Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Contenidos y Calendario de Evaluación:
I. TEÓRICO
I.: GENERALIDADES.OBJETIVO: CONOCIMIENTOS GENERALES SOBRE LA CONSTITUCIÓN DEL CUERPO HUMANO.
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO.
TEMA 2: NIVEL DE ORGANIZACIÓN QUÍMICO.
TEMA 3: NIVEL DE ORGANIZACIÓN CELULAR.
TEMA 4: HISTOLOGÍA GENERAL Tipos de tejidos y su estructura básica.
TEMA 5: PIEL Y ANEJOS. Estructura básica de la piel y anejos.
II: SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICOOBJETIVO: CONOCIMIENTO ANATOMOFUNCIONAL DE LAS ESTRUCTURAS DEL SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO, ADEMÁS DE LAS ESTRUCTURAS VASCULONERVIOSAS ASOCIADAS A ÉL.
TEMA 6: SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO.Estructura histológica básica del músculo, hueso y cartílago. Mecanismos de contracción muscular Posición anatómica, planos , ejes y movimientos
TEMA 7: MUSCULATURA DEL HOMBRO. Miología descriptiva y topográfica del hombro. Inserciones, relaciones, acciones e inervación. TEMA 8: MUSCULATURA DEL BRAZO. Miología descriptiva y topográfica del brazo. Inserciones relaciones, acciones inervación.
TEMA 9: MUSCULATURA DEL ANTEBRAZO: REGIÓN ANTERIOR. Miología descriptiva y topográfica del antebrazo: región anterior. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 10: MUSCULATURA DEL ANTEBRAZO. REGIONES LATERAL Y POSTERIOR. Miología descriptiva y topográfica del antebrazo: regiones lateral y posterior. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.TEMA 11: MUSCULATURA DE LA MANO. Miología descriptiva y topográfica de la mano. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 12: INERVACIÓN DEL MIEMBRO SUPERIOR. Plexo braquial y nervios periféricos: descripción y relaciones. Descriptiva y topográfica.
TEMA 13. VASCULARIZACIÓN DEL MIEMBRO SUPERIOR. Angiología, flebología y linfáticos del miembro superior. Territorios vasculares, descripción y topografía.
TEMA 14: ESTUDIO FUNCIONAL DEL MIEMBRO SUPERIOR : HOMBRO Y BRAZO.
TEMA 15: ESTUDIO FUNCIONAL DEL MIEMBRO SUPERIOR: ANTEBRAZO Y MANO
TEMA 16: MUSCULATURA DE LA PELVIS Y REGIÓN GLUTEA. Miología descriptiva y topográfica de la cintura pelviana. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 17: MUSCULATURA DEL MUSLO: REGIÓN ANTERIOR . Miología descriptiva y topográfica de la región anterior del muslo. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 18: MUSCULATURA DEL MUSLO: REGIONES POSTERIOR E INTERNA Miología descriptiva y topográfica de la región posterior e interna del muslo. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 19: MUSCULATURA DE LA PIERNA: REGIONES ANTERIOR Y LATERAL Miología descriptiva y topográfica de la región anterior y lateral de la pierna. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 20: MUSCULATURA DE LA PIERNA: REGION POSTERIOR Miología descriptiva y topográfica de la región posterior de la pierna. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 21: MUSCULATURA DEL PIE. Miología descriptiva y topográfica del pie. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 22: INERVACIÓN DEL MIEMBRO INFERIOR Plexo lumbosacro y nervios periféricos: descripción y relaciones. Descriptiva y topográfica.
TEMA 23. VASCULARIZACIÓN DEL MIEMBRO INFERIOR Angiología, flebología y linfáticos del miembro inferior. Territorios vasculares, descripción y topografía.
TEMA 24: ESTUDIO FUNCIONAL DEL MIEMBRO INFERIOR: CADERA Y RODILLA.
TEMA 25: ESTUDIO FUNCIONAL DEL MIEMBRO INFERIOR : TOBILLO Y PIE.
TEMA 26: MUSCULATURA DEL CUELLO Miología descriptiva y topográfica de la musculatura visceral del cuello. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 27: MUSCULATURA DEL TRONCO: REGIÓN ANTEROLATERAL Miología descriptiva y topográfica de la región anterolateral del tronco. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 28: MUSCULATURA DEL TRONCO: REGIÓN POSTERIOR Miología descriptiva y topográfica de la región posterior del tronco. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 29: MUSCULATURA ABDOMINAL Miología descriptiva y topográfica del abdomen. Inserciones, relaciones, acciones e inervación.
TEMA 30: INERVACIÓN Y VASCULARIZACIÓN DEL TRONCO Inervación y vascularización del tronco. Angiología, flebología y linfáticos.
TEMA 31: ESTUDIO FUNCIONAL DEL TRONCO: COLUMNA CERVICAL TEMA 32: ESTUDIO FUNCIONAL DEL TRONCO: COLUMNA DORSAL Y LUMBAR

III: SISTEMA NERVIOSO.OBJETIVO: EL CONOCIMIENTO ANATOMOFUNCIONAL BÁSICO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
TEMA 33: HISTOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO.
TEMA 34: CONCEPTOS BÁSICOS DE NEUROFISIOLOGÍA: Potencial de acción. Transmisión nerviosa. Fenómenos sinápticos.
TEMA 35: MENINGES Y LÍQUIDO CEFALORRAQUÍDEO Estructura y función de las meninges y L.C.R.
TEMA 36: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA MÉDULA ESPINAL. Estructura macroscópica. Estructura microscópica: núcleos y sustancia blanca. Función de la médula espinal.
TEMA 37: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL TRONCO CEREBRAL: Estructura macroscópica, estructura microscópica: núcleos y sustancia blanca. Función.
TEMA 38.: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CEREBELO: Estructura macroscópica, estructura microscópica: núcleos y sustancia blanca. Función del cerebelo.
TEMA 39: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL DIENCÉFALO Estructura macroscópica, estructura microscópica: núcleos y sustancia blanca. Función del diencéfalo. Control neuroendocrino.
TEMA 40: HEMISFÉRIOS CEREBRALES : ESTRUCTURA Y FUNCIÓN. Estructura macroscópica, Estructura microscópica: núcleos y sustancia blanca de los hemisferios cerebrales.
TEMA 41: SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO Estructura y función del sistema nervioso simpático yparasimpático.
TEMA 42: SISTEMA MOTOR. Vías de la motricidad, estructuras encefálicas que intervienen en el movimiento y control de la postura y su función.
TEMA 43: SISTEMA SENSITIVO Vías de la sensibilidad, estructuras encefálicas que intervienen en el control de la sensibilidad y su función.
TEMA 44: FUNCIONES SUPERIORES DEL CEREBRO. Conceptos básicos sobre las funciones superiores del cerebro.

IV: SISTEMA CARDIOVASCULAR.OBJETIVO: EL CONOCIMIENTO BÁSICO ANATOMOFUNCIONAL DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR.
TEMA 45: ANATOMÍA DEL CORAZÓN Y RELACIONES. Estructura macroscópica del corazón y sus relaciones.
TEMA 46: CICLO CARDÍACO. Fases del ciclo cardíaco.
TEMA 47: MECANISMOS DE ADAPTACIÓN DE LA BOMBA CARDÍACA Adaptación del sistema cardiovascular al aumento de demanda.
TEMA 48: ANATOMÍA Y FUNCIÓN DEL SISTEMA VASCULAR: GRANDES VASOS. Descripción topográfica de los grandes vasos arteriales, venosos y linfáticos. Función.

V: SISTEMA RESPIRATORIO.OBJETIVO: EL CONOCIMIENTO BÁSICO ANATOMOFUNCIONAL DEL SISTEMA RESPIRATORIO.
TEMA 49: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL SISTEMA RESPIRATORIO: Descripción estructural y topografía del sistema respiratorio.
TEMA 50: VENTILACIÓN PULMONAR: MECÁNICA VENTILATORIA Y CONTROL DE LA VENTILACIÓN. Músculos de la respiración, ciclo respiratorio. Mecanismos reguladores de la entrada de aire al organismo
TEMA 51: DIFUSIÓN Y PERFUSIÓN PULMONAR. Estudio funcional de la difusión y perfusión pulmonar.
TEMA 52: TRANSPORTE DE GASES A LOS TEJIDOS. Estudio funcional del transporte de gases a los tejidos.

VI. SISTEMA UROGENITAL.OBJETIVO: EL CONOCIMIENTO BÁSICO ANATOMOFUNCIONAL DEL SISTEMA UROGENITAL.
TEMA 53. ESTRUCTURA MACROSCÓPICA DEL SISTEMA UROGENITAL. Estructura macroscópica del riñón vías urinarias y vejiga. TEMA 54: UNIDAD FUNCIONAL RENAL .Estudio de la nefrona.
TEMA 55: FORMACIÓN DE LA ORINA. Mecanismo funcional de formación de la orina: filtración secreción, absorción. Mecanismos de control de la eliminación de agua.
TEMA 56: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN BÁSICA DEL APARATO GENITAL MASCULINO. Estructura y función básica del aparato genital masculino.
TEMA 57: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN BÁSICA DEL APARATO GENITAL FEMENINO. Estructura y función básica del aparato genital femenino.

VII. SANGRE E INMUNOLOGÍA.OBJETIVO: EL CONOCIMIENTO BÁSICO ANATOMOFUNCIONAL DE LA SANGRE Y EL SISTEMA INMUNE.
TEMA 58: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA SANGRE. Células de la sangre y su función
TEMA 59: INMUNIDAD HUMORAL. Estudio de la inmunidad humoral.
TEMA 60: INMUNIDAD CELULAR. Estudio de la inmunidad celular.

VIII. SISTEMA ENDOCRINO.OBJETIVO: EL CONOCIMIENTO BÁSICO ANATOMOFUNCIONAL DEL SISTEMA ENDOCRINO.
TEMA 61: DESCRIPCIÓN BÁSICA DE LAS PRINCIPALES GLÁNDULAS ENDOCRINAS. Conocumiento básico de la hipófisis, tiroides, suprarrenal, páncreas, paratiroides.
TEMA 62: METABOLISMO DE LA GLUCOSA. Función de la insulina y el glucagón.
TEMA 63: METABOLISMO DEL CALCIO Y FÓSFORO. Función de la calcitonina, paratohormona y vit D.
TEMA 64: TIROIDES Y SUPRARRENALES Función de las hormonas tiroideas y suprarrenales.
TEMA 65: CONCEPTOS GENERALES DE METABOLISMO.

IX. APARATO DIGESTIVO.OBJETIVO: EL CONOCIMIENTO BÁSICO ANATOMOFUNCIONAL DEL APARATO DIGESTIVO.
TEMA 66: ESTRUCTURA BÁSICA DEL SISTEMA DIGESTIVO. Estructura básica de los componentes del aparato digestivo.
TEMA 67: DIGESTIÓN Y ABSORCIÓN DE ALIMENTOS. Función básica de la digestión y absorción de alimentos.

X OTROS.TEMA 68: TERMORREGULACIÓN

II. PRÁCTICO
1.- HUESOS DEL MIEMBRO SUPERIOR.
2.- ARTROLOGÍA GENERAL.
3.- ARTROLOGÍA DEL MIEMBRO SUPERIO.
4.- HUESOS DEL MIEMBRO INFERIOR.
5.- ARTROLOGÍA DEL MIEMBRO INFERIOR: CADERA Y RODILLA.
6.- ARTROLOGÍA DEL MIEMBRO INFERIOR: ARTICULACIONES TIBIOPERONEAS Y ARTICULACIONES DEL PIE .
7.- HUESOS DEL TRONCO Y CUELLO.
8.- ARTROLOGÍA DEL TRONCO Y CUELLO.
9.- OSTEOLOGÍA Y ARTROLOGÍA DE LA CABEZA.
10.- MUSCULATURA DE LA CABEZA.
11.- MÚSCULOS DEL HOMBRO Y BRAZO.
12.- MÚSCULOS DEL ANTEBRAZO Y MANO.
13.- MÚSCULOS DE LA CINTURA PELVIANA.
14.- MUSCULATURA DEL SUELO DE LA PELVIS.
15.- MÚSCULOS DEL MUSLO.
16.- MÚSCULOS DE PIERNA Y PIE.
17.- ÓRGANOS TORÁCICOS.
18.- ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.
19.- TENSIÓN ARTERIAL.
20.- ESPIROMETRÍA.
21.- SISTEMA UROGENITAL.
22.- APARATO DIGESTIVO.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
La asignatura se compone de dos partes a elegir, de los nueve posibles deportes:

• Atletismo.
• Baloncesto.
• Fútbol.
• Natación.
• Judo.
• Tenis.
• Gimnasia Artística Masculina.
• Gimnasia Artística Femenina.
• Gimnasia Rítmica.

A continuación se detallan los contenidos de las posibles disciplinas deportivas, de las cuales el alumno debe seleccionar dos y continuar en la asignatura de Deportes 2:


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: ATLETISMO.

1.INTRODUCCIÓN AL ATLETISMO.
1.1.REGLAMENTO Y DESCRIPCIÓN GENERAL.

2.LAS CARRERAS LISAS.
2.1.REGLAMENTO Y DESCRIPCIÓN.
2.1.1.Reglamento y descripción de las carreras.
2.1.2.Reglamento y descripción de las salidas de tacos.
2.1.3.Reglamento y descripción de los relevos (4x100ml).
2.2.ANÁLISIS TÉCNICO Y TÁCTICO.
2.3.Técnica.
2.3.1.Gestos técnicos de las carreras.
2.3.1.1.Diferencia entre carrera y marcha.
2.3.1.2.Diferencias entre velocidad (cíclica) y resistencia (pendular).
2.3.1.3.Diferentes tipos de salidas.
2.3.1.4.Formas de entregar el testigo, dos en 4x100.

3.LAS CARRERAS DE VALLAS.
3.1.REGLAMENTO Y DESCRIPCIÓN.
3.1.1.Reglamento y descripción de las especialidades 100mv y 110mv.
3.2.ANÁLISIS TÉCNICO.
3.3.Técnica.
3.3.1.Gestos técnicos de las carreras de vallas.
3.3.1.1.El paso de la valla.
3.3.1.2.Número de apoyos entre vallas.
3.3.1.3.El ritmo.

4.SALTO DE ALTURA (Fósbury Flop).
4.1.REGLAMENTO Y DESCRIPCIÓN.
4.1.1.Reglamento y descripción del salto de altura.
4.2.ANÁLISIS TÉCNICO.
4.3.Técnica.
4.3.1. Gestos técnicos del salto de altura.
4.3.1.1. La carrera con dos curvas.
4.3.1.2. Cambio de ritmo y últimos tres apoyos.
4.3.1.3. Fuerza centrífuga.
4.3.1.4. La batida.
4.3.1.5. El paso del listón.
4.3.1.6. La caída en el foso.
4.3.1.7. El talonamiento.

5.SALTO DE LONGITUD.
5.1.REGLAMENTO Y DESCRIPCIÓN.
5.1.1.Reglamento y descripción del salto de longitud.
5.2.ANÁLISIS TÉCNICO.
5.3.Técnica.
5.3.1. Gestos técnicos del salto de longitud.
5.3.1.1. La carrera.
5.3.1.2. Cambio de ritmo y últimos tres apoyos..
5.3.1.3. La batida.
5.3.1.4. El vuelo: (Natural; 1,5; 2,5)
5.3.1.5. La caída en el foso de arena.
5.3.1.6. El talonamiento.

6.SALTO CON PÉRTIGA.
6.1.REGLAMENTO Y DESCRIPCIÓN.
6.1.1.Reglamento y descripción del salto con pértiga.
6.2.ANÁLISIS TÉCNICO.
6.2.1. Técnica.
6.2.1.1. Gestos técnicos del salto con pértiga.
6.2.1.1.1. El grip.
6.2.1.1.2. La carrera.
6.2.1.1.3. El cajetín..
6.2.1.1.4. Ritmo y últimos tres apoyos.
6.2.1.1.5. La batida.
6.2.1.1.6. Doblar la pértiga, aprovechar su fuerza elástica.
6.2.1.1.7. El paso del listón.
6.2.1.1.8. La caída en el foso.
6.2.1.1.9. El talonamiento.

7.LANZAMIENTO DE PESO.
7.1.REGLAMENTO Y DESCRIPCIÓN.
7.1.1. Reglamento y descripción del lanzamiento de peso.
7.1.2. Características del implemento.
7.2. ANÁLISIS TÉCNICO.
7.2.1. Técnica.
7.2.1.1. Gestos técnicos del lanzamiento de peso.
7.2.1.1.1. El grip.
7.2.1.1.2. Posición inicial.
7.2.1.1.3. Desplazamiento.
7.2.1.1.4. Lanzamiento.
7.2.1.1.5. Recuperación del equilibrio.

8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
Organización y/o participación en las competiciones propuestas por el Departamento.


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: BALONCESTO.

BLOQUE 1. FUNDAMENTOS INDIVIDUALES. FUNDAMENTOS DE ATAQUE
1.POSTURA BÁSICA.
1.1.DESCRIPCIÓN.
2.DOMINIO DEL BALÓN.
3.DESPLAZAMIENTOS.
4.PARADAS.
5.PIVOTES.
6.ARRANCADAS.
7.CAMBIOS DE RITMO.
8.CAMBIOS DE DIRECCIÓN.
9.EL TIRO.
9.1.DEFINICIÓN.
9.2.CARACTERÍSTICAS GENERALES
9.3.EJECUCIÓN TÉCNICA
9.4.CLASIFICACIÓN
9.5.DESCRIPCIÓN.
10.EL BOTE.
10.1.DEFINICIÓN
10.2.CARACTERÍSTICAS GENERALES
10.3.EJECUCIÓN TÉCNICA.
10.4.CLASIFICACIÓN.
10.5.APLICACIONES.
11.EL PASE.
11.1.1.DEFINICIÓN.
11.1.2.CARACTERÍSTICAS GENERALES.
11.1.3.EJECUCIÓN TÉCNICA.
11.1.4.CLASIFICACIÓN.
11.1.5.DESCRIPCIÓN.
12.FINTAS.
13.EL JUGADOR ATACANTE SIN BALÓN.
14.INTENCIONES TÉCNICO TÁCTICAS.
15.ACCIONES BÁSICAS.
16.EL REBOTE DE ATAQUE.
16.1.DEFINICIÓN.
16.2.CARACTERÍSTICAS GENERALES.
16.3.EJECUCIÓN.
17.UNO CONTRA UNO.
17.1.INTRODUCCIÓN.
17.2.CARACTERÍSTICAS GENERALES
17.3.CLASIFICACIÓN

BLOQUE 2. FUNDAMENTOS DE DEFENSA.
1.INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS
2.INTRODUCCIÓN
3.CONCEPTOS BÁSICOS DEFENSIVOS
4.POSTURA BÁSICA
5.ASPECTOS IMPORTANTES
6.DESPLAZAMIENTOS
7.DEFENSA AL JUGADOR CON BALÓN
8.CONSIDERACIONES GENERALES
9.DEFENSA EN FUNCIÓN DE LA LOCALIZACIÓN
10.DEFENSA AL JUGADOR SIN BALÓN
11.SITUACIÓN EN EL CAMPO
12.INTENCIONES TÉCNICO TÁCTICAS
13.CAMBIOS DE UBICACIÓN Y/O INTENCIONES
14.ORIENTACIÓN DE LA POSTURA DEFENSIVA
15.DEFENSA DE LAS ACCIONES BÁSICAS
16.REBOTE EN DEFENSA
17.BLOQUEO DEL REBOTE
18.PRIMER PASE

BLOQUE 3. FUNDAMENTOS COLECTIVOS. FUNDAMENTOS DE ATAQUE
1.OBJETIVOS DEL ATAQUE.
2.ACCIONES Y CONCEPTOS TÁCTICOS
3.ACCIONES Y CONCEPTOS GENERALES COMUNES A LOS JUGADORES CON BALÓN Y SIN BALÓN.
4.ACCIONES Y CONCEPTOS ESPECÍFICOS DEL JUGADOR SIN BALÓN
5.ACCIONES Y CONCEPTOS ESPECÍFICOS DEL JUGADOR CON BALÓN
6.ACCIONES Y CONCEPTOS ESPECÍFICOS ENRE VARIOS JUGADORES
7.ORGANIZACIÓN DEL JUEGO DE ATAQUE
8.CONTRAATAQUE
9.ATAQUE POSICIONAL
10.TRANSICIÓN
11.DISPOSICIÓN INICIAL
12.SISTEMAS DE ATAQUE BÁSICOS

BLOQUE 4. FUNDAMENTOS DE DEFENSA.
1.OBJETIVOS DE LA DEFENSA
2.ACCIONES Y CONCEPTOS TÁCTICOS
3.ORGANIZACIÓN DEL JUEGO EN DEFENSA
4.BALANCE DEFENSIVO
5.CONTENER EL CONTRAATAQUE
6.DEFENSA EN IGUALDAD
7.DISPOSICIÓN INICIAL
8.SISTEMAS DE DEFENSA
9.APLICACIONES TÁCTICAS BÁSICAS

BLOQUE 5. EL REGLAMENTO DE JUEGO. SU SIGNIFICADO.
1.ESPÍRITU Y OBJETIVO DE LAS REGLAS.
2.LAS REGLAS COMO FUNDAMENTO.
3.LAS REGLAS Y LAS ACCIONES TÉCNICAS DEL JUEGO.
4.VIOLACIONES.
5.FALTAS.
6.EL ENTRENADOR EN FUNCIONES DE ÁRBITRO.


