterápico en las lesiones medulares agudas.
Tema 5: Tratamiento fisioterápico en pacientes con espina bífida, hidrocefalia y otras alteraciones del desarrollo
Tema 6: Tratamiento fisioterápico en las enfermedades desmielinizantes (esclerosis múltiple) y enfermedades de la neurona motora (ELA).
Tema 7: Tratamiento fisioterápico en las enfermedades degenerativas del SNC (enfermedad de Alzheimer, enfermedad de Parkinson).
Tema 8: Tratamiento fisioterápico en pacientes con síndromes cerebelosos y otras alteraciones del equilibrio.
Temas 9: Fisioterapia en el niño con lesión cerebral (PCI).
Tema 10: Tratamiento fisioterápico en las distrofias musculares y otras miopatías
Tema 11: Tratamiento fisioterápico en las lesiones del SN Periférico

BLOQUE 2: FISIOTERAPIA EN PATOLOGÍA RESPIRATORIA
Objetivo: Conocer los diferentes métodos empleados en fisioterapia respiratoria, así como los diferentes programas de tratamiento de aplicación en cada tipo de patología
Duración: 18 horas teóricas
20 horas prácticas
Tema 12: Generalidades de la rehabilitación respiratoria.
Tema 13: Técnicas de la reeducación respiratoria y del reentrenamiento al esfuerzo en la patología pulmonar.
Tema 14: Técnicas y métodos de evacuación las vías respiratorias.
Tema 15: Respiración asistida en fisioterapia.
Tema 16: Aplicación de la fisioterapia respiratoria en los síndromes obstructivos de las vías aéreas.
Tema17: Aplicación de la fisioterapia respiratoria en los síndromes restrictivos respiratorios.
Tema 18: Aplicación de la fisioterapia respiratoria en el tratamiento de las enfermedades infecciosas pulmonares.
Tema 19: Aplicación de la fisioterapia respiratoria en los traumatismos torácicos.
Tema 20: Aplicación de la fisioterapia respiratoria en pediatría.

BLOQUE 3: FISIOTERAPIA EN PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR
Objetivo: Conocer y aplicar los diferentes métodos y programas fisioterápicos a las diversas patologías que afectan al aparato cardiovascular.
Duración: 10 horas teóricas
5 horas prácticas

Tema 21: Generalidades de la rehabilitación cardiovascular.
Tema 22: Fisiología del ejercicio y tipos de entrenamiento en sujetos sanos y con cardiopatía isquémica. Efectos del ejercicio en el sistema cardiovascular.
Tema 23 Protocolos de entrenamiento en pacientes con cardiopatía isquémica.
Tema 24: Protocolos de entrenamiento en cardiópatas tras un tratamiento quirúrgico.
Tema 25: Aplicación de la fisioterapia en el tratamiento de las patologías vasculares periféricas.

BLOQUE 4: FISIOTERAPIA EN CIRUGÍA Y TRANSPLANTE
Objetivo: Iniciar al alumno en el conocimiento de los diferentes programas de tratamiento fisioterápico en cirugía y trasplante de órganos
Duración: 5 horas teóricas
5 horas prácticas

Tema 26: Tratamiento fisioterápico en pacientes tras cirugía general.
Tema 27: Tratamiento fisioterápico en pacientes con cirugía de transplante.

BLOQUE 5: FISIOTERAPIA EN AFECCIONES DE APARATO GENITOURINARIO Y OBSTETRICIA
Objetivo: Conocer las técnicas y programas de tratamiento fisioterápico en afecciones genito-urinarias, así como también en el embarazo y post-parto
Duración: 4 horas teóricas
10 horas prácticas

Tema 28: Tratamiento fisioterápico en la incontinencia urinaria.
Tema 29: Método psico-profiláctico de preparación al parto y postparto.

BLOQUE 6: FISIOTERAPIA EN DERMATOLOGÍA
Objetivo: Conocer las técnicas fisioterápicas empleadas en el tratamiento de algunas afecciones dermatológicas
Duración: 3 horas teóricas
5 horas prácticas

Tema 30: Fisioterapia en lesiones cutáneas (quemaduras, úlceras y escaras).
Tema 31: Fisioterapia en cicatrices quirúrgicas.

BLOQUE 7: BALNEOTERAPIA
Objetivo: Iniciar al alumno en las técnicas de balneoterapia, y al conocimiento de sus principales aplicaciones
Duración: 3 horas teóricas
zz horas prácticas

Tema 32: Generalidades de la balneoterapia.
Tema 33: Aplicación de la balneoterapia en las diferentes patologías.

TEMARIO DE LA PARTE PRÁCTICA
BLOQUE I
Tema 1. Introducción al movimiento normal.
Tema 2. Principios de tratamiento fisioterápico en el daño cerebral.
Tema 3. Fisioterapia en el traumatismo raquimedular.
BLOQUE II
Tema 4. Ejercicio terapéutico cognoscitivo. Método Perfetti.
Tema 5. Facilitación del movimiento normal.
Tema 6. Fisioteria infantil: concepto Bobath.
BLOQUE III
Tema 7. Fisioterapia infantil: principio Vojta.
Tema 8. Fisioterapia cardiorrespiratoria.
Tema 9. Fisioterapia en el embarazo. Fisioterapia genitourinaria.

Objetivos:
·Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para la compresión y el análisis del sistema motriz y de las bases de fisiopatología necesarias para discernir entre la normalidad y anormalidad, mediante el estudio de la fisiopatología.
·Estimular al alumno en el conocimiento y aprendizaje de las nuevas tecnologías aplicadas al campo médico-sanitario, en el aspecto de la valoración motriz del aparato locomotor.
·Fomentar en el alumno la avidez por el aprendizaje continuo y la investigación como estudiante y posteriormente como profesional.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE III: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO.

Tema 1: Bases neurales del control motor.
Tema 2: Fisiopatología de la motilidad voluntaria, del tono muscular y de los reflejos:
Síndrome piramidal y de Neurona Motora Inferior.
Tema 3: Fisiología del cerebelo. Fisiopatología de la coordinación motora, del equilibrio y de la marcha: Ataxia, síndrome cerebeloso.
Tema 4: Sistema propioceptivo y vestibular.
Tema 5: Fisiopatología de los núcleos de la base del encéfalo: Síndrome de Parkinson y otras discinesias.
Tema 6: Síndromes nerviosos periféricos, medulares y del tronco del encéfalo.
Tema 7: Coma y estados vegetativos.




BLOQUE I: BIOMECANICA DE LA COLUMNA VERTEBRAL Y LA POSTURA.

Tema 8: Biomecánica de la columna vertebral: Generalidades.
Tema 9: Biomecánica de la columna vertebral: Segmento Cervical.
Tema 10: Biomecánica de la columna vertebral: Segmento Dorsal o Torácico.
Tema 11: Biomecánica de la Respiración.
Tema 12: Biomecánica de la columna vertebral: Segmento Lumbar.
Tema 13: Biomecánica de la bipedestación y la sedestación: Trascendencia clínica.
Tema 14: Biomecánica de la postura. Trascendencia clínica.

BLOQUE II: MOTRICIDAD, EJERCICIO FISICO Y DEPORTE

Tema 15: Fisiología del Ejercicio: Respuestas y Adaptaciones Cardio-pulmonares al Ejercicio.
Tema 16: Valoración de la Capacidad Funcional aeróbica-anaeróbica.
Tema 17: Fisiología y biomecánica de la Fuerza Muscular. Adaptaciones al entrenamiento de Fuerza.
Tema 18: Métodos de Valoración de la Fuerza Muscular.
Tema 19: Principios generales de entrenamiento físico. Programas de entrenamiento físico aeróbico y anaeróbico
Tema 20: Principios generales de la Readaptación Física. Valoración y programas de tratamiento.


PROGRAMA DE PRÁCTICAS
1ª Práctica: Valoración del balance muscular: Técnicas Isocineticas (I)
2ª Práctica: Valoración del balance muscular: Técnicas Isocineticas (II)
3ª Práctica: Valoración de las alteraciones de coordinación: Posturografia I
4ª Práctica: Valoración de las alteraciones del equilibrio: Posturografia II
5ª Práctica: Exploración de la columna vertebral
6ª Práctica: Técnicas de reposo y relajación
7ª Práctica: Valoración Neurológica Básica

Objetivos:
Conocer, comprender y utilizar los conceptos fundamentales de la Salud Pública y de la Legislación Sanitaria para desarrollar una tarea profesional útil a la sociedad y a los pacientes, con el mínimo riesgo personal y de yatrogenia.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
PROGRAMA
SALUD Y ENFERMEDAD
1 El origen de las enfermedades humanas.
2 Salud y enfermedad. La Salud Pública
3 Los determinantes de la salud
4 Los niveles de la prevención. Promoción de la salud
5 Medicina comunitaria. Niveles asistenciales. Sistemas sanitarios

METODOLOGÍA EN SALUD PÚBLICA
6 Demografía y salud
7 Bioestadística básica. Medidas de centralización y de dispersión. Representaciones gráficas.
8 Epidemiología básica. Conceptos. Medidas de frecuencia de la enfermedad. Factores de riesgo. Criterios de Hill
9 Estudios epidemiológicos. Tipos y utilidades
10 El error aleatorio y sistemático. Validez de un test. Sensibilidad y especificidad.