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: FUTBOL.

TEMARIO
Tema 1. Breve historia del fútbol
- Antecedentes
- Las primeras reglas
- Creación de Footbal Associatión Internacional.
- La Internacional Board.
- Fundación de la F.I.F.A.
- Cronología de los distintos acontecimientos más sobresalientes.

Tema 2. La técnica.
- Concepto.
- División de la técnica.
- Técnica individual.
- Técnica colectiva.
- Factores que influyen en la técnica.
- Método de enseñanza.
- Factores que intervienen en el aprendizaje de la técnica.
- El trabajo práctico (distribución, desarrollo, organización y progresión).

Tema 3. El Golpeo.
- Concepto.
- Acción mecánica del toque de balón.
- Consideraciones en el toque de balón.
- Clases de golpeo.
- Ejecución técnica de los toques con las superficies de golpeo principales.
- Ejercicios prácticos.

Tema 4. El Pase
- Concepto.
- Fundamentos
- Clasificación.
- Superficies de contacto.
- Ejercicios prácticos.

Tema 5. Juego de cabeza
-Concepto.
-Superficies de golpeo.
-Consideraciones según:
•El jugador.
•Altura del balón.
•Dirección.
•Trayectoria.
-Ejecución técnica de los golpeos.
-Ejercicios prácticos.

Tema 6. EL Control
-Concepto.
-Principios básicos
-Posiciones del cuerpo
- División de los controles.
- Ejercicios Prácticos.

Tema 7.La Conducción del balón.
- Concepto.
- Clasificación.
- Ejecución técnica de la conducción con las principales superficies.
- Errores en la conducción.
- Consejos para una buena conducción.
- Ejercicios prácticos.

Tema 8. La Finta y El regate.
- Finta. Concepto.
- Clases de finta.
- Regate. Concepto.
- Clases de regates.
- Objetivo.
-Ejercicios prácticos de fintas y regates.

Tema 9. El Tiro y los saques.
- Concepto.
- Superficies de utilización.
- Clases de tiros según la posición del balón.
- Consideraciones a tener en cuenta en el tiro.
- Consejos en las acciones de los tiros.
- Ejercicios prácticos de tiro.
- Saque de portería.
- Saque de banda.
- Formas de ejecución.
- Ejercicios prácticos de saque.

Tema 10. Anticipación, Interceptación y despeje.
- Conceptos de anticipación, interceptación y despejes.
-Ejercicios prácticos

Tema 11. El portero.
-Posiciones fundamentales.
-Colocación.
-Recepciones del balón.
-Estiradas-caídas.
-Despejes-desvíos
-Saques
-Ejercicios prácticos.

Tema 12. Marcaje y desmarque.
-Conceptos.
-Objetivos.
-Aspectos individuales.
-Cobertura.
-Permuta.
-Repliegues.
-Temporizaciones.
-Marcaje zonal.
-Espacios libres.
-Pared.
-Apoyos.
-Desdoblamientos.
-Ejercicios prácticos.

Tema 13. Aspectos generales.
-Circuitos técnicos.
-Principios del entrenamiento técnico.
-Principales condiciones físicas a desarrollar.

Tema 14. Reglas de juego.
-Conocimiento de las distintas reglas.
-El balón. El terreno de juego. La vestimenta.
-El trío arbitral.
-Interpretación de las faltas directas e indirectas.
-La regla del fuera de juego. Su interpretación.
-Infracciones a las distintas reglas.

Tema 15. Iniciación al fútbol-sala.
- Diferencias más acusadas en las acciones técnicas.
- Introducción a los sistemas.
- Ejercicios prácticos.


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: GIMNASIA ARTÍSTICA FEMENINA.

BLOQUE TEMÁTICO I. Acercamiento a la Gimnasia Artística Femenina.

Tema 1. Orígenes, evolución histórica y situación actual de la Gimnasia Artística Femenina.
Tema 2. Los aparatos y la sala de Gimnasia Artística Femenina.
Tema 3. Niveles de competición de Base en Gimnasia Artística Femenina: Serie básica y Promoción.

BLOQUE TEMÁTICO II. La gimnasia artística desde el punto de vista educativo.

Tema 4. Las habilidades gimnásticas y acrobáticas.
Tema 5. Aplicación de las habilidades gimnásticas y acrobáticas al ámbito
educativo.

BLOQUE TEMÁTICO II. Los elementos técnicos de base en GAF.

Tema 6. Salto. Los saltos de base. Paloma.
Tema 7. Paralelas.
Tema 8. Barra de Equilibrio.
Tema 9. Suelo.

BLOQUE TEMÁTICO III. Recursos en cuanto al trabajo de base.

Tema 10. Organización de una sesión de Gimnasia Artística Femenina.
Tema 11. Las ayudas en la Gimnasia Artística Femenina.
Tema 12. Aparatos y materiales auxiliares: cama elástica y minitramp.
Tema 13. Cualidades a trabajar en la base de la Gimnasia Artística femenina.
Tema 14. El trabajo coreográfico de base.


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: GIMNASIA ARTÍSTICA MASCULINA.

Tema 1: PREPARACIÓN DEL GIMNASTA.
La edad. La fuerza .Flexibilidad y elasticidad.

Tema 2: EJERCICIOS SOBRE EL SUELO:
Ruedas y rondadas. Ballestones

Tema 3: ACROBACIA 1:
Volteos con apoyo de manos y rodaje, adelante y atrás.Ruedas y rondadas. Ballestones. Palomas.
Metodología, progresiones y ayudas.

Tema 4:SALTO DE POTRO:
Carrera. Antesalto. Apoyos.
Metodología y ayudas.

Tema 5: GIMNASIA Y RÍTMICA.
Ritmo composición de ejercicios.

Tema 6: CABALLO CON ARCOS:
Características del aparato. Balanceos pendulares. Pases elementales.Tijeras adelante.
Metodología y ayudas

Tema 7: PARALELAS:
Características del aparato. Equilibrios. Toma de impulso y vuelos.

Tema 8: ANILLAS:
Características del aparato. Vuelos.
Metodología.

Tema 9: BARRA FIJA.
Características del aparato. Vuelos.
Metodologia.

Tema 10 MINITRAMPOLÍN.
Impulso. Saltos verticales. Giros en el eje longitudinal.


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: GIMNASIA RÍTMICA.

Tema 1: Introducción a la gimnasia rítmica
Evolución histórica de la gimnasia

Tema 2: Importancia del calentamiento en la gimnasia
Objetivos, características, requisitos que debe cumplir, tipos de calentamiento.

Tema 3: Acompañamiento para los ejercicios. Ejercicios de manos libres.
Ejercicios preparatorios, movimientos de brazos, de piernas, de tronco, de danza, saltos y ?jetés?, equilibrios, giros, volteretas, sugerencias para la enseñanza.

Tema 4: La pelota
Técnica y movimientos. Lanzamientos y recogidas, movimientos de rebote, movimientos de rodadura, balanceos, movimientos de equilibrio, movimientos con dos pelotas, sugerencias para la enseñanza.

Tema 5: Las Cuerdas
Técnica y movimientos. Saltos, movimientos en balanceo, movimientos de enrollamiento, de equilibrio, de lanzamiento y de recogida, sugerencias para la enseñanza.

Tema 6: Los Aros
Técnica y movimientos. Movimientos de balanceo, inversiones en distintos planos, rotaciones, movimientos de lanzamiento y recogida, rodaduras, movimientos de salto, sugerencias para la enseñanza.

Tema 7: Las Cintas
Técnica y movimientos, balanceos, circunducciones en los distintos planos, los ochos, serpentinas, espirales, lanzamientos y recogidas, sugerencias para la enseñanza.

Tema 8: Las Mazas
Técnica y movimientos, balanceos y aspas, círculos pequeños, lanzamientos y recogidas, los golpes, dejar caer y oscilaciones, sugerencias para la enseñanza.

Tema 9: Bastones, banderas y velos
Los bastones y los movientos de balanceos, circunducciones, lanzamientos y recogidas, inversiones, saltos y encadenamientos. Las banderas y los movimientos de balanceo, circunducciones, de lanzamiento y recogidas, encadenamiento. Los velos y movimientos de balanceo, de serpentinas, de lanzamiento y recogidas, encadenamiento.

Tema 10: Organización de un programa de gimnasia rítmica deportiva.
Factores a considerar para organizar un programa: lugar, edad, nivel técnico,.. y métodos de enseñanza: directo, indirecto, de calificación,..


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: JUDO.

Tema 1: Introducción la asignatura
Norma de funcionamiento de la asignatura. Evaluación. Planteamiento de la asignatura.

Tema 2: Introducción al Judo.
Desarrollo histórico del judo. Partes del judo: judo deportivo, katas y defensa personal. Reglas básicas del judo deportivo.

Tema 3:Fundamentos de la enseñanza del judo
Metodologías y planteamientos de la enseñanza del judo. Problemática didáctica de la enseñanza del judo. Modelo integrado de práctica deportiva y etapas de aprendizaje. Consideraciones metodológicas de la enseñanza del judo: la enseñanza diversifica.

Tema 4: Introducción general a la técnica en judo
Análisis estructural de básico de la técnicas de judo: clasificación tradicional y clasificación estructural de los técnicas de judo . Nomenclatura de las técnicas: glosario básico de términos más importantes en japonés.

Tema 5: Fundamentos de cortesía
Fundamentos de tradición, cortesía y etiqueta en judo. Higiene. Saludos. Grados. Principios pedagógicos-filosóficos del judo. Uso eficaz de la fuerza. Responsabilidad y respeto y ayuda mutua.

Tema 6: Pautas básicas de organización de la enseñanza e deportiva
Organización de la enseñanza a largo plazo. La iniciación deportiva multipróposito. La organización de la temporada escolar. La estructura de la clase. Implantación en la práctica de la diversificación y la enseñanza por niveles. Sistema de motivación en los niños. La competición infantil

Tema 7: Introducción a la práctica de la enseñanza de judo en niños
Sistemas de control y motivación en los niños. Información a dar a padres y niños. Recursos de mejorar la atención y el aprendizaje en los niños. Feedback y refuerzo del aprendizaje.

Tema 8: Familiarización e iniciación deportiva preliminar en edades entre los 4 y 6 años
Desarrollo psicomotor basado en la iniciación deportiva al judo. Enseñanza del judo aplicados al desarrollo psicomotor, familiarización y primeros aprendizajes técnicos.

Tema 9: Fase de edad de 7 y 8 años
Judo pie: caídas, movimientos básicos de apoyo de dos pies. Ejercicios y juegos de aprendizaje. Ejercicios de iniciación al randori de pie.
Judo suelo: Ejercicios básicos de defensa (el puente). Inmovilizaciones básicas. Ejercicios y juegos de aprendizaje y de adaptación al suelo. Formas de randori y reglas básicas de lucha en suelo.
Defensa personal y kata.

Tema 10: Enseñanza del Judo en la etapa 9 y 10 años
Judo pie: Movimientos de apoyo de dos pies(continuación). Movimientos de apoyo de un pie y deslizamiento/lanzamiento del otro . Inicio al contraataque a la entrada. Reglamento Infantil.
Judo suelo: Puente, puente y giro. Salidas de las inmovilizaciones básicas. Formas básicas de ataque con uke en 4 apoyos. Controles con las piernas. Formas de randori. Reglamento infantil.
Defensa personal y kata.

Tema 11: Enseñanza del judo en la etapa de 10 y 11 años
Judo pie: Movimiento de apoyo de dos pies(continuación). Movimientos de ataca mediante barridos y bloqueos. Contrataques y con estas técnicas. Reglamento infantil.
Judo suelo: Controles con las piernas. Giros con los dos pies al interios. Estrangulaciones con uke entre las piernas, boca abajo y en cuatro apoyos. Luxaciones con uke entre las piernas y de costado.
Kata y Defensa personal

Tema 12: Reglamentos infantiles de judo
Reglamento infantil de mangas. Reglamento infantil de la Fedración Madrileña de Judo

Tema 13: Reglamento de judo
Normas básicas de Reglamento Oficial de la Federación Interncioanl de Judo

Tema 14 : Síntesis de propuestas de organización de los contenidos técnicos según la edad.


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: NATACION.

CAPÍTULO I. LA NATACIÓN. Introducción y planteamientos.
Tema I.1. Breve apunte histórico. La natación en la sociedad actual.
Tema I.2. Diversos Planteamiento sobre la natación.
I.2.1 Planteamiento utilitario.
I.2.2 Planteamiento educativo.
I.2.3 Planteamiento recreativo.
I.2.4 Planteamiento terapéutico.
I.2.5 Planteamiento de salud.
I.2.6 Planteamiento competitivo.
I.2.7 Relaciones entre los distintos planteamientos.

CAPÍTULO II. EL APRENDIZAJE DE LA NATACIÓN.
Tema II.1. Factores condicionantes: miedo y ansiedad, edad, condiciones ambientales, edad, el alumno, el profesor, etc.
Tema II.2. Diferencias entre la Actividad Física en el agua y en tierra. Las
etapas en el aprendizaje de la natación.
Tema II.3. Etapa I. La adaptación al medio acuático.
Tema II.4. Etapa II. El dominio del medio acuático.
Tema II.5. Etapa III. La iniciación deportiva.
Tema II.6. Aspectos metodológicos.
Tema II.7. Estilos de enseñanza.

CAPÍTULO III. BASES TEÓRICAS DE LA NATACIÓN.
Tema III.1. La flotación.
Tema III.2. La resistencia.
Tema III.3. La propulsión.
Tema III.4. Principios comunes a los cuatro estilos.

CAPÍTULO IV. EL ESTILO CROL.
Tema IV.1. Modelo técnico del Crol.
Tema IV.2. Aprendizaje del Crol y consideraciones sobre su práctica.

CAPÍTULO V. EL ESTILO ESPALDA.
Tema V.1. Modelo técnico de la Espalda.
Tema V.2. Aprendizaje de la Espalda y consideraciones sobre su práctica.

CAPÍTULO VI. EL ESTILO BRAZA.
Tema VI.1. Modelo técnico de la Braza.
Tema VI.2. Aprendizaje de la Braza y consideraciones sobre su práctica.

CAPÍTULO VII. EL ESTILO MARIPOSA.
Tema VII.1. Modelo técnico de la Mariposa.
Tema VII.2. Aprendizaje de la Mariposa y consideraciones sobre su práctica.

CAPÍTULO VII. LA NATACIÓN COMPETITIVA.
Tema VII.1. Nociones básicas.
Tema VII.2. Reglamento de Natación I.

CAPÍTULO VIII. EL WATERPOLO
Tema VIII.1. Nociones básicas.
Tema VIII.2. Reglamento del waterpolo I.

CAPÍTULO IX. LOS SALTOS.
Tema IX.1. Nociones básicas.
Tema IX.2. Reglamento de saltos I.

CAPÍTULO X. LA NATACIÓN SINCRONIZADA.
Tema X.1. Nociones básicas.
Tema X.2. Reglamento de sincronizada I.

CAPÍTULO XI. LA SEGURIDAD EN LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS.
Tema XI.1. Principios del salvamento acuático para el técnico de natación.
Tema XI.2. El rescate.


•FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES: TENIS.

-Historia del tenis: origen, evolución y momento actual.
-Materiales y su evolución.
-Teoría y práctica de los aspectos reglamentarios básicos.
-Teoría y práctica de los conceptos tácticos elementales. Los juegos modificados de cancha dividida.
-Teoría y práctica de los fundamentos técnicos básicos. Metodología de enseñanza. (METODO DE MAESTRIA).
-Teoría y práctica de aspectos motrices y su aplicación a la enseñanza del minitenis. Equilibrio, lateralidad, percepción espacio temporal y coordinación óculo-manual.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE 1: LA EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE

PRIMERA PARTE: HABILIDADES PERCEPTIVAS DEL PROPIO CUERPO

- TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL ESQUEMA CORPORAL

- TEMA 2: EL PROCESO DE LATERALIZACIÓN

- TEMA 3: EL CONOCIMIENTO Y CONTROL DEL PROPIO CUERPO

- TEMA 4: EDUCACIÓN SENSORIAL

- TEMA 5: EDUCACION DE LA ACTITUD

- TEMA 6: EDUCACIÓN DE LA RESPIRACION

- TEMA 7: EDUCACIÓN DE LA RELAJACIÓN

SEGUNDA PARTE: HABILIDADES PERCEPTIVAS DEL ENTORNO

- TEMA 8: INTRODUCCION A LAS HABILIDADES PERCEPTIVAS DEL ENTORNO

- TEMA 9: LA PERCEPCIÓN ESPACIAL

- TEMA 10: LA PERCEPCIÓN TEMPORAL

- TEMA 11: LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL

TERCERA PARTE: HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS

- TEMA 12: INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS.

- TEMA 13: LOS DESPLAZAMIENTOS

- TEMA14: LOS SALTOS

- TEMA 15: LOS GIROS

- TEMA 16: LAS TREPAS, LAS SUSPENSIONES Y LOS BALANCEOS

- TEMA 17: EL MANEJO DE OBJETOS

- TEMA 18: LOS LANZAMIENTOS, LAS RECEPCIONES Y LOS BOTES

BLOQUE 2: SISTEMÁTICA DEL EJERCICIO
- TEMA 19: INTRODUCCIÓN A LA SISTEMÁTICA DEL EJERCICIO FÍSICO. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DEL EJERCICIO.

- TEMA 20: ANÁLISIS MECÁNICO DEL EJERCICIO FÍSICO.

- TEMA 21: ANÁLISIS MUSCULAR DEL EJERCICIO FÍSICO.

- TEMA 22: ANÁLISIS FUNCIONAL DEL EJERCICIO FÍSICO.

Objetivos:
Como objetivos a conseguir con nuestros alumnos en esta primera toma de contacto con este campo de conocimiento se plantean:
1.Conocer los orígenes, evolución, objetivos y áreas de aplicación de la Biomecánica.
2.Conocer las características generales del sistema músculo-esquelético.
3.Comprender el funcionamiento y acciones que posibilitan las principales articulaciones del cuerpo humano.
4.Conocer los principios y fundamentos mecánicos y cómo se aplican al movimiento del cuerpo humano.
5.Conocer la influencia del medio sobre el movimiento humano.
6.Dotar al alumno de recursos didácticos para aplicar esta materia al área de Educación Física.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
• Tema 1. Concepto de Biomecánica. Antecedentes históricos, Objetivos y Ámbitos de aplicación.
• Tema 2. Fisiología Articular. Miembro Superior, Miembro Inferior, Tronco y Raquis.
• Tema 3. Biomecánica Estructural. Elasticidad y resistencia de materiales biológicos. Mecánica y estructura ósea, muscular y de tendones y ligamentos.
• Tema 4. Bases Matemáticas y Físicas para el movimiento y su análisis. Unidades de Medida, Magnitudes, Sistema de Referencia, Operaciones con Vectores, Fiabilidad y errores.
• Tema 5. Estática: Sistemas en equilibrio. Condiciones de equilibrio, Centro de Masas, Centro de Gravedad y su Cálculo.
• Tema 6. Cinemática: Descripción del movimiento. Cinemática Lineal, Cinemática Angular.
• Tema 7. Dinámica: Estudio del movimiento y sus causas. Fuerzas de Rozamiento, Impulso Mecánico, Cantidad de Movimiento, Momento de Inercia, Momento Cinético.
• Tema 8. Dinámica de Fluidos. Principios y Aplicaciones.
• Tema 9. Energética del Movimiento. Trabajo, Energía, Potencia, Eficiencia Mecánica, Máquinas Simples, Palancas y Poleas.

Serán 8 prácticas que contarán para la nota final del curso, que estarán relacionadas con los temas teóricos.

Objetivos:
·ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: ATLETISMO.

Desde un punto de vista Formativo y Preparatorio, el principal objetivo de la asignatura será dotar al estudiante de unas habilidades motrices específicas y de unos conocimientos teóricos amplios sobre la materia, que le permitan transmitir su conocimiento científico a través de una progresión adecuada, tanto a unos futuros alumnos escolares si enfoca su profesión en la docencia, como a atletas ya formados si ha puesto sus miras en la alta competición.

En el primer caso deberá adquirir los recursos adecuados para crear en sus futuros alumnos adherencias con el atletismo, y en el segundo será capaz de incidir con sus conocimientos técnicos y tácticos en el atleta en busca de rendimiento.

Se trata pues de aprender a enseñar, a través de unos fundamentos técnicos, tácticos y didácticos con aplicaciones teóricas y prácticas basadas en aspectos reglamentarios..

Desde un punto de vista Orientador, el objetivo será transmitir la realidad del mundo laboral en los diferentes campos profesionales relacionados con el mundo del atletismo.

La asignatura de Especialización Deportiva: Atletismo tendrá como objetivos específicos:

1. Proporcionar conocimientos y habilidades que le permitan desempeñar su profesión con responsabilidad y competencia.
2. Contribuir en la formación general del futuro docente, y servir de base para una formación más especializada y específica , preparándole y orientándole hacia estudios posteriores (maestría).
3. Dominar la técnica y la táctica de las diferentes carreras, saltos y lanzamientos.
4. Analizar y valorar críticamente la técnica y táctica de los atletas.
5. Consolidar una madurez didáctica que le permita actuar de forma responsable y autónoma en la progresión de la enseñanza de la técnica, así como en la corrección de sus errores.
6. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.
7. Dominar los conocimientos científicos de las modalidades trabajadas.
8. Desarrollar la sensibilidad ante los problemas de sus futuros alumnos y aprender a motivar y a transmitir seguridad y confianza a sus atletas.

·ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: BALONCESTO.

Los objetivos específicos de la asignatura de Especialización Deportiva: Baloncesto serán los siguientes:

1. Conocer los aspectos técnicos y tácticos avanzados para su aplicación en el juego.
2. Dominar elementos de la técnica de complejidad media y táctica en baloncesto.
3. Saber realizar análisis básicos sobre situaciones tácticas propuestas.
4. Saber realizar evaluaciones elementales sobre aspectos técnicos por puestos específicos.
5. Saber realizar evaluaciones básicas sobre diferentes ejecuciones tácticas de dificultad media
6. Saber aplicar los conceptos y procedimientos en la enseñanza de elementos técnicos y tácticos avanzados en el baloncesto.
7. Conocer los aspectos reglamentarios que afectan al desarrollo del juego y saber aplicar diferentes conceptos estratégicos básicos en función de dicho reglamento.
8. Conocer los aspectos protocolarios que rige el reglamento en las competiciones.

·ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: FÚTBOL.

Los objetivos específicos de la asignatura de Especialización Deportiva: Fútbol serán los siguientes:

1. Conocimientos teórico-prácticos del Fútbol desde la técnica y táctica hasta el entrenamiento.
2. Ejecución práctica en el ámbito individual y de equipo.
3. Creación de escuelas deportivas de Fútbol.

·ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: GIMNASIA ARTÍSTICA FEMENINA.


1.Profundizar en el conocimiento del deporte de la Gimnasia Artística Femenina.
2.Lograr que el alumno posea una idea general de este deporte desde una perspectiva de deporte de iniciación y competición.
3.Enriquecer el bagaje motriz del alumno experimentando mediante situaciones prácticas individuales y en grupo las habilidades técnicas propias de este deporte.
4.Dotar al alumno de unos conocimientos base sobre los elementos técnicos de diferentes aparatos: salto, paralelas, barra y suelo.
5.Proporcionar al alumno los recursos adecuados para plantear sesiones teniendo como contenido la gimnasia artística femenina desde el punto de vista de la iniciación y el entrenamiento deportivo.

·ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA. GIMNASIA ARTÍSTICA MASCULINA.

En este segundo curso de Gimnasia Artística Femenina vamos a seguir estudiando y trabajando la familiarización en los aparatos. Si bien en primero lo hacíamos de forma aislada en cada uno de ellos, en el segundo vamos a procurar trabajar por grupos de elementos; es decir: vamos a coger un elemento, y lo vamos a trabajar en cada aparato. Por ejemplo: si trabajamos el giro adelante sobre el eje transversal podemos hacer mortales, palomas y caída rusa en suelo, vuelta adelante del apoyo al apoyo en barra, desde equilibrio de hombros al apoyo de brazos en paralelas, etc.

Por sus características especiales tendrán un objeto de estudio aparte el caballo con arcos y el salto de caballo.

Un aspecto fundamental a estudiar durante este curso será el Código de Puntuación, en el que comenzaremos a analizar las formas de composición de los ejercicios por parte de los entrenadores, así como la corrección de los mismos por parte de los jueces. Iremos viendo cómo se distribuyen los elementos en función del grupo y de la dificultad.

Seguiremos incidiendo por su importancia en el control del cuerpo. Es fundamental a la hora de trabajar en posiciones y situaciones que normalmente nos son extrañas. Igual importancia tiene la capacidad de saber mentalmente qué es lo que tenemos que hacer, y ser capaces de, al menos, intentarlo, sin arrepentirnos. También incidiremos las ayudas como aspecto imprescindible en la enseñanza y mejora de los elementos gimnásticos.

? ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: NATACIÓN.

Los Objetivos Específicos de esta asignatura serán:

1. Profundizar en el conocimiento y desarrollo de la Natación Escolar.
2. Profundizar en el conocimiento y desarrollo de la Natación Recreativa.
3. Profundizar en el conocimiento y desarrollo de la Natación para Bebés.
4. Profundizar en el conocimiento y desarrollo de la Natación para Embarazadas.
5. Profundizar en el conocimiento y desarrollo de la Natación y Salud.
6. Profundizar en el conocimiento y desarrollo de la Natación para Ancianos.
7. Profundizar en el conocimiento y desarrollo de la Natación para Discapacitados.
8. Conocimiento de la técnica básica de las cuatro disciplinas.
9. Ampliar los conocimientos de la reglamentación competitiva de las 4 disciplinas.
10. Iniciarse en las características básicas de una instalación acuática así como las herramientas para un mejor aprovechamiento de las misma.
11.Ampliar los conocimientos en materia de seguridad, para intervenir en posibles accidentes de mayor gravedad que los planteados en el primer curso.

·ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: JUDO.

Los objetivos específicos planteados para esta asignatura son:

1. Conocer la evolución del aprendizaje técnico en la formación deportiva de un judoka.
2. Conocer los principios del aprendizaje y perfeccionamiento técnico ampliados al caso del judo
3. Conocer los principales elementos de perfeccionamiento técnico de cada uno de los grupos de técnicas de proyección
4. Conocer los principales métodos de perfeccionamiento técnico utilizados en judo.

· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: TENIS.

Los objetivos específicos de esta asignatura continuación de la de Fundamentos de los Deportes: Tenis cursada en el primer curso de esta Licenciatura serán:

1. Continuar la labor iniciada en el curso anterior, y ahondar en la enseñanza de deporte del Tenis de nivel Intermedio.
2. Dominar los aspectos técnicos de dicho nivel, mejorar la práctica del propio alumno:
-Juego de pies. Posición de preparado, unidad de giro, desplazamiento, colocación en el impacto y recuperación.
-Empuñaduras y empuñados, cambio de empuñadura, progresión de las empuñaduras.
3. Dominar los aspectos tácticos del nivel intermedio, mejorar la comprensión del juego del propio alumno:
-Principios tácticos para jugadores intermedios.
-Factores que influyen en la táctica.
-Tactica de individuales. Principios tácticos, patrones de juego, zonas de la pista y juego ante diversos patrones de juego.
-Progresiones tácticas del golpeo: Consistencia, control, dirección, profundidad y potencia.

4. Aprendizaje de golpes del nivel intermedio:
-Derecha y reves de fondo de pista, alto, bajo, liftado y cortado.
-Saque cortado.
-Resto, de bloqueo y defensivo.
-Globo.
-Dejada.
-Aproximación o subida a la red.
-Bote-pronto.
-Volea cortada de derecha y de revés.
-Remate con sdalto

5. Aprendizaje del Metodo de Maestría II para la enseñanza de golpes de tenis y practica de este sistema de enseñanza.

6. Elaboración de un cuadro de tenis para un torneo con sistema de competición de eliminación directa.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: ATLETISMO.

1. INTRODUCCIÓN A LAS PRUEBAS COMBINADAS.

1.1. Especialidades que componen las pruebas combinadas.
1.2. Reglamentación y sistema de puntuación.
1.3. Técnica.

2. EL TRIPLE SALTO:

2.1. Reglamentación.
2.2. Descripción, análisis técnico y variantes.
2.3. Progresión pedagógica (ejercicios de aplicación y asimilación).

3. SALTO DE ALTURA (Rodillo ventral).

3.1. Reglamentación.
3.2. Descripción, análisis técnico y variantes.
3.3. Progresión pedagógica (ejercicios de aplicación y asimilación).

4. LANZAMIENTO DE JABALINA:

4.1. Reglamentación.
4.2. Descripción y análisis técnico..
4.3. Progresión pedagógica (ejercicios de aplicación y asimilación).

5. LANZAMIENTO DE DISCO:

5.1. Reglamentación.
5.2. Descripción, análisis técnico y variantes.
5.3. Progresión pedagógica (ejercicios de aplicación y asimilación).

6. LANZAMIENTO DE MARTILLO.

6.1. Reglamentación.
6.2. Descripción, análisis técnico y variantes.
6.3. Progresión pedagógica (ejercicios de aplicación y asimilación).

· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: BALONCESTO.

BLOQUE TEMÁTICO I: ANÁLISIS DE LOS DIFERENTES PUESTOS ESPECÍFICOS.

FUNDAMENTOS TÉCNICO-TÁCTICOS.

Tema 1: Simbología. Fundamentos individuales de los jugadores exteriores: Base, alero y escolta.

- Características antropométricas, físicas y técnicas. Posición y objetivos.
- Ataque con y sin balón: Pases,tiro, movimientos de pies, fintas, dribling, movimientos de recepción.
- Defensa: posición, equilibrio, desplazamientos, alineación y distancia, paso de caída, recuperaciones, fintas defensivas, ayudas defensivas, defensa de los cortes.

Tema 2: Fundamentos individuales de los jugadores interiores: Ala-pívot, pívot.

- Características antropométricas, físicas y técnicas. Posición y objetivos.
- Ataque con y sin balón: Pases,tiro, movimientos de pies, fintas, dribling, movimientos de recepción.
- Defensa: tipos, lado de balón y ayuda (poste alto, medio y bajo), body-check

BLOQUE TEMÁTICO II: FUNDAMENTOS COLECTIVOS OFENSIVOS Y DE DEFENSA.

Tema 3: Análisis de las situaciones colectivas del 2x2.

- Cortes por la zona. Defensa de los cortes. Pasar y cortar. Pase y mano a mano. Defensa aclarados.
- Bloqueos directos: Conceptos, tipos e intenciones tácticas.
- Defensa de los bloqueos directos.
- Distintas posibilidades y combinaciones en el B.D.

Tema 4: Análisis de las situaciones colectivas del 3x3.

- Bloqueos indirectos: Conceptos, tipos e intenciones tácticas.
- Defensa de los bloqueos indirectos.
- Distintas posibilidades y combinaciones: Corte UCLA, Triángulos, Tijeras, Stack, Split.

BLOQUE TEMÁTICO III: ANÁLISIS DE LAS FASES DEL JUEGO

Tema 5: El contraataque y la transición.

- Objetivos y fases.
- Planteamientos tácticos. Tipos de contraataque.
- Superioridades e inferioridades numéricas.
- Tipos de transición.

Tema 6: Organización colectiva ofensiva.

- Principios y normas generales de ataque.
- Elementos tácticos mas importantes: cortes, bloqueos, aclarados,...
- Diferentes planteamientos según categorías.
- Creación y tipos de sistemas.
- Ataque contra defensa individual.
- Ataque contra defensas zonales.
- Ataque contra defensas especiales.

Tema 7: Organización colectiva defensiva.

- Principios y normas generales de defensa.
- Planteamientos defensivos en las diferentes categorías.
- Balance y organización defensiva.
- Defensa individual.
- Defensa zonal.
- Situaciones defensivas especiales.
- Defensas presionantes.

BLOQUE TEMÁTICO IV: REGLAMENTO

Tema 8: El reglamento y su aplicación.

- Reglas fundamentales del baloncesto.
- Normas pre-partido.
- Normas durante el partido.
- Relación entrenador-árbitro.

Tema 9: Enseñanza del reglamento.

- Primeras edades.
- Alto rendimiento.

BLOQUE TEMÁTICO V: METODOLOGÍA Y DIRECCIÓN DE EQUIPO.

Tema 10: Metodología del entrenamiento.

- Análisis de las tareas de enseñanza/aprendizaje.
- Preparación del entrenamiento: objetivos, elaboración de las sesiones,...
- Enseñanza del baloncesto, aplicación de la técnica y la táctica: Global/analítica. Enseñanza directa/resolución de problemas.

Tema 11: Planificación del proceso de Enseñanza/Aprendizaje. Tipos de sesiones.

- Primeras edades.
- Edades intermedias.
- Categorías superiores.
- Entrenamiento de pretemporada.
- Entrenamiento durante el año.
- Entrenamiento posttemporada.
- Recreación
- La clase de Educación Física.
- Entrenamiento integrado.

Tema 12: Dirección de equipo.

- Dirección de partidos.
- Observación del juego.

BLOQUE TEMÁTICO VI: PREPARACIÓN FÍSICA APLICADA.

Tema 13: Preparación física aplicada.

- Conceptos fundamentales.

· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: FÚTBOL.

Tema 1. Técnica colectiva.

- Fundamentos de la técnica colectiva.
- El juego de conjunto.

Tema 2. Táctica

- Concepto
- Enseñanza de la táctica
- Principios básicos
- Análisis estructural del terreno de juego
- Factores que influyen en la táctica
- Ejercicios prácticos

Tema 3. Los puestos de los jugadores del equipo en competición

- Porteros.
- Características
- Colocación
- Reglamentación especial
- Ejercicios prácticos
- Defensas.
- Características
- Colocación
- Ejercicios prácticos
- Medios.
- Características
- Colocación
- Ejercicios prácticos
- Delanteros.
- Características
- Colocación
- Ejercicios prácticos

Tema 4. Acciones combinativas

- Acciones combinativas de 2, 3, 4 y más jugadores
- Ejercicios prácticos

Tema 5. Saques

- División
- Aspecto ofensivo y defensivo de los saques
- Estrategia
- Ejercicios prácticos

Tema 6. Iniciación a los Sistemas de juego

- Tipos
- Colocación de los jugadores
- Ocupación del terreno de juego
- Ejercicios prácticos

Tema 7. Escuelas de fútbol.

- Etapa de Iniciación
- Etapa de Aprendizaje
- Etapa de desarrollo
- Etapa de consolidación.
- Creación de una escuela de fútbol
- Fútbol 7
- Fútbol 11

Tema 8. Control y planificación del trabajo.

- Conceptos.
- Confección de fichas de control.
- Tipos de control: Individual, colectivo, físico, técnico y táctico.
- Sistemas de evaluación de los datos.
- Planificación del trabajo anual, mensual, semanal y diario.

Tema 9. Introducción a los factores del entrenamiento.

- Preparación técnica.
- Preparación táctica
- Preparación física
- Condiciones externas
- Factores psicológicos

Tema 10. Fútbol-sala.

- Entrenamiento específico
- Movimientos ofensivos y defensivos
- Sistemas de juego

Tema 11. Reglas de juego

- Aplicación práctica.

· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: GIMNASIA ARTÍSTICA FEMENINA.


BLOQUE TEMÁTICO I. La Gimnasia Artística Femenina.

Tema 1. Normativa sobre aparatos de competición y generalidades sobre la Sala de entrenamiento de Gimnasia Artística Femenina.
Tema 2. Niveles de competición en Gimnasia Artística Femenina: Iniciación y Campeonatos Nacionales Absolutos.
Tema 3. Código de Puntuación de Gimnasia Artística Femenina.

BLOQUE TEMÁTICO II. Los elementos técnicos en GAF.

Tema 4. Salto.
Tema 5. Paralelas.
Tema 6. Barra de Equilibrio.
Tema 7. Suelo.

BLOQUE TEMÁTICO III. Recursos en cuanto al trabajo de entrenamiento.

Tema 8. Organización de una sesión de entrenamiento en GAF.
Tema 9. Utilización para el aprendizaje de elementos técnicos de la cama elástica y el minitramp.
Tema 10. Cualidades Físicas de la Gimnasta de Artística Femenina.
Tema 11. Construcción de ejercicios en suelo, barra y paralelas.
Tema 12. Aspectos psicológicos a tener en cuenta en el proceso de entrenamiento deportivo de la gimnasta de artística.

· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: GIMNASIA ARTÍSTICA MASCULINA.

TEMA 1. Tomas de impulso y balanceos.

· Antesalto y rondada en suelo.
· Vuelos en anillas.
· Vuelos en paralelas.
· Toma de impulso y vuelos en barra.
· Despegues en barra.

1.1 Elementos de mejora de vuelos.

· Dominación de salón en paralelas.
· Cambios en barra.

TEMA 2. Equilibrios.

· Apoyo invertido en suelo y paralelas.
· Equilibrio de hombros en paralelas.
· Equilibrio de hombros en anillas.

TEMA 3. Volteos adelante.

· Caída rusa (brazos rectos) en suelo.
· Paloma de cabeza y de brazos rectos en suelo.
· Mortal adelante en suelo.
· Vuelta adelante en barra del apoyo al apoyo.
· Vuelta adelante desde equilibrio de hombros a apoyo de brazos en paralelas.

TEMA 4. Volteos atrás.

· Quinta en suelo.
· Flic ? flac en suelo.
· Mortal atrás en suelo.
· Vuelta atrás del apoyo al apoyo en barra.
· Salida de mico en paralelas.
· Vuelta atrás de apoyo braquial a apoyo de manos en paralelas.

TEMA 5. Kippes.

· Dominación de puntas en paralelas y barra.
· Kippe en anillas.
· Ballesta en paralelas.

TEMA 6. Caballo con arcos.

· Vuelos pendulares.
· Iniciación a molinos.

TEMA 7. Salto de caballo.

· Salto interior.
· Rondada / Paloma.

TEMA 8. Código de puntuación.

? ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: NATACIÓN.