MEDIO AMBIENTE Y SALUD
11 El agua de bebida. Contaminantes químicos y biológicos. Las aguas residuales.
12 El aire. Contaminantes químicos y biológicos
13 Radiaciones ionizantes y no ionizantes. Contaminación acústica.
14 Los alimentos como fuente de salud. Principios de nutrición humana.
15 Los alimentos como causa de enfermedad. Contaminantes químicos y biológicos. Conservantes.
16 Los residuos sólidos urbanos y su tratamiento. Residuos sanitarios.

HABITOS DE RIESGO PARA LA SALUD
17 Tabaco
18 Alcohol
19 Drogas ilegales
20 Conducta sexual de riesgo
21 Accidentes de tráfico. Accidentes domésticos

ENFERMEDADES CRÓNICAS
22 Cardiopatías. Tipos. Fisiopatología de la aterosclerosis
23 Epidemiología y prevención de las enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares
24 El cáncer. Fisiopatología y patogenia. Fármacos antineoplásicos
25 Principales neoplasias. Pulmón, mama, cérvix, colon, estómago, próstata, leucemias, linfomas y epiteliomas.
Epidemiología, factores de riesgo y prevención.
26 Enfermedad pulmonar crónica. Formas obstructiva y restrictiva. Importancia y prevención.
27 El asma. Definición y epidemiología. Estados atópicos.
28 Enfermedades no neoplásicas del aparato digestivo. Ulcus péptico. Síndrome del intestino irritable.
29 Enfermedades del metabolismo. Diabetes mellitus. Hipotiroidismo.
30 Obesidad y trastornos de la alimentación.
31 Enfermedades neurológicas. Enfermedad de Parkinson y enfermedad de Alzheimer.
32 Salud bucodental.
33 Insuficiencia renal crónica.
34 Enfermedades osteoarticulares crónicas. Artrosis, artritis reumatoide y osteoporosis.
35 Discapacidades sensoriales
36 Salud mental

ENFERMEDADES INFECCIOSAS
37 Conceptos básicos de microbiología. Saneamiento, desinfección y esterilización.
38 Inflamación e inmunidad.
39 Mecanismos de transmisión de las enfermedades infectocontagiosas.
40 Antibióticos.
41 Vacunaciones preventivas.
42 Enfermedades virales de la infancia: sarampión, rubéola, parotiditis, varicela, mononucleosis infecciosa y
herpes.
43 La gripe y otras enfermedades virales respiratorias
44 Principales enfermedades bacterianas
45 Tuberculosis.
46 Gastroenteritis aguda.
47 Las hepatitis.
48 El SIDA y la infección por el VIH.
GRUPOS HUMANOS Y SALUD
49 Varones, mujeres, ancianos, niños, inmigrantes.

LEGISLACIÓN SANITARIA
50 Principios de ética en la práctica asistencial
51 El aborto. La eutanasia y la distanasia
52 Calidad asistencial
53 Conciencia de los costes de la sanidad
54 Titulación e intrusismo profesional. Colegios profesionales
55 Responsabilidad, dolo y culpa. El delito de imprudencia. Las obligaciones de socorro y de secreto profesional
56 Ley General de Sanidad: Principios básicos del ordenamiento sanitario español
57 Salud laboral: Ley de prevención de riesgos laborales

En general, se dedicará una hora a cada tema, dada la programación cuatrimestral de la asignatura, a

Objetivos:
•Conocer la estructura y el reglamento actual del deporte del atletismo.
•Adquirir los conocimientos a nivel técnico, condicional, táctico y psicológico de las diferentes especialidades atléticas.
•Dominar los conocimientos relacionados con las capacidades que intervienen en las pruebas del atletismo.
•Analizar y evaluar los diferentes aspectos relacionados con la técnica, las capacidades físicas, psicológicas y de salud de los atletas.
•Utilizar todos los medios disponibles para el registro, análisis, valoración y evaluación del entrenamiento y la competición
•Planificar y programar el entrenamiento y la competición.
•Valorar la figura del entrenador de atletismo y conocer su función.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1.Estructura y situación actual del atletismo:
1.1.Sistema federativo internacional y nacional: estamentos, competencias.
1.2.Competiciones: niveles, temporada oficial, calendario, categorías.
1.3.Breve análisis de los eventos más importantes de la temporada anterior.
1.4.El atletismo en la red: páginas, foros, información, etc.
2.La evolución del atleta: desde la iniciación al alto rendimiento.
2.1.Etapas de formación en el atleta.
2.2.Objetivos en cada etapa.
2.3.La escuela de atletismo.
2.4.Metodología de trabajo en la iniciación.
3.Carreras.
3.1.Pruebas de carreras: clasificación.
3.2.La técnica de carrera: descripción, importancia y análisis.
3.3.La salida de tacos: descripción y análisis.
3.4.Las pruebas de velocidad:
3.4.1.Análisis biomecánico y fisiológico del 60,100, 200 y 400.
3.4.2.Contenidos y medios de entrenamiento en velocidad.
3.4.3.Metodología de entrenamiento en velocidad.
3.4.4.Entrenamiento del joven velocista.
3.4.5.Evaluación de la velocidad y detección de talentos.
3.5.Los relevos.
3.6.Carreras con vallas:
3.6.1.Metodología de enseñanza de la técnica de vallas.
3.6.2.Análisis de las pruebas de vallas:60,100, 110 y 400.
3.7.Carreras de mediofondo y fondo:
3.7.1.Análisis biomecánico y fisiológico de las carreras de mediofondo y fondo.
3.7.2.Contenidos y medios de entrenamiento en mediofondo y fondo.
3.7.3.El entrenamiento de joven fondista. Metodología.
3.7.4.Las carreras populares.
4.Saltos.
4.1.Pruebas de saltos: clasificación.
4.2.El saltador. Detección de talentos.
4.3.Aspectos fundamentales en las pruebas de salto.
4.4.Contenidos y medios de entrenamiento en saltos.
4.5.Metodología de entrenamiento de los saltos.
4.6.El entrenamiento del joven saltador.
4.7.Salto de longitud y salto de altura. Profundización en estas disciplinas.
4.7.1.Análisis biomecánico.
4.7.2.Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.
5.Lanzamientos.
5.1.Pruebas de lanzamiento: clasificación.
5.2.El lanzador. Detección de talentos.
5.3.Aspectos fundamentales en las pruebas de lanzamiento.
5.4.Contenidos y medios de entrenamiento en los lanzamientos.
5.5.Metodología del entrenamiento en lanzamientos.
5.6.El entrenamiento del joven lanzador.
5.7.Lanzamiento de jabalina y de disco. Profundización en estas disciplinas.
5.7.1.Análisis biomecánico.
5.7.2.Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.

Objetivos:
OBJETIVOS.
Los alumnos deberán ser capaces de estructurar y diferenciar las diferentes posibilidades estratégicas en ataque y defensa.
Diseñar sesiones de entrenamiento dirigido a la aplicación de los aspectos técnico-tácticos en relación a intenciones estratégicas aplicando la metodología adecuada.
Aplicar en las sesiones de entrenamiento el conocimiento del reglamento.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
ASIGNATURA PERTENECIENTE AL ITINERARIO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO EN 3º CURSO:
Desarrollo de los distintos sistemas de juego ofensivos y defensivos. Progresiones metodológicas para el entrenamiento de dichos sistemas. Sistemas de juego contra defensas individuales, defensas zonales, contraataque y transiciones. Construcción de defensas individuales, zonales, mixtas y presionantes. Reglamento aplicado a situaciones complejas.SISTEMAS DE JUEGO

SISTEMAS DE ATAQUE I
CONCEPTO Y JUSTIFICACION DE LOS SISTEMAS DE ATAQUE
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA FORMACION DE UN SISTEMA
OTROS ELEMENTOS A CONSIDERAR
TIPOS DE SISTEMA DE ATAQUE
SISTEMAS DE ATAQUE CONTRA DIFERENTES FORMACIONES DEFENSIVAS I
ATAQUE CONTRA DEFENSAS INDIVIDUALES
ATAQUE CONTRA DEFENSAS DE ZONAS
LA ENSEÑANZA DE LOS SISTEMAS I
EL CONTRAATAQUE
DEFENSAS I
DEFENSA INDIVIDUAL
DEFENSA EN ZONA
DEFENSAS MIXTAS Y ALTERNATIVAS.