CAPÍTULO I. NATACIÓN ESCOLAR.
Tema I.1. Concepto, características y aspectos generales.
Tema I.2. Etapas de la Natación Escolar. Objetivos, contenidos, programas, etc.
CAPÍTULO II. NATACIÓN RECREATIVA.
Tema II.1. Contenidos, instalaciones y material.
Tema II.2. Organización de las actividades recreativas.
CAPÍTULO III. NATACIÓN de BEBÉS.
Tema III.1. El Bebé y su entorno.
Tema III.2. Objetivos, desarrollo y organización de la Actividad.
CAPÍTULO IV. NATACIÓN para EMBARAZADAS.
Tema IV.1. La mujer embarazada. Características a tener en cuenta.
Tema IV.2. Objetivos, desarrollo y organización de la Actividad.
CAPÍTULO V. NATACIÓN y SALUD.
Tema V.1. La Natación como mantenimiento de la salud.
Tema V.2. La Natación con finalidad terapéutica.
CAPÍTULO VI. NATACIÓN para ANCIANOS.
Tema VI.1. Población objetivo de estos programas. Características.
Tema VI.2. Objetivos, desarrollo y organización de la Actividad.
CAPÍTULO VII. NATACIÓN y DISCAPACITADOS.
Tema VII.1. Tipos de Discapacidades. Características.
Tema VII.2. Objetivos, desarrollo y organización de la Actividad.
CAPÍTULO VIII. NATACIÓN DEPORTIVA.
Tema VIII.1. Concepto y Características.
Tema VIII.2. Objetivos, desarrollo y organización.
CAPÍTULO IX. NATACIÓN COMPETITIVA en sus CUATRO DISCIPLINAS.
Tema IX.1. La Natación.
Tema IX.2. El Waterpolo.
Tema IX.3. Los Saltos.
Tema IX.4. La Natación Sincronizada.
CAPÍTULO X. LA INSTALACIÓN DEPORTIVA ACUÁTICA.
Tema X.1. Características, diseño y disposición de recursos y espacios.
Tema X.2. Programas de actividades acuáticas en piscinas.
CAPÍTULO XI. LA SEGURIDAD.
Tema XI.1. Reanimación Cardio Pulmonar (R.C.P.)
Tema XI.2. El técnico de natación ante un accidente con posible lesión medular.

· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA. JUDO.

Tema 1: El judo: un deporte de lucha.

· Localización del Judo dentro de los deportes de lucha.
· Tratamiento del judo desde diferentes perspectiva: lúdico, educativo y alto rendimiento.
· Tratamiento educativo del judo: aplicación a la ESO.
· Los juegos de lucha.

Tema 2: Fundamentos técnicos del judo de pie.

· Kumikata: tipos y utilización.
· Nage- waza. Equilibrio-estabilidad. Postura. Análisis de la estática del equilibrio. Análisis de la dinámica del equilibrio.
· Desplazamientos.
· Caídas.
· Técnicas de proyección: sistema de clasificación y fases de las proyecciones.
· Movimientos defensivos: momentos defensivos, funciones defensivas y gesto defensivos.
· Renraku-waza: encadenamientos y combinaciones. Encadenamiento pie-pie. Encadenamiento pie-suelo. Encadenamiento suelo-suelo.
· Ne-waza: Fases del combate en suelo. Posiciones de ventaja y desventaja en suelo. Posiciones de equilibrio y desequilibrio en suelo. Fundamentos ofensivos y defensivos de las inmovilizaciones. Fundamentos ofensivos y defensivos las estrangulaciones. Fundamentos ofensivos y defensivos de las luxaciones.

Tema 3: Perfeccionamiento de los movimientos de apoyo de 2 pies.

· Perfeccionamiento de las técnicas de apoyo de los dos pies.
· Identificación de errores más comunes en este grupo de técnicas.
· Ejercicios de corrección.

Tema 4: Perfeccionamiento de los movimientos de apoyo de 1 pie y balanceo del otro: harai- goshi - uchi mata.

· Perfeccionamiento de las técnicas de apoyo de un pie y balanceo del otro.
· Identificación de errores más comunes en este grupo de técnicas.
· Ejercicios de corrección

Tema 5: Perfeccionamiento de los movimientos de apoyo de 1 pie y balanceo del otro: barridos

· Perfeccionamiento de las técnicas de apoyo de un pie y balanceo del otro.
· Identificación de errores más comunes en este grupo de técnicas.
· Ejercicios de corrección

Tema 6: Perfeccionamiento de los movimientos de apoyo de 1 pie y balanceo del otro: siegas.

· Perfeccionamiento de las técnicas de apoyo de un pie y balanceo del otro.
· Identificación de errores más comunes en este grupo de técnicas.
· Ejercicios de corrección

Tema 7: Síntesis de los elementos de perfeccionamiento de la técnica básica en judo

· ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA: TENIS.

PARTE I. EL TENIS, HISTORIA Y REGLAS.

Tema 1. Introducción al Tenis.

1.1. Origen del Tenis
1.2. Grandes Torneos
1.3. Equipamiento e instalaciones

Tema 2. Síntesis de las Reglas del Juego.

2.1. Reglamentación
2.2. Medidas de la pista

PARTE II. TÉCNICA BÁSICA DE TENIS.

Tema 3. Fundamentos Técnicos del Tenis.

3.1. Juego de pies
3.2. Empuñaduras
3.3. Mecánica de los golpes
3.4. Efectos

PARTE III. ENSEÑANZA DE LOS GOLPES BASICOS DEL TENIS

Tema 4. Derecha.

4.1. Visión global del golpe
4.2. Fases del golpe
4.3. Metodología de la enseñanza del golpe
4.4. Ejercicios prácticos

Tema 5. Revés a una mano.

5.1. Visión global del golpe
5.2. Fases del golpe
5.3. Metodología de la enseñanza del golpe
5.4. Ejercicios prácticos

Tema 6. Revés a dos manos.

6.1. Visión global del golpe
6.2. Fases del golpe
6.3. Metodología de la enseñanza del golpe
6.4. Ejercicios prácticos

Tema 7. Cambio de Empuñaduras.

Tema 8. Servicio.

8.1. Visión global del golpe
8.2. Fases del golpe
8.3. Metodología de la enseñanza del golpe
8.4. Ejercicios prácticos

Tema 9. Volea de Derecha.

9.1. Visión global del golpe
9.2. Fases del golpe
9.3. Metodología de la enseñanza del golpe
9.4. Ejercicios prácticos

Tema 10. Voleas.

10.1. Visión global de los golpes
10.2. Fases de los golpes
10.3. Metodología de la enseñanza de los golpes
10.4 Ejercicios prácticos

Tema 11. Remate.

11.1. Visión global del golpe
11.2. Fases del golpe
11.3. Metodología de la enseñanza del golpe
11.4. Ejercicios prácticos

Tema 12. Globo.

12.1. Visión global del golpe
12.2. Fases del golpe
12.3. Metodología de la enseñanza del golpe
13.4. Ejercicios prácticos

PARTE IV. LA TACTICA BASICA DEL TENIS.

Tema 13. Iniciación a la Táctica Básica.

13.1. La táctica en iniciación
13.2. Fundamentos tácticos
13.3. Progresiones tácticas de iniciación
13.4. Táctica de dobles

PARTE V. EL PADEL.

Tema 14. Historia, Reglas y Campo de Juego.

Tema 15. Golpes de Fondo.

15.1. Derecha y Revés
15.2. Rebotes pared lateral
15.3. Rebotes dos paredes

Tema 16. Golpes de Red.

16.1. Volea de derecha
16.2. Volea de revés
16.3. Remate

Tema 17. Otros Golpes.

17.1. Globo
17.2. Servicio y devolución

PARTE VI. SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO.

Tema 18. Sistemas de Entrenamiento.

18.1. Entrenamiento con profesor
18.2. Otros sistemas
18.3. Elaboración de ejercicios
18.4. Componentes de los ejercicios
18.5. Ejercicios

Objetivos:
En Motricidad II se continúan y se profundizan los fundamentos y manifestaciones de la Motricidad Humana (Motricidad I). Con la inclusión de esta área de conocimientos en los diseños de formación de los futuros profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, se pretende:

+ Adquirir los conocimientos fundamentales sobre la Condición Física, las capacidades físicas y su desarrollo, tanto orientado hacia el ámbito de la salud como hacia el ámbito deportivo y el marco escolar.

+Conocer y aplicar las bases teorico-prácticas del aerobic como modalidad fitness con soporte musica,l para su posible utilización como medio y método de trabajo en el campo educativo o salud.

+ Conocer las bases teóricas del Juego, su aplicación en el ámbito educativo y recreativo, así como su posibilidad de utilización como recurso para el desarrollo de la condición física en general.

+ Vivenciar, conocer y desarrollar la Expresión Corporal, utilizando el cuerpo como medio de expresión y de comunicación con los otros; además aplicar la Expresión Corporal como contenido y recurso en el ámbito educativo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I: Acondicionamiento Físico.

El temario se va a iniciar con los conceptos básicos relacionados con la condición física, las habilidades y las destrezas, las capacidades físicas y su aplicación en el marco escolar, siempre con contenidos teórico-prácticos.

Tema 1: La sesión I Parte: Calentamiento y vuelta a la calma.
Tema 2: La sesión II Parte: Los estiramientos.
Tema 3: Introducción a Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo.
Tema 4: La condición física: Capacidades Coordinativas.
Tema 5: Fundamentos de la Resistencia.
Tema 6: La Resistencia en el contexto educativo.
Tema 7: Fundamentos de la Fuerza.
Tema 8: La Fuerza en el contexto educativo.
Tema 9: Fundamentos de la Velocidad.
Tema 10: La Velocidad en el contexto educativo.
Tema 11: La Flexibilidad.

BLOQUE II: Ejercicio y salud.

Tema 12: Actividades para clases colectivas con soporte musical: Aerobic y Tonificación.

BLOQUE III: El juego y sus aplicaciones

También se incluirán las bases teóricas y las posibilidades de aplicación del juego, complementadas con su desarrollo práctico. Se profundizará la utilización del juego en el marco educativo.

Tema 13: Aproximación Teórica al Juego.
Tema 14: El juego como contenido y recurso en la educación física.

BLOQUE IV: Expresión corporal.

Tema 15: La expresión corporal y sus contenido. Dimensión expresiva
Tema 16: La expresión corporal y sus contenido. Dimensión comunicativa
Tema 17: La expresión corporal y sus contenido. Dimensión creativa
Tema 18: De la expresión corporal a la danza

Objetivos:
• Adquirir e integrar los conocimientos de la Psicología en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
• Analizar el papel de la actividad física y del deporte en el curso del ciclo vital.
• Proporcionar un conocimiento básico para describir los comportamientos humanos y los procesos psicológicos implicados en el contexto de las actividades físicas y deportivas.
• Conocer y aplicar métodos y técnicas de intervención y de investigación referidos a la Psicología de la Actividad Física y el Deporte.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Bloque 1

TEMA 1: LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO
- Conceptos y teorías sobre el desarrollo evolutivo.
- Las etapas evolutivas en el ciclo vital: infancia, niñez, adolescencia, edad adulta y vejez. Características cognitivas y motrices, desarrollo afectivo y emocional, y proceso social.

TEMA 2: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA EN LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE
- Perspectiva histórica de la Psicología en la Actividad Física y el Deporte
- Ámbitos de aplicación
- Funciones del psicólogo del deporte

TEMA 3: LA INVESTIGACION EN LA PSICOLOGIA DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE
- El método científico en la Psicología de la Actividad Física y del Deporte
- Investigaciones de laboratorio y experimentos de campo

Bloque 2

TEMA 4: PERSONALIDAD Y DEPORTE
- Teorías explicativas del concepto de personalidad
- Medición o evaluación de la personalidad

TEMA 5: EL GRUPO Y LIDERAZGO
- Dinámica de grupo y de equipo
- Estilos de enseñanza y dirección de grupos
- Modelo multidimensional de liderazgo

TEMA 6: MOTIVACION
- Conceptos básicos de motivación
- Tipos de motivación

Bloque 3

TEMA 7: ACTIVACION, ANSIEDAD Y ESTRÉS
- Definición de activación, ansiedad y estrés
- Teorías explicativas de los conceptos de activación, ansiedad y estrés
- Mecanismos de manejo y control

TEMA 8: PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS
- Atención-Concentración. Manejo del foco atencional. Problemas atencionales. Mejora de la concentración.
- Visualización. Tipos de visualización. Desarrollo de un programa de entrenamiento de la visualización.
- Autoconfianza.

TEMA 9: ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
- Principios básicos del establecimiento de objetivos
- Metodología de aplicación de la técnica del establecimiento de objetivos

Bloque 4

TEMA 10: HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN
- Manejo de las habilidades sociales
- El proceso de comunicación. Su aplicación en la Actividad Física y el Deporte.

TEMA 11: EL DESARROLLO PSICOLOGICO DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DEL DEPORTE
- La participación e iniciación deportiva de los niños
- La percepción de competencia
- Interrupción y abandono del deporte
- Necesidades predominantes en los deportistas jóvenes

TEMA 12: PSICOLOGIA Y LESIONES EN EL DEPORTE
- Factores psicológicos en las lesiones en el deporte
- Agostamiento y sobreentrenamiento
- El abandono de la actividad física

Objetivos:
La asignatura tiene dos bloques:
Teoría del Deporte cuyo objetivo principal es profundizar en el concepto propio del deporte y su enfoque en nuestra sociedad.
Historia del Deporte cuyo objetivo es estudiar histórica y evolutivamente lo que nos ofrece el deporte desde sus orígenes hasta nuestros días.

Como objetivo principal de la asignatura comprende el acercamiento del alumno hacia las diferentes teorías sobre el orígen y evolución del deporte, y su trascendencia y estudio en nuestros días.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1. Teorías sobre la participación en la Actividad Física y el Deporte
El juego y el deporte.
El juego de agón como antecedente del deporte.
El deporte y su relación con otras categorías de juegos

Tema 2. Factores socioeconómicos e ideológicos que han influido en el desarrollo del Deporte

Tema 3. La interpretación del Deporte a la luz de las ciencias.
Deporte y Filosofía
Deporte y Antropología

Tema 4. La presencia del deporte en la sociedad actual

Tema 5. Los rasgos constitutivos del Deporte.
Clasificación de los deportes según la preponderancia de sus rasgos y funciones.
Deporte de salud, rendimiento y recreación

Tema 6. La formación y expansión del deporte moderno

Tema 7. El deporte y su relación con el ocio

Tema 8. Aspectos sociales y culturales del deporte.
La crítica social al deporte.
Las implicaciones sociales del deporte: Economía, Política, Violencia, Dopaje, Espectáculo, Infancia, Discapacitados.

Tema 9. El deporte y su relación con la educación física

Tema 10. Los teóricos de la Educación Física.
Los primeros pasos de la gimnasia moderna.
El sistema de Ling.

TEMARIO DE HISTORIA DEL DEPORTE

Tema1. Los orígenes del Deporte.
Teorías sobre el orígen del Deporte.
Los ejercicios corporales o la caza: operaciones de la caza.

Tema 2. Las primeras civilizaciones Históricas.
Egipto y Mesopotamia.
Civilización China.

Tema 3. Mesoamérica. Los juegos de pelota Precolombinos.
El Juego de Pelota Ritual.
Otras actividades deportivas que se dan en la zona.

Tema 4. El mundo Griego.
Educación Física.
Antecedentes homéricos.
Del arcaísmo al clasicismo
El Helenismo
Grandes juegos.
Juegos Olímpicos y Religión
Desarrollo de los Juegos Olímpicos
Juegos Píticos; Juegos Nemeos; Juegos Itsmicos

Tema 5. El Mundo Romano
Antecedentes históricos
Los Etruscos
Sistema Educativo en Roma
Actividades Deportivas que se desarrollan en el Circo
Actividades Deportivas que se desrrollan el el Coliseo

Tema 6. La Edad Media. La cultura del Torneo
Postura de los distintos estamentos con respecto a la actividad física
Juegos Populares
Actividades Deportivas que realizan los Caballeros

Tema 7. La Actividad Física durante el período Renacentista
El Humanismo Renacentista
Pervivencia de elementos antiguos en el ambiente inglés
La situación de España: Luis Vives

Tema 8. Las Influencias de la Filosofía de la Naturaleza
La consolidación de la "Vida Moderna"
Análisis de la contribución de J.J.Rosseau

Tema 9. De los Juegos al Deporte
La situación de Gran Bretaña

Objetivos:

- Introducir al alumno en el pensamiento sociológico, es decir en el conocimiento científico de la realidad social, así como habituarle en la utilización de una Metodología General de Estudio e Investigación.

- Familiarizar al alumno con la Sociología del Deporte (antecedentes, orígenes institucionales, grandes áreas de conocimiento, principales corrientes metodológicas), así como con el conocimiento y manejo de las principales fuentes de información en esta disciplina.

- Facilitar al alumno los instrumentos teóricos esenciales para que comprenda el deporte como hecho social y cultural, y como tal en constante evolución e interacción con el resto de sistemas de la estructura social (educativo, político, económico, medios de comunicación, etc.)

- Mostrar al alumno el creciente grado de heterogeneidad y complejidad que caracteriza al Sistema Deportivo en la sociedades modernas y que afectan evidentemente a los modelos de oferta y demanda físico-deportiva; facilitándole además información sobre la evolución de los hábitos deportivos en España con el fin de que reflexione sobre las implicaciones de dichos cambios en su futuro quehacer profesional.

- Ayudar a reflexionar a los alumnos sobre las complejas y ambivalentes funciones que el deporte cumple en las modernas sociedades. Que se comprenda el deporte en su naturaleza dialéctica y contradictoria.

- Tomar conciencia de la enorme importancia de un compromiso ético personal y profesional, sea el que sea el ámbito profesional en el que se vaya a trabajar: educación, alto rendimiento, gestión, ocio y recreación...

- Iniciación a la Metodología de Investigación en Ciencias Sociales y utilización de forma práctica y aplicada de las técnicas más elementales de investigación social.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Contenidos y calendario de impartición

TEMA I.- SOCIOLOGÍA.

1. La sociología en el ámbito de las ciencias sociales. La sociología del deporte
2. Introducción a la metodología de investigación en ciencias sociales.
3. El diseño de la investigación social.
4. Enfoque cuantitativo: encuesta por medio del cuestionario estandarizado.
5. Enfoque cualitativo: discusiones de grupo e historias de vida. el análisis de contenido.

TEMA II.- LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA DEL DEPORTE.

1. El deporte como fenómeno socio-cultural.
2. Sociología, sociedad industrial y deporte.
3. Corrientes sociológicas en el estudio del deporte.
4. El deporte contemporáneo como sistema abierto
5. Globalización y deporte.
6. Sociología del deporte en España.

TEMA III.- DEPORTE Y ESTRUCTURA SOCIAL. EL DEPORTE EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA.

1. La estructura social del deporte.
2. Cambio social y transformación del deporte
3. El deporte en la España actual: los hábitos deportivos de los españoles.


TEMA IV.- CULTURA DEPORTIVA, SOCIALIZACIÓN Y DEPORTE.

1. Concepción y contenidos de la cultura.
2. La cultura deportiva: sus valores y los valores de las sociedad contemporánea.
3. El deporte moderno: diferencias culturales.
4. Concepto de socialización, enfoques socializadores y socialización deportiva.
5. Aproximación a la socialización a través del deporte.

TEMA V.- EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DEL DEPORTE. GENERO Y EDAD EN EL DEPORTE

1. La actividad física y el deporte como ámbito privilegiado para la educación en valores.
2. Nuevos usos y valores de la cultura deportiva.
2. Tendencias en la promoción de valores a través de la actividad física y el deporte: producción social del cuerpo.
3. Genero y edad en el deporte.

TEMA VI.- OCIO Y DEPORTE. LOS NUEVOS DEPORTES.

1. Ocio y tiempo libre en las sociedades modernas.
2. Deporte de aire libre y actividades en la naturaleza.
3. Deporte y turismo en la naturaleza.
4. Ecologización del deporte.

TEMA VII. EL SISTEMA SOCIAL Y ORGANIZACIONES SOCIALES DEPORTIVAS.

1. El sistema deportivo: componentes y subsistemas.
2. Grupos y organizaciones deportivas.
3. Estructura de grupos: posición social, rol y status.
4. Dinámica grupal.
5. Burocracia y tipos de organizaciones.
6. El asociacionismo deportivo.

TEMA VIII.- DEPORTE Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN: UNA PROPUESTA EDUCATIVA.

1. Medios de comunicación y sociedad moderna.
2. Deporte espectáculo y medios de comunicación.
3. Hacia una toma de conciencia crítica ante los valores que transmiten los grandes espectáculos deportivos.
4. La publicidad y el culto al cuerpo.
5. Mercantilización y ética deportiva.


TEMA IX. VIOLENCIA EN EL DEPORTE

1. Conceptos básicos: agresión, violencia, desviación.
2. Teorías sobre la violencia.
3. El proceso civilizador en Norbert Elias.