INTRODUCCIÓN Y ENUMERACIÓN
EL REGLAMENTO DE JUEGO.
ESTUDIO COMPLETO DEL REGLAMENTO
ASPECTOS BÁSICOS DE PLANIFICACIÓN EN BALONCESTO
FORMA ACTUAL DE LA PLANIFICACIÓN DEL JUEGO DEPORTE PROGRAMADO.
FORMA GLOBAL.
CARÁCTER DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A APLICAR EN LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
ÁMBITO DE DESARROLLO DE LA SESIÓN.

ANÁLISIS DE LA ACCIÓN DE JUEGO. FACTORES INTRÍNSECOS Y EXTRÍNSECOS
FACTORES INTRÍNSECOS:
FACTORES EXTRÍNSECOS:

LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO COLABORATIVA.
TIPOS DE PLANIFICACIONES PARA LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO DEL MODELO COLABORATIVO.
LOS ENTRENADORES COMO DISEÑADORES/PLANIFICADORES DE LAS SESIONES.
CONTENIDOS GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES.
DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS QUE SE VAN A ABORDAR.
PROGRAMA Y MÉTODO A DESARROLLAR.
DETERMINACIÓN Y ELECCIÓN DE LOS JUGADORES.
TIPO Y CALENDARIO DE COMPETICIÓN.
ELECCIÓN DE LOS MEDIOS DE TRABAJO.
RECURSOS ECONÓMICOS.
CONTROL Y EVALUACIÓN DE TODOS LAS POSIBILIDADES.

EL JUEGO COMO CONTENIDO PRINCIPAL DEL BALONCESTO.
CONTENIDO ESPECÍFICO EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL BALONCESTO.
CONTENIDO DE ATAQUE:
CONTENIDO DE DEFENSA:

LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
UNIDADES DE TIEMPO DE LA SESIÓNES DE ENTRENAMIENTO.
CLASIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE LOS ENTRENAMIENTOS.
SEGÚN SU INTENSIDAD.
SEGÚN SU INTENCIONALIDAD.
SEGÚN NÚMERO DE PARTICIPANTE.
SEGÚN RESULTADO BUSCADO EN PLANIFICACIÓN GENERAL.
SEGÚN FASES DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA , TÁCTICA Y ESTRATEGIA.
SEGÚN EL EFECTO A CONSEGUIR.

ESTRUCTURACIÓN Y PROGRESIÓN DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
LAS PARTES DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
PARTE INICIAL.
PARTE PRINCIPAL.
PARTE FINAL.

DISEÑO DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
DISEÑOS PROGRESIVOS.
DISEÑOS ALTERNATIVOS.

FINES DE LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
SESIÓN DE ADQUISICIÓN O BÁSICA.
SESIÓN AFINAMIENTO.
SESIÓN COMPETICIÓN O EXPLOSIVA.
SESIÓN REGENERATIVA.
SESIÓN RECUPERACIÓN.
ADECUACIÓN DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
NIVEL DE DIFICULTAD DE LA ESTRUCTURA DE LA TAREA PROPUESTA O EJERCICIO
NIVEL DE DESARROLLO EN EL PROCESO DE ENTRENAMIENTO DE LOS JUGADORES

PERIODOS DE ENTRENAMIENTO.
CICLOS DE MEDIA Y UNA SEMANA
DIRECCIÓN Y CONTROL DEL ENTRENAMIENTO

METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO
EL ANÁLISIS DE LAS TAREAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL BALONCESTO. ANÁLISIS DE LAS TAREAS PERTENECIENTES A LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
LA ENSEÑANZA DE LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA. LA INFORMACIÓN DEL ENTRENADOR EN LOS NIVELES BÁSICOS.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN BALONCESTO. APLICACIÓN A LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA.
LA RETROALIMENTACIÓN. LA UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS.
LA EVALUACIÓN EN BALONCESTO.

Objetivos:
- Dar a conocer aspectos teórico-prácticos de la técnica colectiva, táctica y Preparación Física de los jugadores y acciones desarrolladas en el deporte del fútbol.
- Aprender y desarrollar los entrenamientos de las distintas capacidades físicas, técnicas y tácticas del fútbol, aplicadas a las primeras etapas del fútbol, infantil, cadete y juvenil.
- Conocer la estructura de un club de base y su coordinación técnica.
- Aprender las funciones del entrenador y las del preparador físico.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
INTRODUCCIÓN

Planteamiento general del entrenamiento en Fútbol

1.- Factores de rendimiento

- La Técnica

- La Táctica

- La Cond. Física

- El Factor Psicológico

- Otros.

La transferencia del entrenamiento a la competición

- Estudio y análisis del entrenamiento en el actualidad

- Características del entrenamiento para que sea pertinente

- Propuesta de entrenamiento

Hacia una concepción Pedagógica del entrenamiento.

- Por qué una concepción Pedagógica

- Qué es y cómo se debe estructurar el entrenamiento

- Herramientas de análisis

Tema. Adaptación de las capacidades físicas ganerales aplicadas al fútbol

- Flexibilidad, Elasticidad y Movilidad articular.
- Concepto
- Factores que la determinan
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Resistencia.
- Concepto
- Tipos
- La resistencia y la edad
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Velocidad.
- Concepto
- Tipos
- La Velocidad y la edad
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Fuerza.
- Concepto
- Tipos
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Coordinación.
- Concepto
- Tipos
- La coordinación y la edad
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Agilidad, equilibrio.
- Concepto
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos


Tema. Evaluación del trabajo. Formas de control
- Concepto
- Clases
- Formas de ejecución
- Requisitos
- Ejemplo de tests de las capacidades físicas

Tema 4. Entrenamiento de la táctica.
- Ocupación del terreno de juego
- Programación con relación a la portería contraria, a los compañeros y a los adversarios.
- Ventajas e inconvenientes de la táctica al jugador y del jugador a la táctica

Tema. Organización del club de fútbol a nivel no profesional.

- Organigrama.
- Dirección administrativa.
- Dirección técnica.
- Departamento servicios médicos.
- Primer equipo, segundo equipo, categorías inferiores.
- Entrenadores, ayudantes, preparadores físicos.
- Otros departamentos.

Tema. La readaptación de lesionados
- Figura del readaptador
- Metodología de la readaptación
- Prevención de lesiones
- Casos prácticos

Objetivos:
Ampliar los conocimientos de hidrodinámica aplicados a la competición.
Completar el conocimiento de los estilos de la natación, mediante el análisis de los aplicados en competición.
Ampliar los conocimientos de las disciplinas deportivas de la Natación.
Conocer otras modalidades deportivas de Actividades Acuáticas.
Conocer el metabolismo energético, las respuestas fisiológicas al entrenamiento y como entrenar para su mejora. Así como los principios que deben respetarse en el entrenamiento.
Aumentar los conocimientos en materia de seguridad en la práctica de Actividades Acuáticas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Capítulo 1. Hidrodinámica.
Introducción y aplicación al ámbito de la natación.
La flotación y su incidencia en la técnica.
La resistencia al avance.
La propulsión.
Capítulo 2. Modelos técnicos y análisis tridimensional de los estilos.
Modelo técnico y análisis del estilo Crol.
Modelo técnico y análisis del estilo Espalda.
Modelo técnico y análisis del estilo Braza.
Modelo técnico y análisis del estilo Mariposa.
Salidas y virajes de los diferentes estilos.
Capítulo 3. Natación Sincronizada.
Principios básicos.
Técnicas de desplazamiento.
Capítulo 4. Waterpolo.
Características del deporte.
Técnicas y tácticas.
Capítulo 5. Saltos.
Principios básicos del salto desde plataforma.
Principios básicos del salto desde trampolín.
Capítulo 6. Otros tipos de natación
Natación con aletas, Aguas abiertas, Salvamento Acuático Profesional, etc
Capítulo 7. Respuestas fisiológicas de la natación.
Sistema muscular, circulatorio, respiratorio, hormonal.
Capítulo 8. Metabolismo energético.
Fuentes energéticas. Almacenamiento.
Etapas del metabolismo energético. Metabolismo en competición.
Capítulo 9. Principios del entrenamiento.
Parámetros del entrenamiento.
Capítulo 10. La seguridad en el medio acuático en entornos naturales.
Características de estos entornos.
Medidas a tomar.

Objetivos:
1.Conseguir mejorar el nivel de tenis.
2.Asentar la base técnica de los golpes.
3.Justificar la técnica de los golpes a través de los principios biomecánicos.
4.Aprender las estrategias y tácticas para jugadores de competición.
5.Ser capaces de crear un sistema de entrenamiento a partir de una progresión de ejercicios.
6.Conocer y poner en práctica la metodología a través del juego.
7.Aprender a jugar dobles teniendo en cuenta los fundamentos tácticos.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1.Técnica.
•Aprendizaje correcto de la técnica de todos los golpes.
•Justificación técnica a partir de los principios biomecánicos.
•Entrenamiento de la técnica. Etapas, características.
•Dominio en el manejo del cesto de pelotas.
•Mejora técnica de los golpes de cada alumno.
•Corrección de errores técnicos en las sesiones prácticas.
2.Táctica.
•Principios tácticos básicos.
•Estilos de juego.
•Anticipación.
•Juego de porcentajes.
•Análisis de un partido.
3.Sistemas de entrenamiento.
•Ejercicios con cestos.
•Ejercicios con cestos + profesor.
•Ejercicios peloteos con profesor.
•Ejercicios peloteos con profesor y alumno.
•Ejercicios peloteos con alumno.
4.Enseñanza a través del juego.
•Características fundamentales.
•Creación de un sistema de entrenamiento para niveles de iniciación, con objetivos de ocio y recreación.
5.Fundamentos del juego de dobles.