CALENDARIO DEL PROGRAMA:
1ª SEMANA: TEMA 1
2ª SEMANA: TEMAS 1 Y 2
3ª SEMANA: TEMA 2
4ª SEMANA: TEMA 3
5ª SEMANA: TEMA 4
6ª SEMANA: TEMAS 4 Y 5
7ª SEMANA: TEMA 5
8ª SEMANA: TEMA 6
9ª SEMANA: TEMA 6 y 7
10ª SEMANA: TEMA 7
11ª SEMANA: TEMA 7 y 8
12ª SEMANA: TEMAS 8
13ª SEMANA: TEMAS 8 y 9
14ª SEMANA: TEMA 9

PRACTICAS: Se ralizará un trabajo en grupo con carácter obligatorio, desde una perspectiva sociológica. Y, de manera complementaria se desarrollarán trabajos, con un componente peródístico, sobre los siguientes temas:
1) Género y deporte; 2) Violencia y deporte; 3) Dopaje y deporte; 4) Comunicación y deporte; 5) Socialización y deporte; 6) Consumo y deporte; y 7) Ecología y deporte.

Objetivos:
- Conocer los principales hitos de la evidencia científica actual con relación a la actividad física y la salud.
- Conocer los principales criterios, basados en la evidencia científica actual, que existen para diseñar programas de actividad física orientada a la salud.
- Ser capaces de diseñar programas de actividad física y acondicionamiento físico orientados a la salud, atendiendo a los criterios expuestos en la asignatura.
- Conocer y manejar las principales fuentes documentales relacionas con la actividad física y la salud.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: La actividad física, condición física y salud

Tema 2: Actividad física y sistema cardiovascular (Teoría)

Tema 3: Evaluación de la salud previa a los programas de ejercicio físico y estratificación del riesgo cardiovascular (Práctica)

Tema 4: Intensidad y gasto energético de las actividades físicas. Cálculos metabólicos I (Práctica)

Tema 5: Evaluación de la condición física cardiovascular en el contexto de programas ejercicio orientados a la salud (Práctica).

Tema 6: Introducción a los programas de actividad física y salud-acondicionamiento cardiovascular (Teoría)

Tema 7: Diseño de programas de ejercicio para el acondicionamiento cardiovascular y la salud cardiovascular en sujetos sanos (Teoría y Práctica)

Tema 8: Diseño de programas de actividad física para la salud en sujetos con factores de riesgo cardiovascular o enfermedad diagnosticada (Teoría y Práctica)

Tema 9: Evaluación de la composición corporal y estimación del peso ideal (Práctica).

Tema 10: Metabolismo basal y gasto energético diario. Cálculos metabólicos II (Práctica)

Tema 11: Ejercicio físico y control de peso

Tema 12: Actividad física y diabetes mellitus (Teoría)

Tema 13: Salud y fitness músculo-esquelética. Generalidades (Teoría)

Tema 14: Valoración muscular y de la estática (Práctica)

Tema 15: Programas de ejercicio físico en sujetos con alteraciones de la estática y dolor postural

Tema 16: Programas acondicionamiento muscular en sujetos sanos

Tema 17: Actividad física y patologías respiratorias

Objetivos:
- Conocer y dominar los conceptos básicos relacionados con el desarrollo y el aprendizaje motor.
- Conocer los procesos fundamentales de aprendizaje y control motor.
- Estudiar cómo es el proceso de adquisición de las distintas habilidades motrices.
- Analizar los factores implicados en el aprendizaje de nuevas conductas motrices.
- Conocer y aplicar los fundamentos básicos de la enseñanza de la A.F. y del Deporte.
- Diferenciar entre los estilos de enseñanza existentes y saber aplicarlos en función del contexto en que nos encontremos.
- Conocer la estructura del sistema educativo español en la actualidad.
- Comprender los procesos de planificación en Educación Física y saber aplicarlos para cualquier curso dentro de la etapa de enseñanza secundaria.
- Conocer y saber aplicar criterios e instrumentos de evaluación en los diferentes contextos educativos, aprendiendo de esta manera a controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Conocer y saber aplicar las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en el contexto educativo.
- Entender el funcionamiento y organizacion del centro educativo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
TEMA 0: INTRUDUCCION. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO MOTOR.

BLOQUE 1: APRENDIZAJE MOTOR
TEMA 1.- CONSIDERACIONES BÁSICAS DEL APRENDIZAJE MOTOR Y DEPORTIVO: INTRODUCCIÓN. Evolución histórica y evolución. Fundamentación actual.

TEMA 2.- TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE: Introducción. Teorías Generales del Aprendizaje Motor. Modelos aplicados a la enseñanza de habilidades motrices y deportivas.

TEMA 3.- EL CONTROL MOTOR: Introducción. Modelos de control motor. El control de los movimientos deportivos.

TEMA 4.- LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MOTRICES Y DEPORTIVAS: Introducción. Proceso de adquisición de habilidades motrices y deportivas. Aptitudes, tareas y habilidades motrices. Clasificación de las habilidades y destrezas motrices.

TEMA 5.- VARIABLES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE MOTOR: Introducción. La transferencia en los aprendizajes. La motivación y el Aprendizaje Motor. La atención en los aprendizajes. Retención y memoria motriz.

BLOQUE 2: LA ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. PRESENTACIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS.
TEMA 1.- LA ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA: Necesidad de una didáctica específica de la A.F y deportiva. Diferencias entre la enseñanza en E.F. y la enseñanza en el aula. La Enseñanza sistemática de la E.F. y del deporte.

TEMA 2.- CLASIFICACIÓN CONCEPTUAL DE LOS TÉRMINOS DIDÁCTICOS.

TEMA 3.- ENSEÑANZA MASIVA Y ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA: Enseñanza Masiva. Enseñanza Individualizada

TEMA 4.- LA COMUNICACIÓN TÉCNICA EN ENSEÑANZA: La comunicación en el proceso de enseñanza. Factores de la comunicación. Información Inicial: visual, verbal y kinestésico-táctil. Conocimiento de resultados: según el momento y según la intención.

TEMA 5.- ORGANIZACIÓN Y CONTROL: La organización en la E.F. y el Deporte. El control en la E.F. y Deporte. Tipos de clase

BLOQUE 3.- PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Y FÍSICO?DEPORTIVO.
TEMA 1.- EL SISTEMA EDUCATIVO: Introducción. Marco legislativo. Estructura de ordenación del Sistema Educativo Español.

TEMA 2.- EL CURRÍCULO. CONCEPTO, NIVELES DE CONCRECION Y TIPOS. El currículo escolar. Elementos del currículo. Fuentes del currículo. Niveles de concreción curricular. Tipos de currículo.

TEMA 3.- COMPETENCIAS BÁSICAS, OBJETIVOS Y CONTENIDOS EDUCATIVOS: Introducción. Competencias básicas. Objetivos educativos. Los contenidos de enseñanza. Relación entre objetivos-contenidos-medios.

TEMA 4.- LA PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: Introducción. Pautas para la Programación Didáctica. Las Unidades Didácticas en Educación Física.

TEMA 5.- LAS SESIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA: Problemas en la preparación de clase. Objetivos propios del plan de clase. Bases didácticas para su elaboración. Estructura general de la sesión.

TEMA 6.- LA EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO FÍSICO-DEPORTIVO: introducción. Concepto de evaluación. La evaluación en la reforma del sistema educativo. La evaluación en el ámbito deportivo. ¿Qué evaluar?. ¿Cómo evaluar?. ¿Cuándo evaluar?.

TEMA 7.- LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO: Introducción. Alumnos con necesidades educativas específicas. Concepto de adaptación curricular. Tipos de adaptaciones curriculares.

TEMA 8.- RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS EN E.F.

BLOQUE 4.- MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA
TEMA 1.- LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN

TEMA 2.- ESTILOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES: Mando directo. Asignación de tareas.

TEMA 3.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE FOMENTAN LA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA: Trabajos por grupos. Programas individuales. Enseñanza programada.

TEMA 4.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITAN LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO: Enseñanza recíproca. Grupos reducidos. Microenseñanza.

TEMA 5.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE IMPLICAN COGNOSCITIVAMENTE AL ALUMNO: Descubrimiento guiado. Resolución de problemas.

TEMA 6.- ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITAN LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO. EE QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD

TEMA 7.- PROGRESIONES DE ENSEÑANZA: Estrategia en la práctica global. Estrategia en la práctica analítica.

Objetivos:
Adquirir y dominar conceptos y conocimientos fundamentales de la teoría y práctica del entrenamiento deportivo

Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teórico-prácticos de la planificación, organización, control y evaluación del proceso de entrenamiento deportivo

Objetivos específicos

Conocer y saber aplicar los principios del entrenamiento deportivo adaptándolos a las diferentes situaciones del proceso de entrenamiento

Conocer y saber aplicar diferentes metodologías y medios de entrenamiento de las principales cualidades motoras

Saber adecuar, planificar y estructurar el proceso de entrenamiento a corto, medio y largo plazo de las principales cualidades motoras

Conocer y saber aplicar los diferentes métodos de control y evaluación del proceso de entrenamiento de las principales cualidades motoras


Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teóricos y prácticos de las principales cualidades motoras

Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teóricos y prácticos de los beneficios del proceso de entrenamiento, adecuándolos al concepto de salud
- Conocer los efectos que un programa de entrenamiento tiene sobre la condición física de deportistas.
- Dominar los conceptos clave del proceso de entrenamiento deportivo.
- Conocer los diferentes modos de aplicación de cargas de entrenamiento.
- Reconocer y practicar los diferentes sistemas y métodos de entrenamiento de las cualidades físicas (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).
- Comprender los conceptos básicos de la planificación deportiva.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Contenidos

Conceptos y fundamentos teóricos y prácticos del entrenamiento deportivo

El proceso del entrenamiento deportivo

Análisis biológico del proceso de entrenamiento

La carga de entrenamiento

Metodología y medios de entrenamiento.

Planificación y periodización del entrenamiento y de la competición.

Evaluación y control del entrenamiento y de la competición.



Temario
Bloque I: Fundamentos básicos del entrenamiento deportivo.

Tema 1: Aspectos generales del proceso de entrenamiento
1. El entrenamiento deportivo. Toda una filosofía
2. Concepto de entrenamiento y entrenabilidad
3. El proceso de entrenamiento deportivo
4. El rendimiento deportivo. Concepto y factores
5. La búsqueda del rendimiento deportivo mediante el proceso de entrenamiento
i. Objetivos del proceso de entrenamiento
ii. Contenidos del proceso de entrenamiento
iii. Medios del proceso de entrenamiento
iv. Métodos del proceso de entrenamiento

Tema 2: Fundamentos conceptuales durante el proceso de entrenamiento deportivo
1. Dinámica general durante el proceso de entrenamiento.
2. La adaptación.
i. Concepto
ii. Niveles de adaptación
iii. La adaptación al entrenamiento
3. La fatiga
i. Concepto
ii. Clasificación
iii. Niveles de fatiga
iv. Lugares de aparición
v. Mecanismos de producción
vi. Percepción de la fatiga
vii. Sobreentrenamiento
viii. Consideraciones médicas
4. La recuperación
i. Concepto
ii. Medidas para la recuperación
iii. Percepción de la recuperación

Tema 3: La carga de entrenamiento
1. Concepto.
2. Naturaleza de la carga
3. Contenidos de la carga de entrenamiento
i. La magnitud
ii. La orientación de la carga
iii. La organización de la carga
4. Contenidos de entrenamiento
i. Zonas de entrenamiento y factores de carga

Tema 4: Los principios del entrenamiento.
1. Fundamentos generales
2. Principios de la carga para producir adaptaciones
3. Principios de la organización cíclica para garantizar adaptaciones
4. Principios de la proporcionalización

Tema 5: Planificación, organización, control y evaluación del proceso de entrenamiento.
1. Concepto y tipos
2. Estructuras de la planificación
3. Periodización del proceso de entrenamiento y competición
1. Concepto
2. Unidades de la periodización
i. La temporada
ii. El macrociclo
iii. El mesociclo
iv. El microciclo
v. La sesión.
4. La evaluación y control del proceso de entrenamiento y de la competición.

Bloque II: El proceso de entrenamiento de las principales cualidades motoras.

Tema 6: Entrenamiento y Fuerza.
1. Concepto de Fuerza
2. Porqué el entrenamiento de la fuerza es una necesidad
3. La activación o acción muscular
4. La Tensión muscular
5. Manifestaciones de la Fuerza
6. Componentes de la carga del entrenamiento de Fuerza
7. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
8. Métodología y medios de entrenamiento
9. Entrenamiento de la Fuerza a edades tempranas
10. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la fuerza
i. Medidas a tomar sobre posibles riesgos
ii. Control de la respiración
iii. Desequilibrios musculares
11. Planificación y periodización del proceso de entrenamiento de la fuerza
12. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la fuerza

Tema 7: Entrenamiento y Resistencia.
1. Concepto de resistencia
2. Porqué el Entrenamiento de la resistencia es una necesidad
3. Adaptación y resistencia. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
4. Manifestaciones de la resistencia
5. Resistencia de base
6. Resistencia Específica
7. Métodos de entrenamiento
8. Cómo entrenar los diferentes tipos de resistencia
9. Entrenamiento de la resistencia a edades tempranas
10. Entrenamiento de la resistencia en situaciones especiales
11. Planificación y periodización del proceso de entrenamiento de la resistencia
12. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la resistencia

Tema 8: Entrenamiento y velocidad.
1. Concepto de velocidad
2. Porqué el entrenamiento de la velocidad es una necesidad
3. Manifestaciones de la velocidad
4. Factores determinantes en la velocidad
5. Componentes de la carga del entrenamiento de Velocidad
6. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
7. Métodos de entrenamiento
8. Cómo entrenar diferentes manifestaciones de la velocidad
9. Entrenamiento de la velocidad a edades tempranas
10. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la velocidad
11. Planificación y periodización del proceso de entrenamiento de la velocidad
12. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la velocidad

Tema 9: Entrenamiento y Movilidad.
1. Concepto
2. Porqué el entrenamiento de la movilidad es una necesidad
3. Manifestaciones de la movilidad
4. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
5. Métodos de entrenamiento
6. Entrenamiento de la movilidad a edades tempranas
7. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la movilidad
8. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la movilidad
Tema 10: Entrenamiento y Coordinación.
1. Concepto
2. Porqué el entrenamiento de la coordinación es una necesidad
3. Manifestaciones de la coordinación
4. Fundamentos Biológicos del proceso de entrenamiento
5. Métodos de entrenamiento
6. Entrenamiento de la coordinación a edades tempranas
7. Aspectos a considerar durante el entrenamiento de la coordinación
8. Evaluación y control del proceso de entrenamiento de la coordinación

Objetivos:
OBJETIVOS TEÓRICOS
Los objetivos teóricos a conseguir con esta asignatura son:
1.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas musculares que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
2.Conocer de las fuentes energéticas utilizadas en el ejercicio y cómo estas interactúan en función del tipo de ejercicio realizado.
3.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas hematológicas, neuroendocrinos y renales que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
4.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas cardiovasculares que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
5.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas respiratorias que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
6.Estudiar las respuestas y adaptaciones fisiológicas renales y neuroendocrinas que sufre el organismo cuando éste es sometido a sesiones de ejercicio físico agudo y crónico.
7.Conocer las bases fisiológicas de la transición aeróbica-anaeróbica en el ejercicio agudo y crónico.
8.Analizar las respuestas y adaptaciones al ejercicio en altura, en situaciones de estrés térmico, hiperbaria y microgravedad y contaminación atmosférica.

OBJETIVOS PRÁCTICOS
Los objetivos prácticos a conseguir con estas prácticas son:
1.Interrelacionar los contenidos vistos en la teoría con los que se verán en las prácticas.
2.Conocer la aplicación práctica de las diferentes variables fisiológicas que se explicarán durante el curso.
3.Relacionar los diferentes sistemas orgánicos que intervienen en el ejercicio de tal forma que el alumno vea su interacción y su aplicación al entrenamiento.
4.Aprender a manejar diferentes aparatos relacionados con mediciones de variables fisiológicas.
5.Interiorizar sensaciones en diferentes situaciones de conceptos teóricos que se enseñarán previamente.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
CONTENIDOS TEÓRICOS
1º CUATRIMESTRE
TEMA 1. Introducción a la Fisiología del Ejercicio.
TEMA 2. Control del movimiento.
1.Control nervioso del movimiento.
2.Estructura y función del músculo esquelético.
3.Tipos de fibras musculares.
4.Adaptaciones neuromusculares y hormonales con el entrenamiento de fuerza.
TEMA 3. Fuentes energéticas en el ejercicio.
1.Sistemas energéticos en el ejercicio.
2.Interacción de sistemas energéticos durante el ejercicio.
3.Gasto energético durante el reposo y el ejercicio.
TEMA 4. Respuestas y adaptaciones hematológicas.
1.Serie roja.
2.Serie blanca. Inmunidad y ejercicio.
TEMA 5. Respuestas y adaptaciones Cardiovasculares al ejercicio.
1.Respuesta cardíaca al ejercicio.
2.Adaptaciones cardíacas al ejercicio.
3.Respuestas y adaptaciones de la circulación periférica y de la presión arterial al ejercicio.
2º CUATRIMESTRE
TEMA 6. Respuestas y adaptaciones Respiratorias al ejercicio.
1.La ventilación pulmonar durante el ejercicio.
2.Difusión y transporte de gases en el ejercicio.
3.Regulación de la ventilación en el ejercicio.
4.El sistema pulmonar como limitante del rendimiento en ejercicios de resistencia.
5.Equilibrio ácido-base en el ejercicio.
TEMA 7. Capacidad Funcional aeróbica y anaeróbica.
1.Capacidad funcional aeróbica.
a.Consumo de oxígeno: concepto, bases fisiológicas y aplicaciones.
b.Transición aeróbica y anaeróbica: concepto, bases fisiológicas y aplicaciones.
c.Pruebas funcionales de valoración aeróbica.
2.Capacidad funcional anaeróbica.
a.Potencia y capacidad anaeróbicas.
b.Pruebas funcionales de valoración de la potencia y capacidad anaeróbicas.
c.Adaptaciones al entrenamiento de los sistemas anaeróbicos.
TEMA 8. Respuestas y adaptaciones de sistemas funcionales al ejercicio.
1.Respuestas y adaptaciones neuroendocrinas al ejercicio.
2.Función renal y ejercicio.
TEMA 9. Estrés medioambiental y ejercicio físico.
1.Estrés térmico y ejercicio físico.
2.Hiperbaria, microgravedad y ejercicio físico.
3.Fisiología de la altitud y ejercicio físico.
4.Contaminación atmosférica y ejercicio físico.
TEMA 10. Fatiga, dolor muscular tardío y sobreentrenamiento.
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Las prácticas a realizar son:
1º CUATRIMESTRE
Práctica 1. Intensidad de ejercicio y fatiga
Práctica 2. Calibración y manejo de un tapiz rodante
Práctica 3. Frecuencia Cardíaca.
Práctica 4. Estimación del gasto energético en reposo, durante la carrera y marcha en tapiz rodante.
Práctica 5. Valoración directa del gasto energético en durante la carrera en tapiz rodante.
Práctica 6. Medición del gasto energético basal a través de la calorimetría indirecta.
Practica 7. Analizador de lactato. Usos, calibración y mediciones.
Práctica 8. Analizador de gases. Uso, calibración y mediciones.
Práctica 9. Principios generales de la valoración ergométrica.
Práctica 10. VO2max. VO2pico. Umbral aeróbico, Umbral anaeróbico.
Practica 11. Determinación del Uae, Uana. RER. RQ. Equivalentes ventilatorios de O2 y CO2.
2º CUATRIMESTRE
Práctica 12. Estimación del VO2max. Test UKK y test de Cooper.
Práctica 13. Prueba de esfuerzo en cicloergómetro con protocolo incremental para analizar el comportamiento del lactato.
Práctica 14. Test de esfuerzo en cigloergómetro a carga constante a intensidad de Umbral Láctico para determinar si hay estado estable del lactato.
Práctica 15.Prueba de esfuerzo incremental en tapiz para analizar las variables respiratorias.
Práctica 16. Práctica de esfuerzo con protocolo constante a intensidades del 60% y del 80-85% del VO2 máx. Analizar si hay Componente Lento.
Práctica 17. Prueba de esfuerzo en cigloergómetro a carga constante para determinar la eficiencia mecánica.