Objetivos:
- Conocer los diferentes tipos de actividad física que se han ido realizando a lo largo de la historia.
- Conocer la influencia de los pedagogos, médicos y militares en la historia de la E.F.
- Conocer las distintas corrientes educativas y gimnásticas que surgen en Europa entre los siglos XVIII y XIX y cómo influyen en el concepto actual de E.F. en España.
- Conocer el origen del deporte tal y como lo conocemos hoy en día.
- Saber aplicar los diferentes métodos gimnásticos para una clase de E.F. en la actualidad.
- Realizar sesiones de manera autonoma utilizando los ejes fundamentales de las diferentes escuelas gimnasticas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
TEMA 1.- GENÉSIS DEL PANORAMA GLOBAL DE LA EVOLUCIÓN DE LA GIMNÁSTA: Concepto de gimnástica. Génesis y panorama global de la evolución de la gimnástica: era antigua y era moderna.

TEMA 2.- PRECURSORES DE LOS SISTEMAS GIMNASTICOS.

TEMA 3.- EL MOVIMIENTO DEL NORTE: "LOS SISTEMAS ANALÍTICOS": Escuela Sueca. Escuela Neosueca. Aplicaciones actuales.

TEMA 4.- EL MOVIMIENTO DEL CENTRO: "LOS SISTEMAS RÍTMICOS". Escuela Alemana. Gimnasia Expresiva. Gimnasia Moderna. Gimnasia Natural Austriaca. Aplicaciones actuales.

TEMA 5.- EL MOVIMIENTO DEL OESTE: "LOS SISTEMAS NATURALES": Escuela Francesa. Método Natural de Hèbert. Aplicaciones actuales.

TEMA 6.- LA ESCUELA INGLESA: El deporte moderno. Aplicaciones actuales.

Objetivos:
-Adquirir los conocimientos necesarios para adaptar un modelo de planificación y gestión de las distintas vías del deporte.
- Conocer los procedimientos y áreas implicadas en la planificación y diseño de políticas de gestión del deporte en la administración
- Conocer y dominar los modelos de planificación y gestión de las entidades gestoras de la actividad física y del deporte para la salud y ocio
- Planificar, diseñar y gestionar cualquier evento deportivo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: Creación de empresas
Tema 2: Habilidades de direcció
Tema 3: Dirección comercial y márketing
Tema 4: Gestión de calidad en entidades deportivas
Tema 5: Organización de eventos deportivos
Tema 6: Dirección técnica de entidades y servicios deportivos
Tema 7: Gestión aplicada a diferentes tipos de entidades.

Objetivos:
• Conocer la estructura y el reglamento actual del deporte del atletismo.
• Adquirir los conocimientos a nivel técnico, condicional, táctico y psicológico de las diferentes especialidades atléticas.
• Dominar los conocimientos relacionados con las capacidades que intervienen en las pruebas del atletismo.
• Analizar y evaluar los diferentes aspectos relacionados con la técnica, las capacidades físicas, psicológicas y de salud de los atletas.
• Utilizar todos los medios disponibles para el registro, análisis, valoración y evaluación del entrenamiento y la competición
• Planificar y programar el entrenamiento y la competición.
• Valorar la figura del entrenador de atletismo y conocer su función

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1. El atletismo actual.
1.1. Situación actual de las diferentes pruebas: estadísticas, niveles, cambios destacados.
1.2. Breve análisis de la temporada anterior.
2. El atletismo de alto rendimiento.
2.1. Delimitación del alto rendimiento en atletismo.
2.2. Características del atleta de alto nivel.
2.3. Fases del alto rendimiento.
2.4. Los centros especializados en el alto rendimiento. Posible visita a uno de ellos.
3. Carreras de velocidad.
3.1. Planificación y programación del entrenamiento del velocista.
3.2. Evaluación y control del velocista.
3.3. Seguimiento y discusión de la temporada de diferentes velocistas.
3.4. Análisis de competiciones y entrenamientos de velocistas.
4. Carreras con vallas.
4.1. Planificación y programación del entrenamiento del vallista.
4.2. Evaluación y control del vallista.
4.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de vallistas.
5. Carreras de mediofondo y fondo.
5.1. Planificación y programación del entrenamiento.
5.2. Evaluación y control del atleta.
5.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de fondistas.
5.4. Colaboración en la organización de una prueba de fondo.
6. Marcha.
6.1. Descripción técnica de la marcha atlética.
6.2. Reglamento.
6.3. Metodología de enseñanza de la marcha.
6.4. Entrenamiento de la marcha.
7. Saltos.
7.1. Planificación y programación del entrenamiento en saltos.
7.2. Evaluación y control del saltador.
7.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de saltadores.
7.4. Triple salto y salto con pértiga. Profundización en estas disciplinas.
7.4.1. Análisis biomecánico.
7.4.2. Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.
7.4.3. Elaboración de ejercicios de planificación de entrenamiento.
8. Lanzamientos.
8.1. Planificación y programación del entrenamiento en lanzadores.
8.2. Evaluación y control del lanzador.
8.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de lanzadores.
8.4. Lanzamiento de peso y de martillo. Profundización en estas disciplinas.
8.4.1. Análisis biomecánico.
8.4.2. Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.
8.4.3. Elaboración de ejercicios de planificación de entrenamiento.
9. Pruebas combinadas.
9.1. Particularidades de las pruebas combinadas.
9.2. Programa de pruebas y puntuación.
9.3. El atletas de combinadas.
9.4. El entrenamiento en pruebas combinadas.
9.5. Análisis de competiciones.
9.6. Organización y participación en una prueba combinada adaptada.

Objetivos:
· Conocer el proceso de formación de jugadores de élite y entrenadores.
· Conocer el entorno del entrenador y sus funciones dentro de la organización de un club.
· Ampliar los conocimientoa de la preparación física, aplicados al baloncesto.
· Planificar y programar una temporada
· Conocer las situaciones especiales de partido y del reglamento y sus posibilidades.
· Adquirir nociones de otros aspectos relacionados con el baloncesto como la psicología, la medicina o la nutrición.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Análisis de contenidos de ciencias aplicadas al entrenamiento de baloncesto. Preparación física aplicada. Análisis y observación del rival. Desarrollo del reglamento en situaciones especiales. Dirección de grupo y de partido. Situaciones de final de partido. Propuestas de investigación en el ámbito del baloncesto.
EL CONTRAATAQUE:

· EL CONTRAATAQUE
MARCO TEÓRICO. OBJETIVOS Y PRINCIPIOS. FASES. TIPPOS DE CONTRAATAQUE. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA.
DEFENSA DEL CONTRAATAQUE. OBJETIVOS. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES. LA ORGANIZACIÓN DEFENSIVA.

· LA TRANSICIÓN OFENSIVA
OBJETIVOS. COORDINACIÓN DEL CONTRAATAQUE CON LA TRANSICIÓN. LA ORGANIZACIÓN DEFENSIVA.

SITUACIONES ESPECIALES DE PARTIDO:

· TIRO LIBRE
SITUACIÓN DE REBOTE. SALIDA DEL CONTRAATAQUE.

· SALTO ENTRE DOS
DEFENSIVO/OFENSIVO

· JUGADAS DE BANDA Y FONDO

· ESTRATEGIAS EN FUNCIÓN DEL TANTEO Y TIEMPO

· SITUACIÓN FINAL DE PARTIDO


· JUGADORES CON PROBLEMAS DE FALTAS

DIRECCIÓN DE EQUIPO:

· ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CLUB Y DEL EQUIPO

· LOS RESPONSABLES DE LA DIRECCIÓN DEL EQUIPO
FUNCIONES DEL ENTRENADOR. RESPONSABILIDADES. RELACIONES CON LOS JUGADORES Y OTROS ESTAMENTOS.
FUNCIONES DEL SEGUNDO ENTRENADOR, PREPARADOR FÍSICO Y DELEGADO.

· ANALISIS DE LA COMPETICION
ANTES, DURANTE Y DESPUES DE LA MISMA

· SCOUTING. OBSERVACIÓN DE PARTIDOS
OBJETIVOS. ASPECTOS RELEVANTES. JUGADORES Y/O ENTRENADORES A OBSERVAR.

CIENCIAS APLICADAS AL BALONCESTO

· ANALISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL BALONCESTO.
HISTORIA DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS.
CONCLUSIOINES PARA EL ENTRENAMIENTO.



· DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS APLICADAS AL BALONCESTO.
METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA, FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD.
PREPARACIÓN FISICA EN CANCHA.

· FORMACIÓN DEL JUGADOR
PREPARACIÓN FISICA EN FUNCIÓN DE LA CATEGORÍA DEL JUGADOR.
ETAPAS DE LA FORMACIÓN DE UN JUGADOR DE ÉLITE.

· FORMACIÓN DEL ENTRENADOR
CONCEPTO DE FORMACIÓN CONTINUA: CURRICULUM ABIERTO/ CERRADO
EXPERIENCIA PRÁCTICA GUIADA. ANALISIS Y REFLEXIÓN DE ACTUACIONES.

· PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO APLICADA AL BALONCESTO
ASPECTOS GENERALES
CURVAS DEL ESTADO DE FORMA
CICLOS Y PERIODOS

· PLANIFICACIÓN DE UNA TEMPORADA
PERIODO PREPARATORIO. COMPETITIVO Y DE TRANSICION
DISTRIBUCIÓN DE LOS MEDIOS TÉCNICO-TÁCTICOS A LO LARGO DE LA TEMPORADA.
EVALUACIÓN Y PROPUESTAS DE FUTURO.

· DETECCIÓN DE TALENTOS APLICADA AL BALONCESTO
CONCEPTO DE TALENTO. CONSIDERACIONES GENERALES
DETECCIÓN DE LOS TALENTOS EN LOS DEPORTES DE EQUIPO: APLICACIÓN AL BALONCESTO.

· LA PREPARACIÓN PSICOLÓGICA
LA FIGURA DEL PSICÓLOGO DEPORTIVO. GENERALIDADES
HERRAMEINTAS PARA EL ENTRENADOR. DINÁMICA DE GRUPOS.

· MEDICINA APLICADA AL BALONCESTO
NUTRICIÓN, DOPING Y AYUDAS ERGOGÉNICAS.

· EL CAMPO PROFESIONAL DEL LICENCIADO RELACIONADO CON EL BALONCESTO
ANÁLISIS DE LAS POSIBLES ALTERNATIVAS. FUNCIONES.
ASPECTOS LEGISLATIVOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD DEL ENTRENADOR

· REGLAMENTO
REGLAMENTO. ULTIMAS MODIFICACIONES
ARBITRAJE. ERRORES RECTIFICABLES.

Objetivos:
- Aprender a aplicar los sistemas de entrenamiento ya adquiridos en los otros cursos en un ámbito de Alto Rendimiento en Fútbol.
- Aprender a planificar una temporada desde todos sus componentes, físicos, técnicos, tácticos ...
- Estudiar las diferentes organizaciones en fútbol, desde una Escuela hasta un Club de Primera División.
- Conocer todo lo que rodea a jugadores y cuerpo técnico en equipos de Alto Rendimiento.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Introducción.

Estudio y análisis del Fútbol en la Alta Competición

Factores de Rendimiento y su aplicación práctica

- Técnica

- Táctica

- Cond. Física

- Factor Psicológico.

- Otros.

Aplicación y análisis de estos factores en la práctica de un entrenamiento de Alta Competición.


BLOQUE I. PERFECCIONAMIENTO DE LA TÉCNICA EN EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO.

Tema 1. Perfeccionamiento de la Técnica individual.

- Concepto.
- Tipos
- Progresión.
- Metodología.
- Ejercicios prácticos

Tema 2. Perfeccionamiento de la Técnica Colectiva.

- Concepto.
- Tipos
- Progresión.
- Metodología.
- Ejercicios prácticos

Tema 3. Entrenamientos globalizados.

- Características
- Metodología
- Ejercicios prácticos

Tema 4. Circuitos Técnicos

- Concepto
- Clases
- Metodología
- Formas de ejecución
- Ejercicios prácticos


BLOQUE II. DESARROLLO DE LA TÁCTICA COLECTIVA EN EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO.

Tema 5. Entrenamiento de la Táctica Colectiva

- Concepto
- Metodología
- Clases Prácticas


Tema 6. Perfeccionamiento Táctico Colectivo. Sistemas de Juego

- Concepto
- Tipos de Sistemas; variantes defensivas y ofensivas
- Metodología a utilizar
- Ejercicios prácticos

Tema 7. Entrenamiento Específico por Líneas de juego

- Portero
- Líneas defensivas de juego
- Líneas ofensivas de juego
- Ejercicios prácticos

Tema 8. Entrenamientos Integrados

- Concepto
- Metodología a utilizar
- Uso de entrenamientos integrados para el desarrollo de los principios ofensivos y defensivos.
- Ejercicios prácticos.

BLOQUE III. PREPARACIÓN FÍSICA EN EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO.

Tema 9. Trabajo de las Capacidades Físicas Específicas en Deportes de Equipo (Fútbol).

- Resistencia.
- Fuerza.
- Velocidad.
- Flexibilidad.

Tema 10. Entrenamiento Físico en equipos de Alto Rendimiento.

- Entrenamientos Individualizados
- Metodología del entrenamiento físico
- Desarrollo de los distintos sistemas de entrenamiento específicos en fútbol.
- Mantenimiento de la condición Física como Prevención de Lesionados
- Ejercicios prácticos

Tema 11. Planificación de una temporada

- Concepto
- Tipos de planificación; Tradicional y Contemporánea
- Factores a tener en cuenta


BLOQUE IV. GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE UN CLUB DE FÚTBOL

Tema 12. Organización de un Club de Fútbol.

- Diferencias entre Club de Fútbol y Escuela de Fútbol
- Áreas de un club: Área Médica, Área Deportivo; Área Psicológica; Área Administrativa; Área Económica; Área Social.

Tema 13. Organización de viajes y concentraciones

- Tipos de desplazamientos
- Factores a tener en cuenta
- Dieta del futbolista durante las concentraciones

Objetivos:
Profundizar en las bases de la teoría del entrenamiento en natación.
Iniciar al alumno en la confección de entrenamientos adecuados a los objetivos propuestos.
Aportar conceptos básicos sobre el diseño y distribución de sesiones de entrenamiento para configurar planificaciones y programaciones a medio y largo plazo.
Mostrar las lesiones más frecuentes en el ámbito de la natación competitiva y buscar métodos de prevención y actuación.
Establecer criterios y bases para desarrollar el entrenamiento en nadadores jóvenes.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1. INTRODUCCIÓN Y REPASO DE CONCEPTOS BÁSICOS
Respuestas fisiológicas. Metabolismo energético. Capacidades entrenables. Principios del entrenamiento.

2. ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA
Umbral aeróbico. Umbral anaeróbico. Tipos de resistencia. Métodos de entrenamiento.

3. ENTRENAMIENTO DE LA VELOCIDAD
Entrenamiento de la velocidad. Lactato. Potencia. Ritmo de prueba. Recuperación.

4. ENTRENAMIENTO DE LAS DIFERENTES PRUEBAS
Pruebas de resistencia. Sprint. Braza. Mariposa. Espalda. Estilos.

5. ENTRENAMIENTO EN SECO
Prevención de lesiones. Pretemporada. Fuerza. Estabilidad. Potencia. Flexibilidad. Compensación.

6. PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO
Ciclo multianual. Temporada. Ciclos. Evaluación del progreso.

7. CONTROL DEL ENTRENAMIENTO
Sangre. Tests. Velocidad crítica. Corazón. Percepción del esfuerzo.

8. PUESTA A PUNTO
Tipos. Cambios fisiológicos. Procedimientos. Ciclo de mantenimiento.

9. SOBREENTRENAMIENTO
Causas. Síntomas. Tratamiento. Prevención.

10. COMPETICIÓN
Frecuencia y longitud de brazada. Ritmos y estrategias. Calentamiento y enfriamiento.

11. EL NADADOR JOVEN
Crecimiento y maduración. Evolución de los factores de entrenamiento. Metodología. Evaluación.

12. NATACIÓN Y MUJER
Aspectos generales. Situación. Planificación.

13. ENTRENAMIENTO DE OTRAS DISCIPLINAS
Waterpolo. Natación sincronizada. Saltos. Salvamento acuático.

14. CONDICIONES ESPECIALES
Altura. Calor. Cambio horario.

Objetivos:
1.Conseguir un nivel alto en la práctica del tenis.
2.Asentar la base técnica de los golpes, así como de las distintas situaciones que se dan en el tenis.
3.Poder mejorar la técnica a un jugador avanzado.
4.Conocer los distintos aspectos mentales que se dan en un jugador de competición.
5.Saber cuáles son las demandas fisiológicas en el tenis de competición y poder aplicarlas a la preparación física del jugador
6.Realizar una planificación del entrenamiento de tenis en jugadores de competición.
7.Conocer cuáles son los sistemas de clasificación y competición.
8.Conocer los aspectos fundamentales en la organización de un torneo de tenis y poder organizarlo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1.Técnica.
•Adquisición de un dominio técnico suficiente como para realizar peloteos con alumnos.
•Dominio del cesto de pelotas.
•Asimilación de la técnica.
•Capacidad de corrección de errores en un jugador avanzado.
2.Fuerza mental en el tenis.
•Preparación mental de base.
•Gestión mental pre partido.
•Gestión mental del partido.
•Gestión mental postpartido.
3.Preparación física de un jugador de tenis. Características motrices imprescindibles.
4.Planificación del entrenamiento del tenis.
5.Sistemas de clasificación y competición.
6.Organización de un torneo de tenis.