Objetivos:
- Conocer el alcance y limitaciones de la responsabilidad del entrenador en la prestación de primeros auxilios a un deportista lesionado.
- Aprender las técnicas básicas de soporte vital (RCP).
- Aprender el diseño de un plan de actuación urgente para la evacuación del lesionado.
- Conocer las urgencias más importantes que se pueden presentar en el contexto deportivo.
- Aprender a elaborar un botiquín de primeros auxilios.
- Identificar las principales lesiones por zonas anatómicas y deportes.
- Aprender a aplicar los primeros auxilios en el tto. urgente de algunas de lesiones traumáticas habituales en la práctica deportiva.
- Aprender a realizar vendajes funcionales elementales.
- Identificar y eliminar aquellos factores de riesgo predisponentes a lesión y que sean susceptibles de modificarse por medio de la adecuada planificación y periodización de los entrenamientos.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I: URGENCIAS & PRIMEROS AUXILIOS EN LA PRÁCTICA DEPORTIVA

Tema 1. El Equipo Médico Deportivo.
Tema 3. Primeros Auxilios al Deportista Lesionado.
Tema 4. Soporte Vital Básico (SVB).
Tema 5. Urgencias Cardiocirculatorias: Shock & Síncope.
Tema 6. Urgencias Diabéticas en el Deporte.
Tema 7. Urgencias Asmáticas en el Deporte.
Tema 8. Crisis Epilépticas en el Deporte.
Tema 9. Urgencias por Calor & Frío.
Tema 10. Lesiones de Tejidos Blandos: Heridas.
Tema 11. Botiquín de Primeros Auxilios.

BLOQUE II: TRAUMATOLOGÍA DEL DEPORTE

A). GENERALIDADES:
Tema 12. Recuerdo Anatómico & Funcional del Aparato Locomotor.
Tema 13. Prevención General de Lesiones en el Deporte
Tema 16. Valoración del Deportista Lesionado.
Tema 17. Lesiones Óseas: Fracturas. Definición. Tipos. Mecanismos de Producción. Mecanismos de Reparación Ósea. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 18. Lesiones Articulares: Esguinces y Luxaciones. Definición. Tipos. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 19. Lesiones Cartilaginosas: Definición. Tipos. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 20. Lesiones Tendinosas: Definición. Tipos. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento. Prevención.
Tema 21. Lesiones Musculares: Calambres, Contracturas, Distensiones y Desgarros. Definiciones. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.
Tema 22. Lesiones de los Nervios Periféricos: Tipos. Definición. Etiología. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento.

B). LESIONES DEPORTIVAS ESPECÍFICAS:
Tema 30. Traumatismos Cráneo-Encefálicos en el Deporte
Tema 31. Lesiones de Cuello & Columna Vertebral en el Deporte
Tema 32. Lesiones del Hombro & Brazo en el Deporte
Tema 33. Lesiones del Codo & Antebrazo en el Deporte
Tema 34. Lesiones de la Muñeca & Mano en el Deporte
Tema 35. Lesiones de la Cadera & Muslo en el Deporte
Tema 36. Lesiones del Rodilla & Pierna en el Deporte
Tema 37. Lesiones del Tobillo & Pie en el Deporte
Tema 38. Traumatismos Torácicos & Abdominales en el Deporte

Objetivos:
Objetivos Generales

Adquirir y dominar conceptos y conocimientos básicos teórico-prácticos de la planificación, organización, control y evaluación del proceso de entrenamiento deportivo

Objetivos específicos

Dar a conocer los antecedentes históricos sobre los cuales se basa la valoración funcional del rendimiento físico-deportivo.

Exponer las basas metodológicas de la medida y la evaluación.

Dar a conocer los beneficios, limitaciones e interpretación de los principales tests de valoración funcional aplicados en los ámbitos de la salud y del deporte.

Contrastar las ventajas e inconvenientes de los tests de laboratorio frente a los tests de campo.

Aprender a aplicar e interpretar los principales tests empleados en la valoración funcional del rendimiento físico-deportivo.

Realizar de forma práctica valoraciones funcionales de aquellas capacidades susceptibles de ser evaluadas mediante tests (ej. movilidad, fuerza, resistencia, velocidad, etc.).

Aprender a obtener conclusiones, a partir de los resultados de los tests, respecto al estado de salud y/o forma física del individuo.

Aprender a extrapolar los resultados de los tests a la prescripción del ejercicio y a la planificación individualizada del entrenamiento, así como a la predicción de los posibles resultados en competición.

Aprender a leer de forma crítica artículos de la literatura científica que traten sobre diferentes aspectos de la fisiología del ejercicio y de la evaluación funcional del rendimiento físico-deportivo.

Aprender las bases metodológicas para el diseño de protocolos de investigación aplicados a las ciencias del deporte.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
TEMARIO

1º PARCIAL
1º Tema: Fundamentos de la Evaluación Fisiológica del Rendimiento Físico-Deportivo.
2º Tema: Cuestionarios de Salud e Historia Clínica Médico-Deportiva.
3º Tema: Valoración Funcional del Aparato Locomotor.
4º Tema: Valoración de la Composición Corporal.
5º Tema: Electrocardiografía: Bases Fisiológicas e Interpretación.
6º Tema: Ecocardiografía: Bases Fisiológicas e Interpretación
7º Tema: Espirometría: Bases Fisiológicas e Interpretación.
8º Tema: Presión arterial: Bases Fisiológicas e Interpretación.
9º Tema: Pulsioximetría: Bases Fisiológicas e Interpretación.
10º Tema: Valoración Nutricional del Deportista
11º Tema: Valoración Bioquímica del Deportista
12º Tema: Valoración Psicológica del Deportista

2ºPARCIAL
13º Tema: Tests de Laboratorio vs Tests de Campo.
14º Tema: Test Europeo de Aptitud Física: Batería EUROFIT.
15º Tema: Evaluación de la Fuerza.
16º Tema: Evaluación de la Flexibilidad.
17º Tema: Evaluación de la Velocidad.
18º Tema: Ergometría de Esfuerzo: Bases Metodológicas.
19º Tema: Evaluación Indirecta de la Resistencia Aeróbica: Tests de Laboratorio.
20º Tema: Evaluación Indirecta de la Resistencia Anaeróbica: Tests de Laboratorio.
21º Tema: Evaluación Directa de la Resistencia Aeróbica: Tests de Campo.
22º Tema: Evaluación Directa de la Resistencia Anaeróbica: Tests de Campo.

PRÁCTICAS/SEMINARIOS

- Valoración de la fuerza
- Valoración de la resistencia
- Valoración de la velocidad
- Valoración de la flexibilidad
- Nutrición y ayudas ergogénicas
- Otras prácticas relacionadas con el rendimiento deportivo

Objetivos:
Los principales objetivos de esta asignatura son:

Conocimiento de los conceptos y técnicas mas recientes relativos a la dirección de organizaciones, con especial atención a aquellos aplicables a las entidades deportivas.
Adquisición de una metodología de dirección estratégica que posibilite su aplicación a las entidades deportivas. El alumno deberá ser capaz de llevar a cabo todas las fases del proceso de dirección:
planteamiento de objetivos generales
análisis externo e interno
formulación de estrategias (objetivos específicos)
implantación de estrategias, y
verificación del grado de cumplimiento de los objetivos.
El dominio de las tipologías básicas de las instalaciones donde trascurra la actividad laboral, será el fundamento para posteriormente estudiar sus necesidades y opciones de recursos en cada una de ellas.
Las variables de organización en función de los tipos de competición y actividad según sean las orientaciones que hoy predominan en el deporte: sociales, técnicas y económicas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Área de Planificación y Gestión de Entidades Deportivas:

Introducción: La financiación del deporte
Tema 1: Consideraciones básicas sobre la gestión y dirección empresarial
Tema 2: Naturaleza y tipos de sociedades y entidades deportivas: la empresa deportiva
Tema 3: El proceso de dirección en las entidades deportivas
Tema 4: La dirección estratégica de las entidades deportivas: antecedentes y fases del proceso de dirección estratégica
Tema 5: La estructura organizativa de las entidades deportivas como soporte de su estrategia. Configuraciones estructurales mas comunes
Tema 6: La toma de decisiones estratégicas y el seguimiento del plan estratégico en las entidades deportivas: una acción continua
Tema 7: Gestión de la calidad de las entidades deportivas.

Área de Equipamientos e Instalaciones Deportivas:

Tema 1: Conceptos generales
Tema 2: La configuración de un centro comunitario ideal.
Tema 3: Las instalaciones de prioridad educativa, de prioridad recreativa y para la competición y el espectáculo.
Tema 4: Gestión de una instalación deportiva.
Tema 5: Instalaciones deportivas (8): Estadio de Atletismo, Campo de Fútbol, Pistas Polideportivas y Zonas de Juegos, Pistas de Tenis y de Pádel, Pabellón Cubierto, Piscina Cubierta, Piscina al Aire Libre, Sala de Musculación y Rocódromo.
Tema 6: Pavimentos más utilizados.

Área de Organización de Actividades y Eventos Deportivos:

Tema 1: Fundamentación: el desarrollo de una idea.
Tema 2: Estructura de la Planificación: Organigrama y Cronograma.
Tema 3: Estrategias Operativas.
Tema 4: Recursos Humanos. Características.
Tema 5: Área de Servicios Técnicos y Logísticos.
Tema 6: Área de Seguridad.
Tema 7: Área de Marketing y Comunicación.
Tema 8: Área Ventas.
Tema 9: Protocolo y Ceremonias.
Tema 10: Presupuesto y Financiación.

Objetivos:
1. Desarrollar actitudes y capacidades para la observación e interpretación de contextos y situaciones del ámbito de la educación física y el deporte, analizando las posibles causas, tomando las decisiones consiguientes y reflexionando sobre la propia actividad.
2. Integrar los conocimientos y capacidades adquiridos en sus estudios, en cuanto a la planificación, desarrollo y evaluación de las programaciones del ámbito de la educación física y del deporte.
3. Generar en el alumno de prácticas nuevos conocimientos acerca de los individuos y el contexto en el cual se desarrolla la actividad profesional.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Los alumnos deberán realizar una serie de prácticas tutorizadas en empresas e instituciones. Estando supervisadas por un tutor externo de prácticas acordado por previo convenio. La función principal de dicho tutor será la de seguimiento y guía del alumno en la actividad cotidiana en el centro de trabajo, empezando por una tutoría más guiada y terminando por una más liberalizadora, permitiendo al alumno asumir ciertas responsabilidades dentro de las funciones profesionales.

·Asistencia al centro para configurar el horario de prácticas en consenso con el tutor externo, quedando reflejado por escrito en el Documento de Prácticum, este documento no tendrá validez sin la firma del tutor de prácticas.
·Entrega, antes de finalizar el mes de Octubre, del Documento de Prácticum a la Coordinadora para autorización del comienzo de las prácticas. No se autorizarán aquellos horarios que obliguen al alumno a faltar a clase.
·Asistencia al centro de prácticas en el horario fijado hasta completar 100 horas de prácticas, el alumno deberá ir provisto de su correspondiente “cuaderno de prácticas” (anexo II), para que el tutor pueda constatar las asistencias. El alumno comenzará observando para conocer el centro y la dinámica del mismo, paulatinamente se deberá ir implicando en la actividad cotidiana del mismo siempre bajo supervisión y consignas recibidas del tutor externo. Así mismo el alumno deberá anotar actividades y reflexiones relevantes que en última instancia formarán parte de la “memoria del Prácticum”.
·Asistencia a tutorías del prácticum en la UAX convocadas por la coordinadora de la asignatura con antelación, en caso de coincidir con el horario de prácticas se computarán como tales, en ningún caso coincidirán con el horario de otras asignaturas de 4º curso.
·Conclusión y entrega de la memoria de prácticum y del cuaderno de prácticas en un plazo de quince días desde la finalización de las prácticas.

Objetivos:
Conocer, analizar y desarrollar recursos para la práctica de actividades recreativas para el tiempo libre.
Conocer y comprender el origen y evolución de los deportes en el tiempo libre y aplicados a nuestro tiempo de ocio.
Conocer y practicar juegos y deportes alternativos.
Obtener y profundizar en los diferentes recursos didácticos que podemos relacionar con las actividades recreativas.
Valorar y diferenciar las capacidades, diferencias y necesidades en función de la edad y los objetivos marcados con el deporte: iniciación, recreación, competición, etc.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Los contenidos están desarrollados en 6 temas que atienden a una planificación una secuenciación temporal y espacial que intentaremos respetar en todo momento. Es posible que sea necesario efectuar alguna variación atendiendo a las fechas de prácticas programadas como complemento al desarrollo de las exposiciones de clase y los trabajos previstos. Estas fechas o cambios se notificarán siempre con la suficiente antelación.

Tema 1.- Historia y origen de la Recreación.
Tema 2.- Evolución del aspecto recreativo del Deporte.
Tema 3.- El modelo de Deporte Alternativo.
Tema 4.- Espacios actuales para el desarrollo profesional del Ocio y la Recreación a través del Deporte.
Tema 5.- Relaciones y diferencias entre Deporte Competición y Deporte Recreación.
Tema 6.- Cultura del Ocio, Cultura del Bienestar.

Los contenidos se adaptarán en función de las necesidades del grupo y de la progresión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivos:
El propósito de esta materia es dotar al alumnado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con los conocimientos y las habilidades suficientes para analizar, diseñar, planificar, desarrollar y evaluar Actividades en el Medio Natural desde una perspectiva profesional.

Los objetivos marcados para este curso son los siguientes:

- Analizar las posibilidades que ofrece el medio natural para realizar actividades físico deportivas y su desarrollo profesional.
- Fomentar la cooperación entre los alumnos y valorar los aspectos formativos y sociales que intervienen en estas actividades.
- Conocer y diseñar AFDMN que tengan bajo impacto ambiental, contribuyendo a la conservación y mejora del entorno.
- Respetar el medio ambiente y valorarlo como lugar rico en recursos para la realización de actividades deportivas y recreativas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Los contenidos están desarrollados en 6 temas que atienden a una planificación y una secuenciación temporal y espacial que intentaremos respetar en todo momento. Es posible que sea necesario efectuar alguna variación atendiendo a las fechas de prácticas programadas fuera de la Universidad. Estas fechas o cambios se notificarán siempre con la suficiente antelación.

Tema 1. - Deporte, aire libre y salud: Las AFDMN, un concepto de futuro.
Tema 2. - Aplicaciones deportivas I: Senderismo, Orientación y Escalada.
Tema 3. - Interpretación del paisaje: Recurso didáctico para las AFDMN.
Tema 4. - Análisis y diseño de las AFDMN: Excursión al medio natural.
Tema 5. - Aplicaciones deportivas II: Otras modalidades.
Tema 6. - Turismo deportivo: Recursos y salidas profesionales.

Teniendo en cuenta los objetivos planteados anteriormente y los temas que vamos a desarrollar trabajaremos:

· Adquisición de técnicas manipulativas como medio de seguridad en la práctica de AFDMN.
· Normas básicas de seguridad en la realización de actividades en el medio natural.
· Toma de conciencia del impacto que tienen algunas AFDMN.
· Aceptación y respeto de las normas para la consevación mejora del medio urbano y natural.
· Aspectos generales que hay que considerar en la organización de AFDMN como la elección del lugar, tareas logísticas, temporalización, duración de la actividad, distribución de tareas, etc.
· Análisis de los recursos y salidas profesionales relacionadas con este sector en auge.

Los contenidos se adaptarán en función de las necesidades del grupo y de la progresión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivos:
a) Conocer el marco conceptual del deporte desde sus orígenes hasta la actualidad.
b) Conocer las bases del ordenamiento jurídico-deportivo, así como las reglas que son de mayor aplicación cotidiana y de una mayor trascendencia organizativa.
c) Conocer la organización administrativa del deporte y sus diversas instituciones a nivel nacional e internacional.
d) Conocer la estructura asociativa del deporte.
e) Conocer los campos de aplicación de la actividad física y el deporte en el ámbito de la educación.
f) Conocer la estructura del deporte profesional.
g) Dotar al alumno de recursos didácticos que le permitan aplicar esta materia a futuras exigencias profesionales.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I. MARCO CONCEPTUAL
Tema 1. Evolución, manifestaciones y sistema del deporte.
Tema 2. La relación entre el Derecho y el Deporte
BLOQUE II. EL ORDENAMIENTO JURÍDICO-DEPORTIVO
Tema 3. Concepto. Contenido. Sistema de fuentes. El sistema jurídico.
Tema 4. La Constitucionalización del deporte. La distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas.
Tema 5. La Ley del deporte de ámbito estatal.
Tema 6. Las Leyes del deporte de las Comunidades Autónomas.
Tema 7. Reglamentación deportiva. Estatutos y Reglamentos Federativos.
Tema 8. Otra Legislación de interés deportivo.
BLOQUE III. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL DEPORTE.
Tema 9. Las organizaciones internacionales.
Tema 10. La organización del deporte en otros paises.
Tema 11. La organización administrativa del deporte en España.
BLOQUE IV. LA ESTRUCTURA ASOCIATIVA DEL DEPORTE.
Tema 12. La estructura asociativa del deporte en el contexto internacional.
Tema 13. Figuras asociativas de segundo grado y fundaciones.
Tema 14. Entes asociativos de primer grado. Clubes deportivos.
BLOQUE V. LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN.
Tema 15. La educación física en el sistema educativo.
Tema 16. La educación física y el deporte en la Universidad.
Tema 17. Las enseñanzas relacionadas con la actividad física y el deporte.
BLOQUE VI. LA ESTRUCTURA DEL DEPORTE PROFESIONAL.
Tema 18. Las Ligas Profesionales.
Tema 19. Las Sociedades Anónimas Deportivas.
Tema 20. Los Deportistas Profesionales.
Tema 21. Las Empresas de Servicios Deportivos.
Tema 22. El Patrocinio Deportivo. La figura del Mecenazgo.

Objetivos:
•Conocer la estructura y el reglamento actual del deporte del atletismo.
•Adquirir los conocimientos a nivel técnico, condicional, táctico y psicológico de las diferentes especialidades atléticas.
•Dominar los conocimientos relacionados con las capacidades que intervienen en las pruebas del atletismo.
•Analizar y evaluar los diferentes aspectos relacionados con la técnica, las capacidades físicas, psicológicas y de salud de los atletas.
•Utilizar todos los medios disponibles para el registro, análisis, valoración y evaluación del entrenamiento y la competición
•Planificar y programar el entrenamiento y la competición.
•Valorar la figura del entrenador de atletismo y conocer su función.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1.Estructura y situación actual del atletismo:
1.1.Sistema federativo internacional y nacional: estamentos, competencias.
1.2.Competiciones: niveles, temporada oficial, calendario, categorías.
1.3.Breve análisis de los eventos más importantes de la temporada anterior.
1.4.El atletismo en la red: páginas, foros, información, etc.
2.La evolución del atleta: desde la iniciación al alto rendimiento.
2.1.Etapas de formación en el atleta.
2.2.Objetivos en cada etapa.
2.3.La escuela de atletismo.
2.4.Metodología de trabajo en la iniciación.
3.Carreras.
3.1.Pruebas de carreras: clasificación.
3.2.La técnica de carrera: descripción, importancia y análisis.
3.3.La salida de tacos: descripción y análisis.
3.4.Las pruebas de velocidad:
3.4.1.Análisis biomecánico y fisiológico del 60,100, 200 y 400.
3.4.2.Contenidos y medios de entrenamiento en velocidad.
3.4.3.Metodología de entrenamiento en velocidad.
3.4.4.Entrenamiento del joven velocista.
3.4.5.Evaluación de la velocidad y detección de talentos.
3.5.Los relevos.
3.6.Carreras con vallas:
3.6.1.Metodología de enseñanza de la técnica de vallas.
3.6.2.Análisis de las pruebas de vallas:60,100, 110 y 400.
3.7.Carreras de mediofondo y fondo:
3.7.1.Análisis biomecánico y fisiológico de las carreras de mediofondo y fondo.
3.7.2.Contenidos y medios de entrenamiento en mediofondo y fondo.
3.7.3.El entrenamiento de joven fondista. Metodología.
3.7.4.Las carreras populares.
4.Saltos.
4.1.Pruebas de saltos: clasificación.
4.2.El saltador. Detección de talentos.
4.3.Aspectos fundamentales en las pruebas de salto.
4.4.Contenidos y medios de entrenamiento en saltos.
4.5.Metodología de entrenamiento de los saltos.
4.6.El entrenamiento del joven saltador.
4.7.Salto de longitud y salto de altura. Profundización en estas disciplinas.
4.7.1.Análisis biomecánico.
4.7.2.Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.
5.Lanzamientos.
5.1.Pruebas de lanzamiento: clasificación.
5.2.El lanzador. Detección de talentos.
5.3.Aspectos fundamentales en las pruebas de lanzamiento.
5.4.Contenidos y medios de entrenamiento en los lanzamientos.
5.5.Metodología del entrenamiento en lanzamientos.
5.6.El entrenamiento del joven lanzador.
5.7.Lanzamiento de jabalina y de disco. Profundización en estas disciplinas.
5.7.1.Análisis biomecánico.
5.7.2.Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.

Objetivos:
OBJETIVOS.
Los alumnos deberán ser capaces de estructurar y diferenciar las diferentes posibilidades estratégicas en ataque y defensa.
Diseñar sesiones de entrenamiento dirigido a la aplicación de los aspectos técnico-tácticos en relación a intenciones estratégicas aplicando la metodología adecuada.
Aplicar en las sesiones de entrenamiento el conocimiento del reglamento.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
ASIGNATURA PERTENECIENTE AL ITINERARIO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO EN 3º CURSO:
Desarrollo de los distintos sistemas de juego ofensivos y defensivos. Progresiones metodológicas para el entrenamiento de dichos sistemas. Sistemas de juego contra defensas individuales, defensas zonales, contraataque y transiciones. Construcción de defensas individuales, zonales, mixtas y presionantes. Reglamento aplicado a situaciones complejas.SISTEMAS DE JUEGO

SISTEMAS DE ATAQUE I
CONCEPTO Y JUSTIFICACION DE LOS SISTEMAS DE ATAQUE
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA FORMACION DE UN SISTEMA
OTROS ELEMENTOS A CONSIDERAR
TIPOS DE SISTEMA DE ATAQUE
SISTEMAS DE ATAQUE CONTRA DIFERENTES FORMACIONES DEFENSIVAS I
ATAQUE CONTRA DEFENSAS INDIVIDUALES
ATAQUE CONTRA DEFENSAS DE ZONAS
LA ENSEÑANZA DE LOS SISTEMAS I
EL CONTRAATAQUE
DEFENSAS I
DEFENSA INDIVIDUAL
DEFENSA EN ZONA
DEFENSAS MIXTAS Y ALTERNATIVAS.

INTRODUCCIÓN Y ENUMERACIÓN
EL REGLAMENTO DE JUEGO.
ESTUDIO COMPLETO DEL REGLAMENTO
ASPECTOS BÁSICOS DE PLANIFICACIÓN EN BALONCESTO
FORMA ACTUAL DE LA PLANIFICACIÓN DEL JUEGO DEPORTE PROGRAMADO.
FORMA GLOBAL.
CARÁCTER DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A APLICAR EN LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
ÁMBITO DE DESARROLLO DE LA SESIÓN.

ANÁLISIS DE LA ACCIÓN DE JUEGO. FACTORES INTRÍNSECOS Y EXTRÍNSECOS
FACTORES INTRÍNSECOS:
FACTORES EXTRÍNSECOS:

LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO COLABORATIVA.
TIPOS DE PLANIFICACIONES PARA LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO DEL MODELO COLABORATIVO.
LOS ENTRENADORES COMO DISEÑADORES/PLANIFICADORES DE LAS SESIONES.
CONTENIDOS GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES.
DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS QUE SE VAN A ABORDAR.
PROGRAMA Y MÉTODO A DESARROLLAR.
DETERMINACIÓN Y ELECCIÓN DE LOS JUGADORES.
TIPO Y CALENDARIO DE COMPETICIÓN.
ELECCIÓN DE LOS MEDIOS DE TRABAJO.
RECURSOS ECONÓMICOS.
CONTROL Y EVALUACIÓN DE TODOS LAS POSIBILIDADES.

EL JUEGO COMO CONTENIDO PRINCIPAL DEL BALONCESTO.
CONTENIDO ESPECÍFICO EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL BALONCESTO.
CONTENIDO DE ATAQUE:
CONTENIDO DE DEFENSA:

LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
UNIDADES DE TIEMPO DE LA SESIÓNES DE ENTRENAMIENTO.
CLASIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE LOS ENTRENAMIENTOS.
SEGÚN SU INTENSIDAD.
SEGÚN SU INTENCIONALIDAD.
SEGÚN NÚMERO DE PARTICIPANTE.
SEGÚN RESULTADO BUSCADO EN PLANIFICACIÓN GENERAL.
SEGÚN FASES DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA , TÁCTICA Y ESTRATEGIA.
SEGÚN EL EFECTO A CONSEGUIR.

ESTRUCTURACIÓN Y PROGRESIÓN DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
LAS PARTES DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
PARTE INICIAL.
PARTE PRINCIPAL.
PARTE FINAL.

DISEÑO DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
DISEÑOS PROGRESIVOS.
DISEÑOS ALTERNATIVOS.

FINES DE LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
SESIÓN DE ADQUISICIÓN O BÁSICA.
SESIÓN AFINAMIENTO.
SESIÓN COMPETICIÓN O EXPLOSIVA.
SESIÓN REGENERATIVA.
SESIÓN RECUPERACIÓN.
ADECUACIÓN DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.
NIVEL DE DIFICULTAD DE LA ESTRUCTURA DE LA TAREA PROPUESTA O EJERCICIO
NIVEL DE DESARROLLO EN EL PROCESO DE ENTRENAMIENTO DE LOS JUGADORES

PERIODOS DE ENTRENAMIENTO.
CICLOS DE MEDIA Y UNA SEMANA
DIRECCIÓN Y CONTROL DEL ENTRENAMIENTO

METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO
EL ANÁLISIS DE LAS TAREAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL BALONCESTO. ANÁLISIS DE LAS TAREAS PERTENECIENTES A LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
LA ENSEÑANZA DE LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA. LA INFORMACIÓN DEL ENTRENADOR EN LOS NIVELES BÁSICOS.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN BALONCESTO. APLICACIÓN A LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA.
LA RETROALIMENTACIÓN. LA UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS.
LA EVALUACIÓN EN BALONCESTO.

Objetivos:
- Dar a conocer aspectos teórico-prácticos de la técnica colectiva, táctica y Preparación Física de los jugadores y acciones desarrolladas en el deporte del fútbol.
- Aprender y desarrollar los entrenamientos de las distintas capacidades físicas, técnicas y tácticas del fútbol, aplicadas a las primeras etapas del fútbol, infantil, cadete y juvenil.
- Conocer la estructura de un club de base y su coordinación técnica.
- Aprender las funciones del entrenador y las del preparador físico.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
INTRODUCCIÓN

Planteamiento general del entrenamiento en Fútbol

1.- Factores de rendimiento

- La Técnica

- La Táctica

- La Cond. Física

- El Factor Psicológico

- Otros.

La transferencia del entrenamiento a la competición

- Estudio y análisis del entrenamiento en el actualidad

- Características del entrenamiento para que sea pertinente

- Propuesta de entrenamiento

Hacia una concepción Pedagógica del entrenamiento.

- Por qué una concepción Pedagógica

- Qué es y cómo se debe estructurar el entrenamiento

- Herramientas de análisis

Tema. Adaptación de las capacidades físicas ganerales aplicadas al fútbol

- Flexibilidad, Elasticidad y Movilidad articular.
- Concepto
- Factores que la determinan
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Resistencia.
- Concepto
- Tipos
- La resistencia y la edad
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Velocidad.
- Concepto
- Tipos
- La Velocidad y la edad
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Fuerza.
- Concepto
- Tipos
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Coordinación.
- Concepto
- Tipos
- La coordinación y la edad
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos

- Agilidad, equilibrio.
- Concepto
- Metodología de su entrenamiento
- Ejercicios prácticos


Tema. Evaluación del trabajo. Formas de control
- Concepto
- Clases
- Formas de ejecución
- Requisitos
- Ejemplo de tests de las capacidades físicas

Tema 4. Entrenamiento de la táctica.
- Ocupación del terreno de juego
- Programación con relación a la portería contraria, a los compañeros y a los adversarios.
- Ventajas e inconvenientes de la táctica al jugador y del jugador a la táctica

Tema. Organización del club de fútbol a nivel no profesional.

- Organigrama.
- Dirección administrativa.
- Dirección técnica.
- Departamento servicios médicos.
- Primer equipo, segundo equipo, categorías inferiores.
- Entrenadores, ayudantes, preparadores físicos.
- Otros departamentos.

Tema. La readaptación de lesionados
- Figura del readaptador
- Metodología de la readaptación
- Prevención de lesiones
- Casos prácticos

Objetivos:
Ampliar los conocimientos de hidrodinámica aplicados a la competición.
Completar el conocimiento de los estilos de la natación, mediante el análisis de los aplicados en competición.
Ampliar los conocimientos de las disciplinas deportivas de la Natación.
Conocer otras modalidades deportivas de Actividades Acuáticas.
Conocer el metabolismo energético, las respuestas fisiológicas al entrenamiento y como entrenar para su mejora. Así como los principios que deben respetarse en el entrenamiento.
Aumentar los conocimientos en materia de seguridad en la práctica de Actividades Acuáticas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Capítulo 1. Hidrodinámica.
Introducción y aplicación al ámbito de la natación.
La flotación y su incidencia en la técnica.
La resistencia al avance.
La propulsión.
Capítulo 2. Modelos técnicos y análisis tridimensional de los estilos.
Modelo técnico y análisis del estilo Crol.
Modelo técnico y análisis del estilo Espalda.
Modelo técnico y análisis del estilo Braza.
Modelo técnico y análisis del estilo Mariposa.
Salidas y virajes de los diferentes estilos.
Capítulo 3. Natación Sincronizada.
Principios básicos.
Técnicas de desplazamiento.
Capítulo 4. Waterpolo.
Características del deporte.
Técnicas y tácticas.
Capítulo 5. Saltos.
Principios básicos del salto desde plataforma.
Principios básicos del salto desde trampolín.
Capítulo 6. Otros tipos de natación
Natación con aletas, Aguas abiertas, Salvamento Acuático Profesional, etc
Capítulo 7. Respuestas fisiológicas de la natación.
Sistema muscular, circulatorio, respiratorio, hormonal.
Capítulo 8. Metabolismo energético.
Fuentes energéticas. Almacenamiento.
Etapas del metabolismo energético. Metabolismo en competición.
Capítulo 9. Principios del entrenamiento.
Parámetros del entrenamiento.
Capítulo 10. La seguridad en el medio acuático en entornos naturales.
Características de estos entornos.
Medidas a tomar.

Objetivos:
1.Conseguir mejorar el nivel de tenis.
2.Asentar la base técnica de los golpes.
3.Justificar la técnica de los golpes a través de los principios biomecánicos.
4.Aprender las estrategias y tácticas para jugadores de competición.
5.Ser capaces de crear un sistema de entrenamiento a partir de una progresión de ejercicios.
6.Conocer y poner en práctica la metodología a través del juego.
7.Aprender a jugar dobles teniendo en cuenta los fundamentos tácticos.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1.Técnica.
•Aprendizaje correcto de la técnica de todos los golpes.
•Justificación técnica a partir de los principios biomecánicos.
•Entrenamiento de la técnica. Etapas, características.
•Dominio en el manejo del cesto de pelotas.
•Mejora técnica de los golpes de cada alumno.
•Corrección de errores técnicos en las sesiones prácticas.
2.Táctica.
•Principios tácticos básicos.
•Estilos de juego.
•Anticipación.
•Juego de porcentajes.
•Análisis de un partido.
3.Sistemas de entrenamiento.
•Ejercicios con cestos.
•Ejercicios con cestos + profesor.
•Ejercicios peloteos con profesor.
•Ejercicios peloteos con profesor y alumno.
•Ejercicios peloteos con alumno.
4.Enseñanza a través del juego.
•Características fundamentales.
•Creación de un sistema de entrenamiento para niveles de iniciación, con objetivos de ocio y recreación.
5.Fundamentos del juego de dobles.

Objetivos:
- Conocer los diferentes tipos de actividad física que se han ido realizando a lo largo de la historia.
- Conocer la influencia de los pedagogos, médicos y militares en la historia de la E.F.
- Conocer las distintas corrientes educativas y gimnásticas que surgen en Europa entre los siglos XVIII y XIX y cómo influyen en el concepto actual de E.F. en España.
- Conocer el origen del deporte tal y como lo conocemos hoy en día.
- Saber aplicar los diferentes métodos gimnásticos para una clase de E.F. en la actualidad.
- Realizar sesiones de manera autonoma utilizando los ejes fundamentales de las diferentes escuelas gimnasticas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
TEMA 1.- GENÉSIS DEL PANORAMA GLOBAL DE LA EVOLUCIÓN DE LA GIMNÁSTA: Concepto de gimnástica. Génesis y panorama global de la evolución de la gimnástica: era antigua y era moderna.

TEMA 2.- PRECURSORES DE LOS SISTEMAS GIMNASTICOS.

TEMA 3.- EL MOVIMIENTO DEL NORTE: "LOS SISTEMAS ANALÍTICOS": Escuela Sueca. Escuela Neosueca. Aplicaciones actuales.

TEMA 4.- EL MOVIMIENTO DEL CENTRO: "LOS SISTEMAS RÍTMICOS". Escuela Alemana. Gimnasia Expresiva. Gimnasia Moderna. Gimnasia Natural Austriaca. Aplicaciones actuales.

TEMA 5.- EL MOVIMIENTO DEL OESTE: "LOS SISTEMAS NATURALES": Escuela Francesa. Método Natural de Hèbert. Aplicaciones actuales.

TEMA 6.- LA ESCUELA INGLESA: El deporte moderno. Aplicaciones actuales.

Objetivos:
-Adquirir los conocimientos necesarios para adaptar un modelo de planificación y gestión de las distintas vías del deporte.
- Conocer los procedimientos y áreas implicadas en la planificación y diseño de políticas de gestión del deporte en la administración
- Conocer y dominar los modelos de planificación y gestión de las entidades gestoras de la actividad física y del deporte para la salud y ocio
- Planificar, diseñar y gestionar cualquier evento deportivo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: Creación de empresas
Tema 2: Habilidades de direcció
Tema 3: Dirección comercial y márketing
Tema 4: Gestión de calidad en entidades deportivas
Tema 5: Organización de eventos deportivos
Tema 6: Dirección técnica de entidades y servicios deportivos
Tema 7: Gestión aplicada a diferentes tipos de entidades.

Objetivos:
• Conocer la estructura y el reglamento actual del deporte del atletismo.
• Adquirir los conocimientos a nivel técnico, condicional, táctico y psicológico de las diferentes especialidades atléticas.
• Dominar los conocimientos relacionados con las capacidades que intervienen en las pruebas del atletismo.
• Analizar y evaluar los diferentes aspectos relacionados con la técnica, las capacidades físicas, psicológicas y de salud de los atletas.
• Utilizar todos los medios disponibles para el registro, análisis, valoración y evaluación del entrenamiento y la competición
• Planificar y programar el entrenamiento y la competición.
• Valorar la figura del entrenador de atletismo y conocer su función

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1. El atletismo actual.
1.1. Situación actual de las diferentes pruebas: estadísticas, niveles, cambios destacados.
1.2. Breve análisis de la temporada anterior.
2. El atletismo de alto rendimiento.
2.1. Delimitación del alto rendimiento en atletismo.
2.2. Características del atleta de alto nivel.
2.3. Fases del alto rendimiento.
2.4. Los centros especializados en el alto rendimiento. Posible visita a uno de ellos.
3. Carreras de velocidad.
3.1. Planificación y programación del entrenamiento del velocista.
3.2. Evaluación y control del velocista.
3.3. Seguimiento y discusión de la temporada de diferentes velocistas.
3.4. Análisis de competiciones y entrenamientos de velocistas.
4. Carreras con vallas.
4.1. Planificación y programación del entrenamiento del vallista.
4.2. Evaluación y control del vallista.
4.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de vallistas.
5. Carreras de mediofondo y fondo.
5.1. Planificación y programación del entrenamiento.
5.2. Evaluación y control del atleta.
5.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de fondistas.
5.4. Colaboración en la organización de una prueba de fondo.
6. Marcha.
6.1. Descripción técnica de la marcha atlética.
6.2. Reglamento.
6.3. Metodología de enseñanza de la marcha.
6.4. Entrenamiento de la marcha.
7. Saltos.
7.1. Planificación y programación del entrenamiento en saltos.
7.2. Evaluación y control del saltador.
7.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de saltadores.
7.4. Triple salto y salto con pértiga. Profundización en estas disciplinas.
7.4.1. Análisis biomecánico.
7.4.2. Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.
7.4.3. Elaboración de ejercicios de planificación de entrenamiento.
8. Lanzamientos.
8.1. Planificación y programación del entrenamiento en lanzadores.
8.2. Evaluación y control del lanzador.
8.3. Análisis de competiciones y entrenamientos de lanzadores.
8.4. Lanzamiento de peso y de martillo. Profundización en estas disciplinas.
8.4.1. Análisis biomecánico.
8.4.2. Aplicación de ejercicios técnicos y de entrenamiento.
8.4.3. Elaboración de ejercicios de planificación de entrenamiento.
9. Pruebas combinadas.
9.1. Particularidades de las pruebas combinadas.
9.2. Programa de pruebas y puntuación.
9.3. El atletas de combinadas.
9.4. El entrenamiento en pruebas combinadas.
9.5. Análisis de competiciones.
9.6. Organización y participación en una prueba combinada adaptada.

Objetivos:
· Conocer el proceso de formación de jugadores de élite y entrenadores.
· Conocer el entorno del entrenador y sus funciones dentro de la organización de un club.
· Ampliar los conocimientoa de la preparación física, aplicados al baloncesto.
· Planificar y programar una temporada
· Conocer las situaciones especiales de partido y del reglamento y sus posibilidades.
· Adquirir nociones de otros aspectos relacionados con el baloncesto como la psicología, la medicina o la nutrición.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Análisis de contenidos de ciencias aplicadas al entrenamiento de baloncesto. Preparación física aplicada. Análisis y observación del rival. Desarrollo del reglamento en situaciones especiales. Dirección de grupo y de partido. Situaciones de final de partido. Propuestas de investigación en el ámbito del baloncesto.
EL CONTRAATAQUE:

· EL CONTRAATAQUE
MARCO TEÓRICO. OBJETIVOS Y PRINCIPIOS. FASES. TIPPOS DE CONTRAATAQUE. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA.
DEFENSA DEL CONTRAATAQUE. OBJETIVOS. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES. LA ORGANIZACIÓN DEFENSIVA.

· LA TRANSICIÓN OFENSIVA
OBJETIVOS. COORDINACIÓN DEL CONTRAATAQUE CON LA TRANSICIÓN. LA ORGANIZACIÓN DEFENSIVA.

SITUACIONES ESPECIALES DE PARTIDO:

· TIRO LIBRE
SITUACIÓN DE REBOTE. SALIDA DEL CONTRAATAQUE.

· SALTO ENTRE DOS
DEFENSIVO/OFENSIVO

· JUGADAS DE BANDA Y FONDO

· ESTRATEGIAS EN FUNCIÓN DEL TANTEO Y TIEMPO

· SITUACIÓN FINAL DE PARTIDO


· JUGADORES CON PROBLEMAS DE FALTAS

DIRECCIÓN DE EQUIPO:

· ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CLUB Y DEL EQUIPO

· LOS RESPONSABLES DE LA DIRECCIÓN DEL EQUIPO
FUNCIONES DEL ENTRENADOR. RESPONSABILIDADES. RELACIONES CON LOS JUGADORES Y OTROS ESTAMENTOS.
FUNCIONES DEL SEGUNDO ENTRENADOR, PREPARADOR FÍSICO Y DELEGADO.