Objetivos:
- Revisar los fundamentos científicos e históricos relacionados con la Pedagogía y con la Educación Física.
- Conocer y manejar las fuentes de información que nos permitan investigar a través del trabajo individual y colectivo.
- Recordar y analizar la estructura del sistema educativo actual.
- Profundizar en las funciones propias de la actividad docente y en las características de los alumnos en la etapa de secundaria.
- Conocer y saber aplicar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo.
- Aportar y construir conocimiento a partir de las reflexiones que aportan los distintos pensamientos pedagógicos.

- Reflexionar, justificar y fundamentar el potencial educativo de la educación física en todo el proceso vital del ser humano.

- Conocer, desarrollar y saber aplicar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.

- Identificar y analizar los elementos más importantes de los documentos de gestión de un centro educativo.

- Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje, relativos a la actividad física y al deporte, teniendo en cuenta las características individuales y contextuales de las personas.

- Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional.

- Interpretar y sacar conclusiones en relación al trato didáctico que como profesores debemos jugar en todo el proceso educativo de las personas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: Las ciencias de la educación y la Pedagogía de la A.F. y el deporte.
Tema 2: Fundamentación científica de la E.F. La E.F. como parte integrante de la educación.
Tema 3: La Educación Física en la actualidad. Evolución de los contenidos y corrientes fundamentales.
Tema 4: Fines y objetivos de la Educación Física.
Tema 5: La E.F. y el problema curricular. Los elementos del currículo de E.F.
Tema 6: El alumno y la clase de Educación Física.
Tema 7: La función docente en Educación Física.
Tema 8: La Coeducación y la igualdad de sexos en el contexto escolar.
Tema 9: Adaptaciones Curriculares y Educación Física.
Tema 10: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso e instrumento educativo.
Tema 11: La evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria.

Objetivos:
.Adquirir y saber aplicar los conocimientos necesarios para adaptar un modelo de planificación en las distintas vías del deporte.
.Conocer de una manera más implícita los procedimientos y áreas implicadas en la planificación y diseño de políticas de gestión de deporte en la administración.
.Conocer y dominar los modelos de planificación y gestión de las entidades gestoras de la actividad física y del deporte.
.Planificar gestionar y diseñar cualquier evento deportivo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema1: creación de empresas.
Tema2: habilidades de dirección.
Tema3: dirección comercial y márketing.
Tema4: gestión de calidad en entidades deportivas.
Tema5: organización de eventos deportivos.
Tema6: dirección técnica de entidades deportivas
Tema7: gestión aplicadaa diferentes tipos de entidades.
Tema8: gestió de recursos humanos.
Tema9: fiscalidad.
Tema10:dirección estratégica y contro de gestión.

Objetivos:
Poner en práctica todo lo aprendido durante la materia de Biomecánica del Movimiento con el Objetivo de:
1. Conocer las principales metodologías y técnicas de análisis utilizadas en Biomecánica Deportiva.
2. Conocer la aplicabilidad de la biomecánica al estudio de los diferentes materiales deportivos.
3. Conocer y evaluar la anatomía del calzado deportivo.
4. Conocer y poner en práctica las bases de análisis de diferentes movimientos básicos del deporte: saltos, lanzamientos, marcha y carrera.
5. Promover y Aplicar la Biomecánica como herramienta complementaria en la Ed. Física Escolar.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I. CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTOS

Tema 1. Introducción a las Técnicas Instrumentales de Análisis Deportivo.
Tema 2. Recordatorio de conceptos y principios de la Biomecánica del Movimiento Humano aplicables en el estudio de las Técnicas Deportivas.

BLOQUE II. BIOMECÁNICA DE LAS TÉCNICAS DEPORTIVAS

Tema 3. Aspectos Biomecánicos y fisiológicos del calzado deportivo.
Tema 4. Aspectos Biomecánicos y fisiológicos del material deportivo.

BLOQUE V. APLICACIONES DE LA BIOMECÁNICA A LA AF Y EL DEPORTE.

Tema 5. Métodos y Técnicas de Registro de Análisis Cinemático.
Tema 6. Métodos y Técnicas de Registro de Análisis Cinético.
Tema 7. La Marcha Humana.
Tema 8. Biomecánica como herramienta en la Ed. Física escolar.

Objetivos:
•Conocer las adaptaciones del individuo a la actividad físico-deportiva.
•Conocer los métodos de valoración previa a la práctica deportiva.
•Conocer los criterios de prescripción de ejercicio físico.
•Aprender a prescribir ejercicio como coadyudante del tratamiento fisioterápico.
•Conocer el medio deportivo.
•Conocer los criterios y protocolos de actuación urgente ante una lesión durante el entrenamiento y la competición
•Adquirir habilidades en el diagnostico y tratamiento de las lesiones deportivas
•Diseñar protocolos de intervención fisioterapéutica de las lesiones deportivas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUES TEMÁTICOS
1-Fisiología del ejercicio. Adaptaciones fisiológicas al ejercicio.
2-Nutrición e hidratación en el deporte.
3-Lesiones deportivas. Epidemiología. Clasificación. Diagnostico. Prevención y Tratamiento
4-Valoración funcional del deportista.


CONTENIDOS

1- CONTENIDOS TEÓRICOS

TEMA 1.- INTRODUCCIÓN. PAPEL DEL FISIOTERAPEUTA EN EL ÁMBITO DEPORTIVO. PRINCIPIOS GENERALES DE LA FISIOTERAPIA DEPORTIVA.

TEMA 2.- PRINCIPIOS GENERALES DE LA FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO. ADAPTACIONES FISIOLÓGICAS AL EJERCICIO.

TEMA 3.- TEST DE VALORACIÓN EN DEPORTISTAS. PRINCIPIOS GENERALES DE VALORACIÓN ERGOESPIROMÉTICA. VALORACIÓN AERÓBICA Y ANAERÓBICA.

TEMA 4.- PRINCIPIOS GENERALES DEL ENTRENAMIENTO. FATIGA. SOBREENTRENAMIENTO. CONCEPTO, PREVENCIÓN Y MEDIDAS TERAPÉUTICAS.

TEMA 5.- NUTRICIÓN E HIDRATACIÓN DEPORTIVA. CONCEPTOS BASICOS.

TEMA 6.- FACTORES DE RIESGO PARA LA PRÁCTICA DEPORTIVA. MEDIDAS DE PREVENCIÓN.

TEMA 7.- MECANISMOS GENERALES DE LESIÓN EN EL DEPORTE.

TEMA 8.- LESIONES DEPORTIVAS POR SOBRECARGA.

TEMA 9.- LESIONES DEPORTIVAS DE LA REGIÓN DEL HOMBRO.

TEMA 10.- LESIONES DEPORTIVAS DEL BRAZO Y CODO.

TEMA 11.- LESIONES DEPORTIVAS DE LA MUÑECA, MANO Y DEDOS.

TEMA 12.- LESIONES DEPORTIVAS DE LA CINTURA PÉLVICA.

TEMA 13.- LESIONES DEPORTIVAS DE LA RODILLA.

TEMA 14.- LESIONES DEPORTIVAS DE LA PIERNA, TOBILLO Y PIE.

TEMA 15.- LESIONES DEPORTIVAS DE LA COLUMNA VERTEBRAL. ALTERACIONES ESTRUCTURALES DE LA COLUMNA Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DEPORTIVA. DOLOR LUMBAR EN EL DEPORTE.

TEMA 16. LESIONES DEPORTIVAS DE LA CABEZA. TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO EN EL DEPORTE.

TEMA 17.- LESIONES MÁS FRECUENTES POR DEPORTES.

TEMA 18.- VENDAJES FUNCIONALES. FUNDAMENTOS TEÓRICOS.

TEMA 19. ASISTENCIA DE URGENCIA AL DEPORTISTA LESIONADO, PAPEL DEL FISIOTERAPEUTA.

2-CONTENIDOS PRÁCTICOS

BLOQUE I.- VENDAJES FUNCIONALES.

BLOQUE II.- TÉCNICAS FISIOTERÁPICAS BÁSICAS UTILIZADAS EN TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS DEL DEPORTE.

Objetivos:
FISIOTERAPIA GERIÁTRICA es una asignatura cuatrimestral que proporciona competencias y conocimientos necesarios para adquirir habilidades sanitarias de los fisioterapeutas en las diferentes patologías y síndromes geriátricos de las personas mayores aplicadas en su campo profesional, y para la futura práctica profesional del estudiante como sanitario en los diferentes niveles asistenciales especializados de la atención geriátrica (tanto en recursos sanitarios como sociales) como del resto de la red tradicional sanitaria y social.

EL INTERES de la materia en fisioterapia es variado, en primer lugar viene dado por suministrar los conocimientos importantes para complementar y mejorar el trabajo desarrollado en otras asignaturas teóricas y prácticas del tercer curso dado el aumento de pacientes mayores como consecuencia del envejecimiento poblacional, así como de futuros programas de postgrados (másters).

Pero LA ASIGNATURA ES BÁSICA en el desarrollo de competencia profesional para poder integrarse en equipos hospitalarios (unidades de geriatría, de rehabilitación,…), en equipos de atención primaria y domiciliaria, y en centros institucionales (centros gerontológicos, centros de día, etc).

En resumen LOS OBJETIVOS de la asignatura son que al finalizar el programa, el alumno:
-Conozca las teorías del envejecimiento, de la fragilidad.
-Sepa describir los aspectos y las repercusiones sociales y sanitarias, psicológicas y demográficas del envejecimiento y los problemas especialmente incapacitantes que afectan a las personas mayores, utilizando la valoración geriátrica integral y el trabajo multidisciplinar para poder identificar las prioridades que puedan requerir de su intervención.
Todo ello dentro de un adecuado marco ético profesional.

COMPETENCIAS INSTRUMETALES
(Fuentes, herramientas de aprendizaje y conocimientos):
- Conocimiento de las principales fuentes de recursos bibliográficos y digitales relativos a la fisioterapia geriátrica.
- Conocimiento de la persona mayor, la relación entre salud y enfermedad.
- Conocimiento de la fragilidad y su interrelación con el proceso de enfermar de la persona mayor.
- Conocimiento de los principales factores y mecanismos que causan incapacidad (enfermedades y sdr. Geriátricos) en las personas mayores.
- Conocimiento de la valoración geriátrica integral como herramienta de trabajo básica en la atención de las personas mayores.
- Conocimiento de aquellos aspectos del trabajo en equipo que constituyan motivación para el fisioterapeuta mejorando el tratamiento integral de la persona mayor.
- Conocimiento de los diferentes niveles asistenciales sanitarios especializados en geriatría y los recursos sociales necesarios para atender adecuadamente a las personas mayores.
- Conocer los principales Síndromes Geriátricos especificando la metodología fisioterápica a emplear en cada caso.
- Conocer las principales patologías invalidantes que afectan al anciano y su tratamiento fisioterápico.

COMPETENCIAS SISTÉMICAS
(Destrezas de conjunto para la aplicación práctica en contextos reales y complejos):
- Capacidad de resolución de problemas de fisioterapia ante situaciones de pacientes mayores, con adecuada toma de decisiones, especialmente en las patologías de alta tendencia a la incapacidad.
- Liderar trabajos en equipos profesional y de forma autónoma.
- Diseño de planificación y gestión de la fisioterapia dentro de los diferentes recursos asistenciales geriátricos, tanto sanitaria como social.
- Capacidad de investigación y de uso de información tecnológica.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES
(Actitudes y Valores y Relación con otros):
- Actitud positiva hacia la patología geriátrica y las personas mayores.
- Responsabilidad en la atención de la persona mayor.
- Actitud positiva hacia la prevención de las enfermedades en la persona mayor, especialmente aquellas con riesgo de discapacidad y dependencia.
- Actitudes positivas de apoyo en el mantenimiento de la salud, como profesionales sanitarios que son, y la promoción de la educación sanitaria en las personas mayores.
- Desarrollo de actitudes constructivas de cooperación, coordinación y responsabilidad en el trabajo en equipo con el resto de profesionales implicados en la atención a los mayores.
- Desarrollo de actitudes constructivas en la relación fisioterapeuta-paciente mayor.
- Fomento de la creatividad y la búsqueda de soluciones en el campo de la geriatría y la fisioterapia.
- Fomento del un comportamiento profesional ético.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
UNIDAD DIDÁCTICA I:
FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN GERIÁTRICA (mes de Octubre)
1. Biología del envejecimiento. Edades del hombre. Teorías del envejecimiento
2. Demografía del envejecimiento en España. Comparativas internacionales.
3. Discapacidad y dependencia en las personas mayores. Calidad de vida e importancia de recuperar la función.
4. Características fisiológicas, psicológicas y sociales del envejecimiento. Fragilidad.
5. Conceptos de Gerontología y Geriatría. Características de la enfermedad y de su manejo clínico en las personas mayores. Tipología de pacientes mayores en Geriatría.
6. Valoración Geriátrica Integral: Concepto, valoración clínica, funcional, mental y social.
7. El equipo multi e interdisciplinar en Geriatría. Papel del fisioterapeuta.
8. Niveles asistenciales en Geriatría. Servicios sanitarios y sociales para las personas mayores. Perspectiva actual en España e internacional.
9. Envejecimiento activo y saludable. Principales medidas de prevención de la enfermedad, la discapacidad y la dependencia en las personas mayores.
10. Habilidades de comunicación en Geriatría: el trato adecuado con las personas mayores.


UNIDAD DIDÁCTICA II:
PATOLOGÍAS DE ALTA PREVALENCIA ORIGEN DE DISCAPACIDAD Y DEPENDENCIA EN LAS PERSONAS MAYORES (Tercera semana de Noviembre y primera de diciembre)
1. Enfermedad de Alzheimer y otras demencias.
2. Ictus
3. Enfermedad de Parkinson y otras patologías neurodegenerativas.
4. Artrosis (manos, lumbares, cadera y rodilla). Otros reumatismos incapacitantes.
5. Osteoporosis. Fractura de cadera. Fracturas vertebrales.
6. Insuficiencia Cardiaca Congestiva.
7. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica.
8. Diabetes Mellitus. Principales complicaciones incapacitantes (pie diabético, amputación, ?).
9. Cáncer.

UNIDAD DIDÁCTICA III:
LOS GRANDRES SÍNDROMES GERIÁTRICOS (Segunda semana de diciembre y primera semana de enero 2009)
1. Deterioro cognitivo, demencia, delirium, trastornos de conducta.
2. Depresión, ansiedad e insomnio.
3. Nutrición en las personas mayores. Desnutrición.
4. Incontinencia urinaria y fecal.
5. Deprivación sensorial: principales déficits visuales y auditivos.
6. Dolor crónico incapacitante.
7. Caídas y alteraciones de la marcha. Síndrome de inmovilidad.
8. Sexualidad en las personas mayores.
9. Yatrogenia y uso de fármacos.
10. Atención al final de la vida en las personas mayores.

UNIDAD DIDÁCTICA IV:
PRINCIPALES PROBLEMAS ÉTICOS-LEGALES EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS MAYORES (segunda semana de enero hasta final)
1. Abuso, negligencia y maltrato a las personas mayores.
2. Principales dilemas éticos en geriatría: derecho a la autonomía, consentimiento, capacidad, competencia, nutrición enteral, traslado hospitalario, ingreso en residencia, eutanasia, ?

SEMINARIOS CASOS PRÁCTICOS:
1. Investigación en Geriatría.
2. Valoración Geriátrica Integral.
3. Trabajo en equipo.
4. Actividades de fisioterapia en el envejecimiento activo y saludable.
5. Habilidades de comunicación en Geriatría, por parte del fisioterapeuta.
6. Niveles asistenciales en Geriatría (hospital, atención primaria y domiciliaria).
7. Dolor.
8. Demencias.
9. Caídas.
10. Dilemas éticos.

Objetivos:
Que el alumno/a se familiarice con los conceptos técnico-tácticos que definen los deportes individuales y colectivos, y sepan aplicarlos a la práctica de cada deporte.
Que sepan realizar una planificación técnico-táctica con garantías en deportes individuales y colectivos.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
ASIGNATURA PERTENECIENTE AL ITINERARIO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO EN 4º CURSO:
Análisis de los aspectos básicos que constituyen la táctica deportiva. Diferencias entre deportes individuales, de equipo, de adversario, etc. para determinar las actuaciones del deportista en cada situación. Conocimiento entre las características y particularidades de cada deporte, a la hora de adquirir los conocimientos básicos para la enseñanza y entrenamiento de los mismos. Determinación de los procesos mentales en el control motor y toma de decisión en el juego.
TEMA 1: ÁREAS DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO.
Ø ÁREAS DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO.
Ø COMPONENTES BASICOS DEL JUEGO (C.B.J.).
Ø CATEGORÍAS DE LOS DEPORTES.

TEMA 2: LA ACCIÓN DEL JUEGO.
Ø DEFINICIÓN.
Ø MODELO SISTÉMICO.
Ø LÓGICA INTERNA Vs LÓGICA EXTERNA.