· ANALISIS DE LA COMPETICION
ANTES, DURANTE Y DESPUES DE LA MISMA

· SCOUTING. OBSERVACIÓN DE PARTIDOS
OBJETIVOS. ASPECTOS RELEVANTES. JUGADORES Y/O ENTRENADORES A OBSERVAR.

CIENCIAS APLICADAS AL BALONCESTO

· ANALISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL BALONCESTO.
HISTORIA DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS.
CONCLUSIOINES PARA EL ENTRENAMIENTO.



· DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS APLICADAS AL BALONCESTO.
METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA, FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD.
PREPARACIÓN FISICA EN CANCHA.

· FORMACIÓN DEL JUGADOR
PREPARACIÓN FISICA EN FUNCIÓN DE LA CATEGORÍA DEL JUGADOR.
ETAPAS DE LA FORMACIÓN DE UN JUGADOR DE ÉLITE.

· FORMACIÓN DEL ENTRENADOR
CONCEPTO DE FORMACIÓN CONTINUA: CURRICULUM ABIERTO/ CERRADO
EXPERIENCIA PRÁCTICA GUIADA. ANALISIS Y REFLEXIÓN DE ACTUACIONES.

· PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO APLICADA AL BALONCESTO
ASPECTOS GENERALES
CURVAS DEL ESTADO DE FORMA
CICLOS Y PERIODOS

· PLANIFICACIÓN DE UNA TEMPORADA
PERIODO PREPARATORIO. COMPETITIVO Y DE TRANSICION
DISTRIBUCIÓN DE LOS MEDIOS TÉCNICO-TÁCTICOS A LO LARGO DE LA TEMPORADA.
EVALUACIÓN Y PROPUESTAS DE FUTURO.

· DETECCIÓN DE TALENTOS APLICADA AL BALONCESTO
CONCEPTO DE TALENTO. CONSIDERACIONES GENERALES
DETECCIÓN DE LOS TALENTOS EN LOS DEPORTES DE EQUIPO: APLICACIÓN AL BALONCESTO.

· LA PREPARACIÓN PSICOLÓGICA
LA FIGURA DEL PSICÓLOGO DEPORTIVO. GENERALIDADES
HERRAMEINTAS PARA EL ENTRENADOR. DINÁMICA DE GRUPOS.

· MEDICINA APLICADA AL BALONCESTO
NUTRICIÓN, DOPING Y AYUDAS ERGOGÉNICAS.

· EL CAMPO PROFESIONAL DEL LICENCIADO RELACIONADO CON EL BALONCESTO
ANÁLISIS DE LAS POSIBLES ALTERNATIVAS. FUNCIONES.
ASPECTOS LEGISLATIVOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD DEL ENTRENADOR

· REGLAMENTO
REGLAMENTO. ULTIMAS MODIFICACIONES
ARBITRAJE. ERRORES RECTIFICABLES.

Objetivos:
- Aprender a aplicar los sistemas de entrenamiento ya adquiridos en los otros cursos en un ámbito de Alto Rendimiento en Fútbol.
- Aprender a planificar una temporada desde todos sus componentes, físicos, técnicos, tácticos ...
- Estudiar las diferentes organizaciones en fútbol, desde una Escuela hasta un Club de Primera División.
- Conocer todo lo que rodea a jugadores y cuerpo técnico en equipos de Alto Rendimiento.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Introducción.

Estudio y análisis del Fútbol en la Alta Competición

Factores de Rendimiento y su aplicación práctica

- Técnica

- Táctica

- Cond. Física

- Factor Psicológico.

- Otros.

Aplicación y análisis de estos factores en la práctica de un entrenamiento de Alta Competición.


BLOQUE I. PERFECCIONAMIENTO DE LA TÉCNICA EN EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO.

Tema 1. Perfeccionamiento de la Técnica individual.

- Concepto.
- Tipos
- Progresión.
- Metodología.
- Ejercicios prácticos

Tema 2. Perfeccionamiento de la Técnica Colectiva.

- Concepto.
- Tipos
- Progresión.
- Metodología.
- Ejercicios prácticos

Tema 3. Entrenamientos globalizados.

- Características
- Metodología
- Ejercicios prácticos

Tema 4. Circuitos Técnicos

- Concepto
- Clases
- Metodología
- Formas de ejecución
- Ejercicios prácticos


BLOQUE II. DESARROLLO DE LA TÁCTICA COLECTIVA EN EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO.

Tema 5. Entrenamiento de la Táctica Colectiva

- Concepto
- Metodología
- Clases Prácticas


Tema 6. Perfeccionamiento Táctico Colectivo. Sistemas de Juego

- Concepto
- Tipos de Sistemas; variantes defensivas y ofensivas
- Metodología a utilizar
- Ejercicios prácticos

Tema 7. Entrenamiento Específico por Líneas de juego

- Portero
- Líneas defensivas de juego
- Líneas ofensivas de juego
- Ejercicios prácticos

Tema 8. Entrenamientos Integrados

- Concepto
- Metodología a utilizar
- Uso de entrenamientos integrados para el desarrollo de los principios ofensivos y defensivos.
- Ejercicios prácticos.

BLOQUE III. PREPARACIÓN FÍSICA EN EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO.

Tema 9. Trabajo de las Capacidades Físicas Específicas en Deportes de Equipo (Fútbol).

- Resistencia.
- Fuerza.
- Velocidad.
- Flexibilidad.

Tema 10. Entrenamiento Físico en equipos de Alto Rendimiento.

- Entrenamientos Individualizados
- Metodología del entrenamiento físico
- Desarrollo de los distintos sistemas de entrenamiento específicos en fútbol.
- Mantenimiento de la condición Física como Prevención de Lesionados
- Ejercicios prácticos

Tema 11. Planificación de una temporada

- Concepto
- Tipos de planificación; Tradicional y Contemporánea
- Factores a tener en cuenta


BLOQUE IV. GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE UN CLUB DE FÚTBOL

Tema 12. Organización de un Club de Fútbol.

- Diferencias entre Club de Fútbol y Escuela de Fútbol
- Áreas de un club: Área Médica, Área Deportivo; Área Psicológica; Área Administrativa; Área Económica; Área Social.

Tema 13. Organización de viajes y concentraciones

- Tipos de desplazamientos
- Factores a tener en cuenta
- Dieta del futbolista durante las concentraciones

Objetivos:
Profundizar en las bases de la teoría del entrenamiento en natación.
Iniciar al alumno en la confección de entrenamientos adecuados a los objetivos propuestos.
Aportar conceptos básicos sobre el diseño y distribución de sesiones de entrenamiento para configurar planificaciones y programaciones a medio y largo plazo.
Mostrar las lesiones más frecuentes en el ámbito de la natación competitiva y buscar métodos de prevención y actuación.
Establecer criterios y bases para desarrollar el entrenamiento en nadadores jóvenes.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1. INTRODUCCIÓN Y REPASO DE CONCEPTOS BÁSICOS
Respuestas fisiológicas. Metabolismo energético. Capacidades entrenables. Principios del entrenamiento.

2. ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA
Umbral aeróbico. Umbral anaeróbico. Tipos de resistencia. Métodos de entrenamiento.

3. ENTRENAMIENTO DE LA VELOCIDAD
Entrenamiento de la velocidad. Lactato. Potencia. Ritmo de prueba. Recuperación.

4. ENTRENAMIENTO DE LAS DIFERENTES PRUEBAS
Pruebas de resistencia. Sprint. Braza. Mariposa. Espalda. Estilos.

5. ENTRENAMIENTO EN SECO
Prevención de lesiones. Pretemporada. Fuerza. Estabilidad. Potencia. Flexibilidad. Compensación.

6. PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO
Ciclo multianual. Temporada. Ciclos. Evaluación del progreso.

7. CONTROL DEL ENTRENAMIENTO
Sangre. Tests. Velocidad crítica. Corazón. Percepción del esfuerzo.

8. PUESTA A PUNTO
Tipos. Cambios fisiológicos. Procedimientos. Ciclo de mantenimiento.

9. SOBREENTRENAMIENTO
Causas. Síntomas. Tratamiento. Prevención.

10. COMPETICIÓN
Frecuencia y longitud de brazada. Ritmos y estrategias. Calentamiento y enfriamiento.

11. EL NADADOR JOVEN
Crecimiento y maduración. Evolución de los factores de entrenamiento. Metodología. Evaluación.

12. NATACIÓN Y MUJER
Aspectos generales. Situación. Planificación.

13. ENTRENAMIENTO DE OTRAS DISCIPLINAS
Waterpolo. Natación sincronizada. Saltos. Salvamento acuático.

14. CONDICIONES ESPECIALES
Altura. Calor. Cambio horario.

Objetivos:
1.Conseguir un nivel alto en la práctica del tenis.
2.Asentar la base técnica de los golpes, así como de las distintas situaciones que se dan en el tenis.
3.Poder mejorar la técnica a un jugador avanzado.
4.Conocer los distintos aspectos mentales que se dan en un jugador de competición.
5.Saber cuáles son las demandas fisiológicas en el tenis de competición y poder aplicarlas a la preparación física del jugador
6.Realizar una planificación del entrenamiento de tenis en jugadores de competición.
7.Conocer cuáles son los sistemas de clasificación y competición.
8.Conocer los aspectos fundamentales en la organización de un torneo de tenis y poder organizarlo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
1.Técnica.
•Adquisición de un dominio técnico suficiente como para realizar peloteos con alumnos.
•Dominio del cesto de pelotas.
•Asimilación de la técnica.
•Capacidad de corrección de errores en un jugador avanzado.
2.Fuerza mental en el tenis.
•Preparación mental de base.
•Gestión mental pre partido.
•Gestión mental del partido.
•Gestión mental postpartido.
3.Preparación física de un jugador de tenis. Características motrices imprescindibles.
4.Planificación del entrenamiento del tenis.
5.Sistemas de clasificación y competición.
6.Organización de un torneo de tenis.

Objetivos:
- Revisar los fundamentos científicos e históricos relacionados con la Pedagogía y con la Educación Física.
- Conocer y manejar las fuentes de información que nos permitan investigar a través del trabajo individual y colectivo.
- Recordar y analizar la estructura del sistema educativo actual.
- Profundizar en las funciones propias de la actividad docente y en las características de los alumnos en la etapa de secundaria.
- Conocer y saber aplicar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo.
- Aportar y construir conocimiento a partir de las reflexiones que aportan los distintos pensamientos pedagógicos.

- Reflexionar, justificar y fundamentar el potencial educativo de la educación física en todo el proceso vital del ser humano.

- Conocer, desarrollar y saber aplicar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.

- Identificar y analizar los elementos más importantes de los documentos de gestión de un centro educativo.

- Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje, relativos a la actividad física y al deporte, teniendo en cuenta las características individuales y contextuales de las personas.

- Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional.

- Interpretar y sacar conclusiones en relación al trato didáctico que como profesores debemos jugar en todo el proceso educativo de las personas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: Las ciencias de la educación y la Pedagogía de la A.F. y el deporte.
Tema 2: Fundamentación científica de la E.F. La E.F. como parte integrante de la educación.
Tema 3: La Educación Física en la actualidad. Evolución de los contenidos y corrientes fundamentales.
Tema 4: Fines y objetivos de la Educación Física.
Tema 5: La E.F. y el problema curricular. Los elementos del currículo de E.F.
Tema 6: El alumno y la clase de Educación Física.
Tema 7: La función docente en Educación Física.
Tema 8: La Coeducación y la igualdad de sexos en el contexto escolar.
Tema 9: Adaptaciones Curriculares y Educación Física.
Tema 10: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso e instrumento educativo.
Tema 11: La evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria.

Objetivos:
.Adquirir y saber aplicar los conocimientos necesarios para adaptar un modelo de planificación en las distintas vías del deporte.
.Conocer de una manera más implícita los procedimientos y áreas implicadas en la planificación y diseño de políticas de gestión de deporte en la administración.
.Conocer y dominar los modelos de planificación y gestión de las entidades gestoras de la actividad física y del deporte.
.Planificar gestionar y diseñar cualquier evento deportivo.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema1: creación de empresas.
Tema2: habilidades de dirección.
Tema3: dirección comercial y márketing.
Tema4: gestión de calidad en entidades deportivas.
Tema5: organización de eventos deportivos.
Tema6: dirección técnica de entidades deportivas
Tema7: gestión aplicadaa diferentes tipos de entidades.
Tema8: gestió de recursos humanos.
Tema9: fiscalidad.
Tema10:dirección estratégica y contro de gestión.

Objetivos:
Poner en práctica todo lo aprendido durante la materia de Biomecánica del Movimiento con el Objetivo de:
1. Conocer las principales metodologías y técnicas de análisis utilizadas en Biomecánica Deportiva.
2. Conocer la aplicabilidad de la biomecánica al estudio de los diferentes materiales deportivos.
3. Conocer y evaluar la anatomía del calzado deportivo.
4. Conocer y poner en práctica las bases de análisis de diferentes movimientos básicos del deporte: saltos, lanzamientos, marcha y carrera.
5. Promover y Aplicar la Biomecánica como herramienta complementaria en la Ed. Física Escolar.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
BLOQUE I. CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTOS

Tema 1. Introducción a las Técnicas Instrumentales de Análisis Deportivo.
Tema 2. Recordatorio de conceptos y principios de la Biomecánica del Movimiento Humano aplicables en el estudio de las Técnicas Deportivas.

BLOQUE II. BIOMECÁNICA DE LAS TÉCNICAS DEPORTIVAS

Tema 3. Aspectos Biomecánicos y fisiológicos del calzado deportivo.
Tema 4. Aspectos Biomecánicos y fisiológicos del material deportivo.

BLOQUE V. APLICACIONES DE LA BIOMECÁNICA A LA AF Y EL DEPORTE.

Tema 5. Métodos y Técnicas de Registro de Análisis Cinemático.
Tema 6. Métodos y Técnicas de Registro de Análisis Cinético.
Tema 7. La Marcha Humana.
Tema 8. Biomecánica como herramienta en la Ed. Física escolar.

Objetivos:
Que el alumno/a se familiarice con los conceptos técnico-tácticos que definen los deportes individuales y colectivos, y sepan aplicarlos a la práctica de cada deporte.
Que sepan realizar una planificación técnico-táctica con garantías en deportes individuales y colectivos.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
ASIGNATURA PERTENECIENTE AL ITINERARIO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO EN 4º CURSO:
Análisis de los aspectos básicos que constituyen la táctica deportiva. Diferencias entre deportes individuales, de equipo, de adversario, etc. para determinar las actuaciones del deportista en cada situación. Conocimiento entre las características y particularidades de cada deporte, a la hora de adquirir los conocimientos básicos para la enseñanza y entrenamiento de los mismos. Determinación de los procesos mentales en el control motor y toma de decisión en el juego.
TEMA 1: ÁREAS DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO.
Ø ÁREAS DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO.
Ø COMPONENTES BASICOS DEL JUEGO (C.B.J.).
Ø CATEGORÍAS DE LOS DEPORTES.

TEMA 2: LA ACCIÓN DEL JUEGO.
Ø DEFINICIÓN.
Ø MODELO SISTÉMICO.
Ø LÓGICA INTERNA Vs LÓGICA EXTERNA.

TEMA 3: PROCESOS MENTALES EN LA ACTIVIDAD MOTRIZ.
Ø TEORÍAS DEL CONTROL MOTOR.
Ø PENSAMIENTO TÁCTICO EN ACCIONES DE JUEGO.

TEMA 4: LA TÉCNICA EN EL DEPORTE.
Ø DEFINICIONES.
Ø CATEGORÍAS DEL MOVIMIENTO.
Ø RELACIÓN DE LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA EN FUNCIÓN DE LA OPOSICIÓN.
Ø RELACIÓN ENTRE TÉCNICA Y EJECUCIÓN.
Ø ENTRENAMIENTO Y DESARROLLO DE LA TÉCNICA

TEMA 5: LA TÁCTICA Y LA ESTRATEGIA.
Ø LA TÁCTICA.
Ø LA ESTRATEGIA.
TEMA 6: ANÁLISIS DE LOS DEPORTES DE EQUIPO.
Ø TIPOS DE ACCIONES.
Ø MODELOS EXPLICATIVOS.
Ø UNIVERSALES LUDOMOTORES.
Ø PARÁMETROS BÁSICOS.

TEMA 7: ANÁLISIS DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES.
Ø TAXONOMÍA.
Ø PARÁMETROS DE REFERENCIA.
Ø CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
Ø MÉTODO Y ETAPAS DE APRENDIZAJE
Ø PLANTEAMIENTO DE LA PREPARACIÓN DE LA TÁCTICA.

TEMA 8: VALORACIÓN DE LA DIFICULTAD EN EL DEPORTE.
Ø INTRODUCCIÓN.
Ø DIFICULTAD Y PERCEPCIÓN.
Ø DIFICULTAD Y DECISIÓN.

TEMA 9: PLANIFICACIÓN DE LOS DEPORTES DE EQUIPO.
Ø TEORÍA Y PRÁCTICA EN LA PLANIFICACIÓN.
Ø EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS DE PLANIFICACIÓN.
Ø DIFERENCIA ENTRE PLANIFICACIÓN DE DEPORTE INDIVIDUAL Y COLECTI-VO.
Ø PLANIFICACIÓN DEPORTIVA. MODELO ACTUAL ECOLÓGICO.
Ø PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN ACTUAL DE LOS DEPORTES DE EQUIPO. APLICACIONES.
Ø DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN ACTUAL.
Ø ENTRENAMIENTO INTEGRADO.

TEMA 10: EVALUACIÓN DEPORTIVA.
Ø DEFINICIÓN.
Ø MEDIR Y EVALUAR.
Ø CONTENIDO DE LA EVALUCIÓN.
Ø VARIABLES E INDICADORES EN LA EVALUACIÓN DEPORTIVA.
Ø INDICADORES DE ENTRADA, PROCESO Y SALIDA EN LA EVALUACIÓN DE-PORTIVA.

Objetivos:
La inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales es uno de los retos que los Licenciados en C.C. de la Actividad Física y el Deporte tenemos en la actualidad. Tanto en el plano conceptual como en el legislativo existe un acuerdo unánime en reconocer que todos los niños y niñas tienen los mismos derechos a recibir una enseñanza de calidad, que tenga en cuenta sus potencialidades así como sus limitaciones, a no ser discriminados por la naturaleza de sus particulares condiciones, y por lo tanto, a estar incluidos como cualquier escolar en las aulas y en cualquier otro ámbito ya sea extraescolar, recreativo o deportivo.

En la actualidad, la experiencia pedagógica acumulada y la investigación han demostrado la importancia que los programas de actividad física tienen en la integración de los niños y niñas con necesidades educativas especiales. Por esta razón es fundamental para cualquier profesional de la educación física y deportiva poseer los recursos necesarios para poder desarrollar este tipo de actividades e inculcar en el alumno/a su capacidad de competencia y el disfrute mediante la práctica deportiva

Contenidos y Calendario de Evaluación:
ASIGNATURA PERTENECIENTE AL ITINERARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA EN 4º CURSO:
Concienciación de las necesidades educativas de los niños/as con características especiales en Educación Física. Explicación de las principales discapacidades psíquicas, físicas como sensoriales. Materiales de ayuda o apoyo. Educación Física escolar, integración y adaptaciones curriculares a alumnos con necesidades especiales. Deporte adaptado, tanto amateur como profesional. Elaboración de programas de actividades físico-deportivas para poblaciones especiales.

Objetivos:
Informar y formar a los alumnos sobre la materia en:
Obligación, responsabilidad, riesgos, necesidades, soluciones y gestión económica de la seguridad, en el mantenimiento de las instalaciones deportivas.

Contenidos y Calendario de Evaluación:
Tema 1: teoría del mantenimiento.
Tema 2: mantenimiento en la ejecución de las instalaciones.
Tema 3: mantenimient en el uso de las instalaciones.
Tema 4: mantenimiento y conservación.
Tema 5: tareas del personal de mantenimientoe.
Tema 6: actuaciones y contratos de obligación.
Tema 7: Tipos de instalaciones.
Tema 8: elementos que pueden encontrarse en las IIDD.
Tema 9: tratamiento físico-químico del agua.
Tema 10: operaciones de mantenimiento de las instalaciones de agua.