TEMA 3: PROCESOS MENTALES EN LA ACTIVIDAD MOTRIZ.
Ø TEORÍAS DEL CONTROL MOTOR.
Ø PENSAMIENTO TÁCTICO EN ACCIONES DE JUEGO.

TEMA 4: LA TÉCNICA EN EL DEPORTE.
Ø DEFINICIONES.
Ø CATEGORÍAS DEL MOVIMIENTO.
Ø RELACIÓN DE LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA EN FUNCIÓN DE LA OPOSICIÓN.
Ø RELACIÓN ENTRE TÉCNICA Y EJECUCIÓN.
Ø ENTRENAMIENTO Y DESARROLLO DE LA TÉCNICA

TEMA 5: LA TÁCTICA Y LA ESTRATEGIA.
Ø LA TÁCTICA.
Ø LA ESTRATEGIA.
TEMA 6: ANÁLISIS DE LOS DEPORTES DE EQUIPO.
Ø TIPOS DE ACCIONES.
Ø MODELOS EXPLICATIVOS.
Ø UNIVERSALES LUDOMOTORES.
Ø PARÁMETROS BÁSICOS.

TEMA 7: ANÁLISIS DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES.
Ø TAXONOMÍA.
Ø PARÁMETROS DE REFERENCIA.
Ø CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
Ø MÉTODO Y ETAPAS DE APRENDIZAJE
Ø PLANTEAMIENTO DE LA PREPARACIÓN DE LA TÁCTICA.

TEMA 8: VALORACIÓN DE LA DIFICULTAD EN EL DEPORTE.
Ø INTRODUCCIÓN.
Ø DIFICULTAD Y PERCEPCIÓN.
Ø DIFICULTAD Y DECISIÓN.

TEMA 9: PLANIFICACIÓN DE LOS DEPORTES DE EQUIPO.
Ø TEORÍA Y PRÁCTICA EN LA PLANIFICACIÓN.
Ø EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS DE PLANIFICACIÓN.
Ø DIFERENCIA ENTRE PLANIFICACIÓN DE DEPORTE INDIVIDUAL Y COLECTI-VO.
Ø PLANIFICACIÓN DEPORTIVA. MODELO ACTUAL ECOLÓGICO.
Ø PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN ACTUAL DE LOS DEPORTES DE EQUIPO. APLICACIONES.
Ø DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN ACTUAL.
Ø ENTRENAMIENTO INTEGRADO.

TEMA 10: EVALUACIÓN DEPORTIVA.
Ø DEFINICIÓN.
Ø MEDIR Y EVALUAR.
Ø CONTENIDO DE LA EVALUCIÓN.
Ø VARIABLES E INDICADORES EN LA EVALUACIÓN DEPORTIVA.
Ø INDICADORES DE ENTRADA, PROCESO Y SALIDA EN LA EVALUACIÓN DE-PORTIVA.

Objetivos:
La inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales es uno de los retos que los Licenciados en C.C. de la Actividad Física y el Deporte tenemos en la actualidad. Tanto en el plano conceptual como en el legislativo existe un acuerdo unánime en reconocer que todos los niños y niñas tienen los mismos derechos a recibir una enseñanza de calidad, que tenga en cuenta sus potencialidades así como sus limitaciones, a no ser discriminados por la naturaleza de sus particulares condiciones, y por lo tanto, a estar incluidos como cualquier escolar en las aulas y en cualquier otro ámbito ya sea extraescolar, recreativo o deportivo.

En la actualidad, la experiencia pedagógica acumulada y la investigación han demostrado la importancia que los programas de actividad física tienen en la integración de los niños y niñas con necesidades educativas especiales. Por esta razón es fundamental para cualquier profesional de la educación física y deportiva poseer los recursos necesarios para poder desarrollar este tipo de actividades e inculcar en el alumno/a su capacidad de competencia y el disfrute mediante la práctica deportiva

Contenidos y Calendario de Evaluación:
ASIGNATURA PERTENECIENTE AL ITINERARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA EN 4º CURSO:
Concienciación de las necesidades educativas de los niños/as con características especiales en Educación Física. Explicación de las principales discapacidades psíquicas, físicas como sensoriales. Materiales de ayuda o apoyo. Educación Física escolar, integración y adaptaciones curriculares a alumnos con necesidades especiales. Deporte adaptado, tanto amateur como profesional. Elaboración de programas de actividades físico-deportivas para poblaciones especiales.

Objetivos:
Informar y formar a los alumnos sobre la materia en:
Obligación, responsabilidad, riesgos, necesidades, soluciones y gestión económica de la seguridad, en el mantenimiento de las instalaciones deportivas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: teoría del mantenimiento.
Tema 2: mantenimiento en la ejecución de las instalaciones.
Tema 3: mantenimient en el uso de las instalaciones.
Tema 4: mantenimiento y conservación.
Tema 5: tareas del personal de mantenimientoe.
Tema 6: actuaciones y contratos de obligación.
Tema 7: Tipos de instalaciones.
Tema 8: elementos que pueden encontrarse en las IIDD.
Tema 9: tratamiento físico-químico del agua.
Tema 10: operaciones de mantenimiento de las instalaciones de agua.

Objetivos:
-Delimitar el objeto de la Ergonomía y conocer el enfoque actual de la misma como tecnología aplicada al mundo laboral
-Dotar al alumno del vocabulario y los conceptos específicos de la asignatura.
-Mostrar las adaptaciones específicas de los puestos de trabajo para evitar lesiones, fundamentalmente en aparato locomotor.
-Diseño ergonomico de los puestos de trabajo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
PROGRAMA TEORICO :
-1º tema: Concepto y desarrollo de la Ergonomía.
-2º : Evaluación global de las condiciones de trabajo y salud:
-3º : Métodos de valoración en Ergonomía.
-4º : Antropometría.
-5º : Espacio y posición de trabajo.
-6º : Planos de trabajo. Areas y volúmenes de trabajo
-7º : Principios de diseño del espacio de trabajo en un puesto con terminales de pantalla.
-8º : Carga física de trabajo..
-9º : Lesiones por Microtraumatismos repetitivos
-10º : Accidentabilidad por manipulación de cargas.
-11º : Ergonomía vertebral
-12º : Programas de Back-School.
-13º : El ambiente térmico.
-14º : El ambiente sonoro y las vibraciones.
-15º : La carga mental del trabajo.

PROGRAMA PRACTICO :
- 1..Métodos de valoración de las condiciones de trabajo.
- 2..Antropometría.
- 3..Cuidados de espalda en el manejo de enfermos
- 4..Diseño de un asiento ergonómico.
- 5..Puestos de trabajo con pantallas de visualización de datos
- 6..Trabajo estático y dinámico.
- 7..Manejo manual de cargas
- 8..Factores de riesgo de lesiones osteomusculares
- 9. Riesgos higiénicos laborales

Objetivos:
- Conocer las bases de las técnicas de retroalimentación empleadas en Fisioterapia.
- Conocer los diferentes tipos de técnicas de retroalimentación y sus aplicaciones en las diferentes patologías.
- Aprender el manejo de un aparato de biofeedback y los programas de tratamiento más usados en la clínica.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
PROGRAMA TEÓRICO

TEMA 1. Introducción.

TEMA 2. Proceso de biofeedback.

TEMA 3. Instrumentación y equipo.

TEMA 4. Biofeedback electromiográfico.
Protocolo de tratamiento.
Indicaciones.

TEMA 5. Aplicaciones musculares.
Potenciación muscular.
Relajación muscular.

TEMA 6. Aplicaciones en enfermedades neurológicas:
Ictus.
Espasticidad.
Lesión medular.
Desórdenes de movimientos voluntarios.

TEMA 7. Aplicación en transtornos traumatológicos.

TEMA 8. Biofeedback respiratorio.

TEMA 9. Biofeedback de aplicación cardiovascular.

TEMA 10. Aplicación en las alteraciones del tracto gastrointestinal y en la incontinencia anal.

TEMA 11. Biofeedback en la incontinencia urinaria.

TEMA 12. Biofeedback en la aplicación al dolor.

TEMA 13. Aplicaciones psicoterapeúticas: el estrés.

TEMA 14. Biofeedback electroencefalográfico.

TEMA 15. Tratamiento de disfunciones oculares.

TEMA 16. Tratamiento del bruxismo.

TEMA 17. Otros tipos de biofeedback.


PROGRAMA PRÁCTICO

* Instrumentación y equipo.

* Manejo de sensores y electrodos.

* Tipos de biofeedback.

* Biofeedback electromiográfico.

* Colocación de los electrodos.

* Aplicación muscular:
Potenciación. Relajación.

* Biofeedback respiratorio.

* Biofeedback cardiovascular.

* Biofeedback en la incontinencia urinaria.

* Tratamiento del dolor.

* Perfil de estrés.

* Biofeedbak electrodermal.


Proceso de Evaluación Contínua: